VB课程教学中的过程调用及其参数传递研究

摘要：过程调用是VB课程教学的重点，其中参数传递又是过程调用中的难点，是学生最不容易掌握的知识点。为了加深学生对过程调用以及参数传递的理解，通过举例、图示等方法深入分析了Sub过程和Function过程的定义、调用，以及传值和传地址的参数传递方式。

关键词：VB；过程定义；过程调用；参数传递；地址传递；值传递。

中图分类号：TP311文献标识码：A文章编号：1009—3044(2012)16—3930—04。

Research of Procedure Call and Parameter Passing in VB。

YANG Ai—qin。

(School of Computer Science and Technology, NanTong University, Nantong 226019, China)。

Abstract：Procedure call is the focus of the curriculum teaching in VB. The parameter passing is the difficulty of procedure call, which is not easy to be mastered by students. In order to deepen the students’ understanding of the procedure call and parameter passing, the defini? tion and call of Sub procedure and Function procedure, value passing and address passing are analyzed by the examples, the graphs and so on. Key words: visual basic; procedure definition; procedure call; parameter passing; address passing; value passing。

在开发大型复杂程序时，经常将复杂问题简单化。通常根据功能进行划分，那么为各个相对独立的功能模块所编写的一段程序称之为过程[1]。VB包括子程序过程（包括事件过程和通用过程）、函数过程和属性过程[2]。该文只介绍前两种过程的定义、调用以及参数传递方式。

2.1 Sub过程调用。

VB用两种方式调用Sub过程：一种是使用Call语句，一种是把过程名作为一个语句来使用[4]。1）用Call语句调用Sub过程调用Sub过程的形式如下：Call <过程名> [(实参表)]。

实参表中实参的个数可以为多个，若有多个参数时各实参之间用逗号分隔。若被调用的过程是个无参过程，则括号可省略。

2）把过程名作为一个语句来用。

调用过程的形式为：

<过程名> [实参1[,实参2,…]]。

与第一种方法相比，它有两点不同：一是不需要关键词Call；二是实参表不需要加括号。

2.2 Function过程。

1）调用Function过程的形式如下：

Function <过程名>([实参表])。

若被调用的过程是个无参过程，则括号不能省略。

2）用Call语句调用Function过程。

Call <过程名> [(实参表)]。

3）把过程名作为一个语句来用。

过程名[实参1[,实参2,…]]。

后两种方法调用函数时，会放弃函数的返回值。

在程序设计中，经常会遇到过程调用。该文结合实例分析了VB过程调用以及参数传递的两种方式。为了让学生更好地理解这个知识点，还应该在教学过程中深入研究，再配合实例形象地讲解这部分内容。

[1]牛又奇,孙建国. Visual Basic程序设计教程[M].苏州:苏州大学出版社, 2010. 125—142.

[2]王杰华,郑国平. Visual Basic程序设计实验教程与习题选解[M].北京:中国铁道出版社, 2009. 118—128.

[3]宋俊荣,古秋婷,马丽芳. VB过程调用的参数传递问题[J].电脑知识与技术, 2009,5(21):6060—6061.

[4]鲁松.基于等级考试的VB参数传递教学研究[J].廊坊师范学院学报:自然科学版, 2011, 11(5):92—93.

[5]肖捷,祝庚,肖正新.VB过程调用中参数传递的深入分析[J].计算机与现代化, 2007(10):6060—6061.