小学语文课外阅读指导 [小学语文课外阅读实践活动探索与研究]
()研究背景。
随着新课程改革不深入以和扬州“亲近母语”课题广泛开展人们越越觉得只重教科是封闭教学牺牲是性、是发明、是学能力是对学习语兴趣扼杀是人们越越重视学课余。
它是课外语活动重要、普遍、常形式是课堂继续与扩展是能力训练必不可少组成局部。
综观当前学语课外现状形势不容乐观突出表示以下几方面问题()兴趣比较单休闲性占据学课外局部这些与学著作相比多了些庸俗少了很多先人富有哲理思维火花少了许多描述人性闪光。
()习惯和量相径庭长受比较高等教育庭他们朋友通常会比所受教育比较低庭朋友有更习惯、更持久、更量；长兴趣指向和言传身教影响着朋友们习惯养成。
(3)课外比重减少电视、电影、上等多种活动方式包围下朋友们课余生活变得丰富多彩朋友们有了更多活动选择；这些活动方式冲击下课外变得越越少越越多被无聊电视节目占据着学变得不愿独立考虑特别依赖其他人。
()消费较少调学诸多消费用娱乐消费远远高购买刊费用。
(5)学独立考虑能力、能力正退化学缺乏课外物习惯缺乏独立考虑、独立能力。
退化不只会使人思维愚钝智力功能萎缩导致学品德弱化人精神失落更会危和民族基础素质造成民族化退化。
《课程规》进步明确强调了学阶段应完成5万量并且积极倡议“沟通课堂外充沛利用学校和社区等教育开展综合性学习活动增加学语言实践机会。
”新课程规公布和新教材改革标志着我国语教育进入新纪元。
如何有效地开展语课外实践活动全面提高学语素养也是当前亟待研究重课题。
(二)研究义。
前苏教育苏霍姆林斯基曾说“让学变聪明方法不是补课不是增加作业量而是、、再。
”让学进行量课外借助丰富人类化板滋养学心灵空虚学头脑无疑是使朋友终生受益重要措施。
怎样新课改背景下充沛开发和利用各种课程实现课外教育衔接和整合加强对学课外兴趣激发和方法指导是我们选择课题研究初衷。
．“终身学习”型社会发展要。
社会发展、科技创新使人们越越识到学习重要性。
人只有不地更新知识才干跟上代前进脚步。
倡议“终身学习”今天培养学独立、独立考虑习惯和能力积极鼓励学课外主发现和学习新知识是非常有必要。
．学健康生长要。
积极地课外健康物学往往化修养较深厚生活视野开阔性心理健全。
相反那些将身束缚题海里连报纸也不翻翻学其性格上孤僻忧郁急躁畏难情绪日益严重。
3．全面培养学综合素质要。
从养成良习惯和独立考虑能力将学更多知识和技能打下坚实基础。
．学校人化教育要。
我们认学校不应只向学传授知识和技能更是育人摇篮。
许多名著虽然已久远但是著作闪烁着人性温暖却依然能够协助朋友们树立正确人生观和世界观。
人化学校要有人化教育环境人化教育环境要培育思想修养较高、化底蕴浓厚学。
这正是我们实现办学目标而开展项重要教改实践。
只有广泛和量积累才干真正学语。
美国前总统克林顿998年0月签署了卓越法案超越50万名朋友从999会计年拨给亿6千万美元受惠美国儿童每天有作业室工作。
早995年月利教育部长就宣布了“促进学计划”。
台湾从000年8月到003年8月全岛实施儿童计划。
华师学教科院夏发提出了“以学主体课外指导”厦门市教科所苏木等对“学语课外活动模式”进行了考虑与实践浙江教育学院汪潮等对“学课外现状”进行了调与考虑浙江嘉善王春霞对“学课外指导”作有益尝试。
但总说因应试教育影响和相关理论研究滞直没有能够学阶段建立起科学课外实践活动课程体系。
《全日制义教育语课程规(实验稿)》虽然明确学阶段应完成5万量。
但实际教学实践因缺乏具体、可以操作有效措施如物选择实施方法、、评价考方法等因很难将新课标关课外要真正落到实处。
而且随着教改深入原先课教学很多问题也暴露出不少教师通常把教育目标简单理让学懂课而不是学会。
教学习惯用支离破碎繁琐分析代替学实践和体验当然就不能有效地激发学对祖国语言亲近、热爱情使很多学缺乏语学习兴趣。
实际上我国是有着悠久历史和绚烂化明古国历代人和教育对课外都十分重视都有精辟论述。
庄子云“且夫水积也不厚则其翼也无力。
”不重视长期、量积累是无法学语。
朱熹曾指出“遍其义见”。
唐彪也说“无他术惟勤而多工。
”杜甫诗句更是妇孺皆知“破万卷下笔如有神”。
古代强调多多写多体会“多”蕴深刻。
著名语言学吕叔湘先生谈到课外作用曾说“志们可以回忆身学习程得老师课堂上讲占多少得课外启占多少。
我想身概是三七开吧也就是说分七十是得课外。
”课功效占30％课外功效占70％这几乎是有识士共识。
以上这些论述对我们今天搞学语课外教学说仍具有重要指导义和实践价值。
()预期目标。
．全面提高学语综合素养促进我校办学特色形成。
(二)研究容。
．掌握方法促进技能提高。
．优化语感促进语言能力提高。
3．接受熏陶促进人素养与情感志、审美情趣和价值观提高。
．重视积累促进写作技能步提高。
(三)研究方法。
课题研究主要以行动研究法主辅以实验研究、行观察、献研究、问卷调、师生访谈、长反馈等多种方法。
从语观看语学习外延和生活外延是致。
学语课外活动是语运行系统子系统是语教育不可或缺重要组成局部。
新课标以全新理念谈到了课外问题要“扩面”“增加量”“有较丰富积累”不只对课外量作出了明确规定并且对课外物提出了建议。
“有较丰富积累”不只是指语言丰富还包括精神世界丰富。
因指导学课外必做到质和量相统既要让他们完成量规定更要让他们真正受益努力使每次都成丰富语言和精神有效。
(研究程)。
、收集优秀心得。
3、开展“汇报课”、优秀教案、撰写验优秀论活动完成优秀教案集、优秀论集。
、进行总结提炼和实验效综合评估撰写结题报告。
3、推广研究效。
生长记录袋、心得。
课题组长∶吉益。
成员艳、将玲、史亮