怎样做好一名班主任工作总结
怎样做名合格班主任当名合格幼儿教师是件辛苦差事当名合格幼儿班长是件更辛苦差事。
班长是否有能力工作是否扎实是否具有创新性和艺术性将直接影响到幼儿整体信誉、所管理班级状态以及幼儿发展。
因做精、做细、做班长工作对幼儿健康成长以及教师快乐工作有着深远义下面我粗浅谈谈人对如何做名合格班长看法、首先建立新型师幼关系。
教师不是保姆阿姨孩子不是太子、皇帝我们平等相待教师既不高高上也不看脸下菜活动是朋友是亲人是师者从“心”做起爱心、童心、诚心、宽容心换取孩子颗快乐心。
二、建立和谐关系。
长和老师是对幼儿施以影响两重要部分使长参与幼儿教育增强长对教育工作理认识争取长配合和积极参预让长协助班级教育和管理征长见和建议与长交流谈话少用“你”和“我”多用“咱”。
三、建立融洽事关系。
都是女人女性群体特质温柔细腻敏感脆弱因只有认识了己也了了他人尊重彼性真诚相待才能形成和谐相融工作环境。
而人与人相处不和谐直接原因是缺乏沟通和沟通不畅或者是沟通无效造成。
所以要以心换心、彼尊重、相妥协眼闪现是欣赏而不是挑剔开诚布公地释清楚误会避免相猜忌切忌以我心画圆将越越走向孤独格格不入。
幼儿里不论是型活动还是日常教学我们都会遇到许多要相协完成事。
这班长要有策能力但不要作主张而要多和事商量以取得她们实施行动配合。
如常说“这件事”看这样做行不行？“以确定你策行不使他人难。
既不傲也不卑。
对外要有”团队识“多补台少拆台。
遇到问题定要先别人立场上对方想想。
不管你是班长教养员还是卫生班不管你是幼儿干了二十多年老教师还是初生牛犊都应绝对摈弃不平等关系不可表现出高人等样子。
有见分歧是不要分争论。
二是不要味”以和贵“。
要努力寻共争取存异。
如已形成矛盾己又确不对要放下架子学会道歉以诚感人。
因你是上班工作不是打架。
句话只有己行别人都不行只有己对别人都不对。
这种心境不是你淘汰别人而是被别人淘汰。
总位合格班长要有把握教养程引领密切协调配合分工不分使班所有教师幼儿、长健康快乐亲如共实现保教任保证保教质量。
怎样做名优秀班主任班主任是全班学生组织者和领导者首先热爱职工作热爱学生取得学生信任。
作名合格人民教师首先得热爱职工作忠诚党教育方针只有这样才能全身心地投入到教育事业以校爱生如子。
作班主任要作己工作其次作班主任班级治理要熟悉到教师与学生人格与地位上是平等关系尊重学生。
其次加强素质教育培养学生全面发展。
教育教学工作班主任肩使命既光荣又神圣班主任不仅应是名老师学生良师益友而且非凡是要关心学生全面发展加强每学生素质教育真正成学生健康成长引路人。
再次与各科教师密切配合积极与长沟通。
对学生教育直接有影响除了班主任以外各科教师也很关健班主任与科任教师共对学生进行教育班主任是核心起着协调、组织和领导作用。
要带班集体就必须和每位任课教师密切配合这样才能全面了和把握每位学生具体情况。
俗话说得众人拾柴火焰高。
总创新教育下班主任工作是光荣而艰巨班主任具体工作把握学生心理特做到“情”、“理”并举“严”、“宽”施充分调动学生学习积极性从明辨是非向着正确方向发展。
班主任作班级教育都和组织者班集体发展和学习健康成长起着十分重要作用深刻影响着每学习德、智、体、美等方面全面发展。
尽心尽力地教育和培养学生并以己崇高道理品质言行致地做学生表率使学生深受教育。
那么如何当名班主任呢？我认首先要全心全地关心、爱护学生把他们当作己孩子看待用颗爱心感化教育他们。
对学生爱学生是能体会到只有他们感受到老师关心、爱护他们他们对老师教育方式或手段才不会产生抵触情绪从而接受老师批评教育。
但是由青少年学生是成年人志万比较薄弱即使他们认识到了错误并下心改正可段仍可能再犯因我们必须有耐心不能急躁反复教育不能报劳永逸幻想。
其次要了学生就是获取学生学习、生活、道理、政治、情感、志、信念等状况道德教育学生总是处被动地位被动地接受道德、规据部分长反映孩子些不良行其实很多学生表现是学校和里不样。
有老师和没老师不样校和校外不样我们要走进学生心灵调访问而作这些工作前须确定了学生容和对象根据实际情况确认方式方法。
使学生感到班主任可亲、可敬、可信、可爱学生才愿亲近班主任班主任面前才会敞开心灵窗口说真话表真情。
再有就是课堂上要鼓励学生学习比如请学生上台我班陈宣接受能力般他说“老师我不会”我说“没关系老师教你。
”然他会胆地走出位置走到黑板上了提高学生胆量多给孩子机会并及给予评价“你真棒、你定行”。
耐心引导下许多学生进步很快而且这学习程共享受着成功快乐。
班主任应从关爱学生心态出发灵活运用、启发、激励学生积极向上进取心尽管工作得到了较优秀成绩但离社会、长以及上级领导要和期望还有定差距我将再接再厉把这项义深远工作做教育事业贡献己力量。
总要当班主任必须要有爱心和耐心而且还要细心多关心体贴学生定要想办法走近学生多与学生交流师生动。
这样才能建立良班集体你也才会成班主任。
怎样当名班主任、要敬业、精业、勤业。
每天必有所必有所思考和写。
、民主、公正、宽容。
尊重学生就是尊重事业他使你教育充满明和理性。
3、热爱学生爱生如子。
伟爱创造伟奇迹用爱感动学生。
5、使学生学会感恩首先感激其父母。
当他学会感恩才会回报你付出。
使醍醐灌顶幡然悔悟。
《怎样做名老师》电影《放牛班春天》观感近有机会观看了是部直接以师生关系题材电影《放牛班春天》看完让我这师类学生感触颇深。
观看我每分钟都沉浸感动稚嫩而又纯净如天籁童声推开了每人心那扇人性真善美门看完不禁对我们目前教育开始深刻反思。
首先影片讲述是名失败音乐马修到所教养院当代课老师他用音乐感化位位被打上不良学生标签孩子发掘了他们各天赋终改变了他们命运这样故事。
我想影片人物可折射出我们当今教育两类人是以马修老师代表相信学生用真心教育感化学生老师这类老师无疑是老师成功；类是以哈珊校长代表主张用处罚镇压学生老师只重教育表面状况没有把学生放与平等地位这样教育是失败失败。
对马修老师成功教育我们可以总结那么几 任何情况下都要相信相信己学生是天使他们心是纯净透明他们种种行都是受周围环境影响打上了周围环境烙印他们成长怎样人全人们如何培养他们柔软如粘土你可以将他们塑造成美丽陶瓷工艺品反也可能成滩烂泥人类灵魂工程师这句话对教师而言分分量相当重因灵魂塑造是影响人生这全你如何教育或许你对学生不句话也会改变他生。
二 相信每学生都有他己独无二不可取代天赋。
如没有马修老师慧眼识珠皮埃尔天籁般嗓音就不会发现世上变少了位成功指挥。
即使没有唱歌天赋孩子也会有其他常与他人优片当乐谱架男孩不是吗？他能坚持每天当乐谱架合唱程坚持纹丝不动这不也是种天赋吗？即使对屡教不改行恶劣蒙丹他也有他人处他有当男音天赋可惜失败教育已把他带上了条不归路。
学生不但要学习数学语等等这类学科知识更要重音乐美术体育培养如整天钻堆死那又有何用？生活不会永远如那么单纯简单面对生活老师要培养学生有双善发现美眼睛这样才能生活道路上越走越开心生命义才会被拥有而现学前教育现都重智力学教育重素质初高就是了学学教育了工作研究生教育了学术。
从这些教育部初衷我们不难发现几乎都打上了实印子真是教育悲哀。
四 重老师人魅力培养教师是学生学习道路上引导者引导者身上光辉是学生前进方向宽容理平等才华都是老师可以拥有魅力吸引学生推开知识门五 惩罚也要艺术。
哈珊校长提倡犯错处罚不但没能使教养院孩子们改恶习对孩子们身心健康也造成了巨伤害蒙丹屡次进入监狱终烧毁校舍我想哈珊校长教育也是原因。
相比下马修老师对学生不是没有处罚而是他处罚显得更明智更有艺术。
学生恶作剧砸坏了看门叔头他让学生照顾叔代替关禁闭我想照顾叔学生也学会关心和责任这样处罚不是更有效吗？马修老师虽然是名失败音乐但是他却是名伟老师任何名肯学生尽心尽力老师都是伟希望我们都可以成马修那样世上可能会多很多音乐指挥飞机师拿破仑。
师德培训心得体会 永吉二 张翔宇“十年树木年树人”教师这职业是漫长育人旅。
那么我们工作怎样才能做名师德优秀教师呢？我通师德培训学习结合己十多年教育教学实践验总结出了以下几、教师各方面都应树立良师德形象。
教师良思想品行将是教师伟人格力量体现。
曾有名普普通通教师他不幸患上了强直性脊椎炎颈不能腰不能弯腿不能曲上课整身体全靠双拐支撑着。
但他不悲观、不忧伤凭着对人民教育事业赤诚心依然顽强地坚守讲台上。
学生看着他忍着剧痛、冒着冷汗那里讲课都感动得落泪。
他深情地说“我知识是人民给我要珍惜这有限光把知识献给人民。
”古今外无数事例证明育人单凭热情和干劲是不够还要以德立身、以身立教。
作名教师就要有默默无闻奉献精神甘人梯像“春蚕”吐尽青丝像“蜡烛”化成灰烬把毕生献给事业献给学生。
近我校召开了向郑德荣、陈琳老师学习会议我精神深处又次受到了洗礼使我对教育事业奉献心再次希望火。
二、教师工作应规明行。
教师工作“示性”和学生所特有“向师性”使教师学生心目占有非常重要位置。
孔子曰“其身正不令而行；其身不正虽令不从。
教师理想信念、道德情操、行规甚至言行对学生都会起作用将直接影响到学生健康成长因学生总是把教师看作学习、模仿对象。
教育工作不应是教而教更要以人、教育人学生把几年、十几年生命交给学校、交给教师学校、教师就有责任珍惜别人生命浪费别人生命就是罪。
所以教师要从事做起从我做起率先垂作出表率,以高尚人格感染人以整洁仪表影响人以和蔼态对待人以丰富学识引导人以博胸怀爱护人。
只有这样才能保证教育人实效学生才会“亲其师信其道”进而“乐其道”。
国有句古话“爱人者兼其屋上鸟。
”老师对学生爱会被学生化对教师爱进而把这种爱迁移到教师所教学科上正所谓“亲其师信其道”而“乐其道”因爱教育是我们教学上巨推动力。
教师关心学生就能起我们教育界称严格要那条很难驾驭舟。
没有这种关心舟就会搁浅用任何努力也无法使它移动。
教师热爱学生有助学生良品格培养；有利创造活泼、生动学习氛围使学生保持良学习状态；有利……而这切都是做教育工作必不可少条件。
作教师应该无私地把爱撒向每孩子平等地对每孩子了他们特有情感世界懂得他们失败痛苦和成功喜悦让他们学习程体验到老师对他们关怀感受到努力得到肯定体验到学习快乐和成功。
当老师把颗真诚心交给孩子公正地对待每孩子公平地把爱和温暖送给每孩子孩子心定会融化师爱学习生活到快乐愉快地接受教育。
前苏著名教育学苏霍姆林斯基就曾花0年将名有偷窃习惯学生培养成名成功农庄主席。
每位学生都渴望得到老师爱尤其是那些庭有特殊变故学生容易形成特别性格这就要教师真诚相待、热情鼓励、耐心助用师爱温情融化他们“心坚冰”让他们愉快情感体验接受教育。
四、孜孜不倦用心进取。
学生们学习基础、心理特、兴趣爱、庭背景各有不学习上存差异是客观现象作老师我们要做首先是不要把学生分三六九等不要歧视成绩差学生要充分尊重学生。
这就向老师提出了更高要不断提高身素质不断完善己以教每位学生不放下每名学生。
怎样提高身素质呢这就要我们必须要与俱进孜孜不倦学习用心进取开辟新教法并且要做到严谨治学诲人不倦、精益精厚积薄发刻刻准备着用“桶水”供给学生“碗水”。
爱心是师德素养重要表现崇高师爱表刻对学生视仁绝不能厚薄彼按成绩区别对待。
要做到“三心俱到”即“爱心、耐心、细心”无论生活上还是学习上刻刻关爱学生性对那些学习特困生更是要“性爱给性你”切忌易怒易暴言行激对学生要有耐心对学生细微处改变也要善发现并且多加鼓励培养学生健康人格树立学生学习信心重培养他们学习兴趣师者师亦学高师德高。
走上三尺讲台教育人；走下三尺讲台人师表。
教师不仅是社会主义精神明建设者和传播者更是莘莘学子们道德基因接者。
因师德不是简单说教而是种精神体现种深厚知识涵和化品位体现师德要培养要教育更要是每位教师我修养让我们以良师德共撑起教育蓝天让我们学生能蔚蓝天空展翅翱翔怎样做名幼师有人问我“是什么诀能让快四十岁你还这么年轻？”我豪地告诉你们因我拥有份美丽事业——幼师群天真活泼孩子陪我愉快每天我心里充满了幸福和喜悦„„很候我就有愿望要做名光荣人民教师。
993年我幸运地被成乡镇名代课老师。
教学期我虚心地吸取老教师教学验己不断创新摸新教学方法走进孩子心世界按孩子天性培养我教学有了更新发展。
知道教师职业是神圣、伟。
而作幼师更是名了不起事业除了有教学技能外更重要是要有颗爱孩子心颗理长心。
幼师是名全智能老师所以我定做名幼师并且做名幼师从事教育事业将近二十我从总结出条验要做名幼师必须要有爱心有耐心有童心关键是有责任心。
刚从事幼教事业我就觉得幼儿教育是件繁琐、复杂事业；幼儿教学也并不是简单教学而教学定要抓住幼儿性格特和心理特进行教学。
作名幼师必须具有定专业素养。
因我主动衡阳幼师学习提高我身专业水平。
学习期我特别努力对幼儿心理学和教育学更加专。
我知道作幼师必须要了孩子心理特征才能教幼儿。
孩子喜怒哀乐都表现脸上这就要我们老师细心地留你就会知道孩子要什么。
比如我们班上有几胆朋友己受了委屈又不敢声张这就要我们老师发现我主动亲近孩子蹲下与孩子交谈。
孩子对你惧怕心理消除了也就会跟你沟通。
我记得每期开学天我都会教孩子主动上台作我介绍有些孩子还是不敢上说话我会微笑地走近孩子身旁鼓励眼神孩子领会了上虽然句话也没说表明他已很有勇气了。
以里我会常叫这些胆朋友回答问题孩子形成了习惯也会主动举手回答老师所提问题。
幼儿正处早期发育期身心极脆弱这就要我们老师用爱心呵护。
幼儿期孩子智力还完全发育无论是接受能力还是理能力都不是很强这就要我们老师要耐心地教育孩子。
我们要孩子每天要反复地做件事情。
比如孩子入要向老师问我们先要示然叫朋友演练每天再提醒每天这样重复长了孩子真把它当成了习惯。
教学上我也会努力地做到这孩子知欲比较强孩子对新鲜事物会产生奇心我会按孩子天性教学孩子天性就是玩我就会调动孩子积极性让孩子“玩学”“学玩”。
孩子有兴趣学什么都会学。
比如我教朋友识先出示与汉相关图片再让孩子观察其形然带领朋友还培养批“老师”上台领分组别。
这样反反复复孩子也就学会了。
我常组织朋友边游戏边上课。
有我了让孩子背上只有几句儿歌我花了不心思了几遍孩子还是不能记住我急了又不能发脾气。
我说朋友想不想做游戏朋友都很高兴。
冲着孩子想做游戏兴致我又话题谁先背出谁先玩。
这孩子很专地跟着我遍遍地变着法子下子会了。
孩子开开心心地游戏我也特高兴。
孩子天真烂漫又不会说谎。
作我们幼师必须有颗纯洁无暇童心。
我们老师不能把生活当不快情绪带到幼儿身边。
比如今天因庭烦心或工作不顺心你千万别把气撒孩子身上孩子不能理你怎么了只知道他们老师给他们带不快乐。
孩子也不会理你更加不会听你。
无论是上课还是做游戏老师必须有颗童年心。
我们跟朋友说话语气要柔和、儿化更不能瞎说。
老师要做到表里如教学肢体语言也不可忽视该跳候定要跳起。
比如我们讲故事定要溶故事情节当边讲边表演孩子见你手舞足踏地他们很专地听你讲故事并且迷恋听故事。
孩子能学关键是要有兴趣。
庭教育是孩子所学校我们幼师必须要重视做长工作要学会与长沟通担当己重要责任。
当你孩子今天被朋友抓下明天又被朋友咬口你心里也会很难。
作教师生活细节上必须引起重视。
首先要向长了孩子里表现和性格特孩子般是双面人物里样幼儿样孩子总是把面展现老师面前老师很难发现孩子真面孔所以我们老师必须向长了情况改变孩子不良习惯。
其次孩子入我们教师要留心观察孩子发现有明显伤痕要仔细询问长。
再次孩子送到幼儿我们老师要不能让孩子离开老师视线要培养孩子有安全识指导孩子不做危险事情上厕所、喝水要排队下课不能追赶滑滑梯不推不挤发现紧急情况要及处理并且与长系。
发现孩子按入主动向长询问。
定期系上写孩子表现。
你做了这几哪怕孩子无识当受到伤害长也会理你支持你信任你。
做幼师以我从不把工作当件任完成我从得到了很多快乐。
比如我刚这所幼儿所带班级只有8名现扩展到多名分成了几班长还指定把孩子送到我所教班级虽然人数是多我觉得累有所获心里非常高兴。
幼儿是整体老师也教不出幼儿所以我们老师必须具备良道德修养与老师和睦相处相学习相尊重要有颗容纳所有事心；做人要诚实、守信、信、尊、爱。
做名幼师必须有爱心有思想勇实践敢创新善思考这也是新代对幼儿教师要。
通008年长沙观摩上海名师讲座和年到衡阳参加“国培”学习我不断地总结验严格按名幼儿教师标准要己。
身位业长工作更应起到带头作用更地建设我们幼儿而努力邓明花0 年3月7日怎样做名业员怎样做名业员关键词 真确理涵。
、优秀业员正确观念与心态问题定名业员成功与否关键因素是什么？思考、提问、回答讲 成功业员080法则克业员对失败恐惧提升业员信心和我价值业员必须有强烈企图心业员必须对产品有十足信心和知识业员必须有高热诚和心业员必须有非凡亲和力业员必须对结责（责任心）业员有明确目标和计划二、优秀业员如何开发和接纳潜客户问题二你对接触和开发新客户有何心得体会思考、提问、回答讲 让客户00%我们电话开发客户要拜访客户事项三、优秀业员如何建立与客户亲和力问题三你怎样与客户拉关系方面有何心得体会？思考、提问、回答讲 亲和力等销售厦基础亲和力建立方法性绪步、语调与语速步、生理状态步语言步、合架构法四、优秀业员如何介绍己产品问题四你能清楚说出你产品买和公司优势吗？思考、提问、回答讲 专门设计产品介绍比设计产品介绍效率高0倍产品介绍方法预先框架法假设问句法下降式介绍法出客户关心利益倾听技巧动式介绍法视觉销售法假设成交法五、优秀业员如何除客户抗拒问题五你除客户抗拒方面有何心得体会？思考、提问、回答讲 顾客抗拒是正常顾客抗拒是向你提问题七种常见抗拒及对策沉默型借口型批评型问题型主观型怀疑型处理抗拒方法技巧六、优秀业员如何缔结成交问题六你对如何成功缔造成交有何心得体会？思考、提问、回答讲 缔结成交应避免三错误除客户对价格抗拒要0种缔结成交方法利用客户介绍寻新客户七、优秀业员如何规划和管理问题七你是如何规划和管理你？讲 九管理正确管理观念如何制订日周月计划八、优秀业员如何处理杀价问题问题八你应付杀价问题上有何心得体会思考、提问、回答讲 造成杀价原因常见缔结杀手如何处理杀价问题价格异议化策略九、优秀业员如何提升销售业绩问题九你是怎样提升你销售业绩？思考、提问、回答讲 销售必须"用心"销售必须创新销售必须竞争销售必须行劲影响成功三因素心态、机、胆识销售十戒和销售两要销售流程推销成功四步推销员要掌握些推销技巧与方法兵无常式水无常态战无常法。
什么有推销员成功率高有成功率低？是他们能力不够还是客户不容易对付？不是是方法问题是技巧应用问题。
这里谈谈推销些技巧、与客户见面技巧与客户次见面笔交易显得尤重要“开始等成功了半”所以我们要学习些见面技巧。
（）见面前知己知彼。
首先要对即将见面客户进行定了通事、其它客户、其它厂推销员、上司、该客户下游或上游客户等途径初步了该客户。
（）将见面目写出将即将谈到容写出并进行思考与语言组织。
（3）着装整洁、卫生、得体有精神。
（）我介绍句话不能太长。
如有推销员上门就介绍“我是公分有限公司分公司推销员（业员）”。
这句话太长客户听就感觉不爽怎么听了串还是不知道你情况。
通常介绍是“我是厂。
”客户看你了再说“我是是分公司推销员（业员）。
”（5）说明要学会假借些指令或赞美引起客户。
如你可以说“是理派我……”你可以说“客户介绍我专程拜访拜访。
”你可以说“是厂业员说你生做我今天到专门拜访取取”这样客户不容易回绝又明白你对他或者对市场已有所了不是新什么都不知道他会积极配合你马上会吩咐人给你沏茶。
、交换名片技巧有些推销员拜访却怎么也弄不到客户名片或者干巴巴地客户要张名片。
罗宾逊机构培训推销员有项容是每天街上换00张名片回公司完不成就不要回公司了。
我们说名片是交换是换。
与客户见面候要“交换名片”换名片而不是单方面给名片、塞名片。
见面不要早拿出己名片说明我介绍完成观察客户反映作出交换名片策。
如客户下子忘记了你姓名你可以说“理我们次见面与交换张名片。
”客户不识拒绝与你交换名片。
拜访完成提出“理与交换张名片以多系。
”避免向客户说“可以给我张名片吗？”尴尬3、融洽气氛交谈技巧缺乏想象力推销员和顾客见面往往急进入推销状态。
他们会迫不及待地向顾客介绍己产品。
常见现象是见面就问“要不要”、“买不买？”。
要知道多数人对推销是很反感所以你不要让顾客开始就把你当作推销员。
我们要学会营造气氛有三种方法（） 美国式赞美（） 英国式聊聊常（3） 国式吃顿便饭成功推销员往往先谈客户及顾客感兴趣问题及嗜以便营造种良交谈气氛。
这种融洽氛围旦建立你推销工作往往会取得想不到进展。
另外你切言谈举止不可露出虚伪迹象对方旦感觉到你谈话没有诚而是般假惺惺空谈你努力都将白费。
前功尽弃是对你虚伪惩罚其实只要你真诚地、关切地和对方谈论他关心问题接下会谈、推销、付款便是非常然、非常顺利事了。
、产品介绍技巧根据推销对象确定介绍侧重也就是按照客户、用户利益关介绍产品。
（）向销商介绍产品关键该产品怎么实现客户多赚钱？怎么样长久地赚钱？所以通常向销商介绍产品先简单告诉产品是干什么用主要用户或者消费群是什么？接着就要介绍这种产品流通程可获得利润水平怎么样？再接着围绕流通环节几价差展开说明？再介绍些售方面事项。
销商营产品目是赚钱所以向销商介绍产品主要围绕他能获得多价差展开。
其价差又分直接价差与接价差。
直接价差就是产品买进卖出差额；接价差是产品带动其它产品销售其它产品产品价差。
实际推销程很多人不敢见销商还没有向销商介绍完产品就被赶出。
主要就是没有把握这关键。
有推销员上就向销商报价听“这么贵卖不出”马上陷入了僵局不知道怎么往下说了。
其实你按照以上关键思路可以这么说“价格贵不影响我们做生只要可以获得定价差还是可以买出。
”你还可以接着说“老板这里也有些价格较高产品不也卖很吗？我们关是销量你关是价差。
”“我借你渠道你借我产品共赚钱嘛”（）向用户介绍产品关键使用该产品能给他带什么处？哪些处又是现正要？向用户介绍产品般步骤先介绍某类产品功能再介绍产品特接着将产品特与消费者关利益系起答些技术问题与售问题。
向用户介绍产品难处是判断用户关或利益。
推销员应该借鉴华佗治病箴言“望、闻、问、切”向用户和消费者推销产品。
望观察客户眼识别客户层次、素质、、喜等；闻听客户叙述必须给客户表白耐心听高质量听客户没有耐心你多讲几遍重要地方反复强调有些候客户甚至会然不然隐藏他真实这就更要闻艺术；问客户只知道他目前要购买东西问题却不知买什么与怎样做这就推销员担当策划师角色他提供全面、准确、适合策划方案如何做这策划就要多了客户不然只能提供却不定能提供适合；切实际考察客户状况从真实了。
客户表白、回答都不定是正确适当候业员要实地考察客户状况比如装修可能就上门观察再其定装修方案。
5、不要给对方说“不”技巧有些推销新手常不知道怎样开口说话不容易敲开顾客门硬邦邦说“请问你对产品感兴趣吗？”“你买不买商品？”等得到回答显然是句很简短“不”或“不要”。
然呢？又搭不上腔了。
那么到底有没有让对方说“不”办法？美国有种科学催眠术就是开始首先提出些让对方不得不回答“是”问题这样多次回答就可以真正催眠使客户形成想回答“是”心理状态。
推销员开场白也是样。
首先提出些接近事实问题让对方不得不回答“是”。
这是种与顾客接触佳方法非常有利销售成功。
“推销出容易被别人接受话题是说别人基方法”所以对陌生顾客先谈些商品以外问题谈得投机了再进入正题这样让人容易接受。
还有种简单方法是赞美顾客如观念、精力、成绩……让顾客有种满足感、成就感逐步达到催眠效。
怎样做名主持人我介绍“各位评委优秀卓伙伴们下午我是运河店鱼波我乡是四川泸州有山有水美丽城市乡秀丽山水也孕育四川人许多独有特质。
外向活泼开朗方勇挑战我敢攀登高峰很高兴今天我能这舞台上和这么多优秀卓伙伴起展现我比拼才华选择卓就是选择种新生活我想刻对我说就是种新生活演讲“接下我想和分享下如何做名主持人我几看法。
首先我谈谈主持人作用。
主持人是整活动很重要环是灵魂人物。
起着穿针引线承上启下作用。
没有主持人就像盘珍珠没有珍珠链再闪亮再美丽也不能连成串。
那么如何做名主持人呢？总览全局熟记流程既然主持人起着穿针引线作用那么作主持人必须熟知整会议容和流程熟记每环节容把握每环节。
二精心准备多次演练俗话说台上分钟台下十年功做主持人也样。
会议开始前主持人必须把所有容精心准备齐全使其条理清晰目了然。
然还要多次演练做到整会议容流畅三语言流畅语句清晰主持人会议有许多串词要主持人讲话候语言流畅语句清晰这样才能让场每人都清楚会议才能达到效。
四思维敏捷反应灵敏主持人主持候难免会发生些前期没有预到事情这便要主持人有灵敏思维迅速反应处理这些突发事件巧妙换让会议继续进行。
五精打细算掌控活动每环节都是有限定这些都要主持人心清楚主持候很把握使活动更更有序进行。
当然作优秀主持人还必须具备很多优秀素养比如要有很强学习能力宽广知识面全局把握能力还有就是很强执行力我觉得主持人也有着份很重责任活动、会议能否成功举办很重要因素就是主持人既然选择当这主持人就必须付出比别人更多努力既然选择主持场会议就必须让它成功举办完美结束怎样做名实习生？ 附 实习生基0规矩实习是迈向职场步这步走了就算不是“人民翻身当作主”也能以职发展锻炼能力积累验。
这步走得不不但浪费了和精力更让机会白白溜走。
如你企业里看到些面容青涩行拘谨总是脸谦和人他们十有八九就是实习生。
实习生是单位里特殊群体。
他们就像城市外人口没有户口和固定居所享受不到这城市阳光和福利；也像作坊里学徒光干活不拿钱头哈腰随听候师傅们使唤。
但师傅都是从徒弟徒弟做得不直接影响着成师傅进程。
那么怎样做名实习生？·不要拘谨。
实习生刚容易表现紧张拘谨但谦恭是种修养而谦卑就是不信表现了。
老员工对新员工就有种心理优势而你分谦卑就更容易强化他们这种优势长了就容易失对你信任和尊重。
而没有了信任和尊重也就没有了平等交流与合作机会。
记得有位实习生因向拘谨每天上班就是躲角落里上不敢主动和人交流结了我们这两月了办公室里人连他名都不知道。
这样实习己没学到什么也没给人留下什么印象也然就与很多机会无缘。
·不要了表现而表现。
抓住机会适表现己无疑会赢得更多机会但不恰当表现不但不会赢得机会还会适得其反。
早些年我们要创办新栏目当非常要新人加盟有位师学校研究生正实习机会可以说十分难得。
但这位实习生就因“表现”火而失了机会。
当天天要开策划会每次开会这位实习生都会滔滔不绝地发表高见而很多候她见都是学院腔高谈阔论还常不能圆其说。
终有次制片人忍不住打断了她论述提醒说“请不要了表现而表现”。
了表现而表现常常带有明显功利性反而会引起别人抵触情绪。
3·把“”做成“0”。
很多实习生抱怨说实习原就是当保姆做杂活。
其实这是再正常不事了作老板怎么可能把要投入很成、有操作风险工作交给没有验陌生人做呢？其实不要看发传真取东西等跑腿事它样能考察人合作能力、创造精神和办事效率。
事也样有人做有人做差。
只有先把这些举手劳事做了更机会才会到。
《生活空》创办人陈虻0岁刚到央电视台实习主要工作就是给办公室里老员工买盒饭、做卫生、三角架而这样杂他样做得很认真、很有创造性而且做就是几年。
慢慢地都知道了这很勤快有责任心又聪明年轻人。
终有天机会了西方传奇人物石油亨哈默访华因不到采访记者领导不得已让陈虻采访而陈虻就是抓住了这次机会做了次十分成功采访从成电视媒体领域响当当人物。
如他没有以前做那些事积累起信任领导是无论如何也不会给他那次机会。
·心圈子。
所谓人以群分不性格志向人必然走得有远有近。
但作实习生不管办公室里圈子有多复杂、多重要也不要陷入其因不心圈子就可能成不圈套关键刻它不但不会给你提供保护也许还会让你成别人勾心斗角牺牲品。
对实习生说宁愿把人想得简单也不要把失想复杂真诚对待每位老员工才会赢得所有人信赖。
5·别做“闪客”。
我们常发现这样情况就是突然发现办公室里少了人仔细想才发现是某实习生久没了其实人早就实习结束走人了可谓是有影无踪闪了。
己心仪单位或公司实习然留下成正式员应该是每实习生愿望。
但能否留下不只看能力还要看机会和运气。
不能留下只说明眼前没有这机会并不味着以没有机会。
曾有位人民学实习生实习候其敬业精神和能力、素质都不错都很喜欢但因当没有留下机会她实习几月就无声无息地消失了没有跟打招呼也没有留下系方式。
而她走不久这边就要人手但谁都不到她新人很快就顶替上了。
不错机会就这样错失了。
如把实习比作种地实习阶段就是浇水、施肥和培育如实习结束不能收获实也要继续地里撒几把种子说不定哪天就会有外收获。
人职场生涯工作是长久实习是短暂。
但就像婚姻恋爱期和开车磨合期虽然短暂辛苦却关乎以长久幸福和平安。
真诚希望每位实习生都能走这步让实习成职业生涯笔财富实习生基0规矩、不论你住得多么远每天早上少提前0分钟到办公室如是统班车也应提前5分钟赶到 候车。
上班不迟到少请假。
、任何地方碰到事、熟人都要主动打招呼要诚恳。
3、车上要主动给年长者、领导、女事让座。
不要与任何人争上车先、争座位。
、进入办公室应主动整理卫生即使有专职清洁工己办公桌也要己清理。
这切都应上 班正式开始前完成。
5、早餐应办公室外地方、上班开始前里完成。
6、每天工作开始前应花5至0分钟对全天工作做面安排特别要昨天没完成 工作。
7、每天都要把必须向领导汇报、必须别人商量研究工作安排前面。
9、上班不要安排处理私事特殊情况须提前向领导请示。
、不可利用工作电话聊天。
即使是工作要通话也应长话短说礼貌用语。
、办公室说话做事都不应发出太声音以不影响他人工作宜。
3、每天上班前都要准备当天所要办公用品。
不要把与工作无关东西带进办公室。
、下班桌面上、电脑里不要放置工作件、。
下班前应加密、上锁、关闭电等下班不早退。
5、除必须随身携带外不要把工作件、材、、公司物品等带回宿舍。
6、除工作要外与己工作相关技术、信息不能轻易告诉别人哪怕是事、领导。
7、与别人住室应寝室和人卫生充分尊重别人生活习惯彼相信任友相 处。
8、因公出差要绝对从公司人员、、费、工作安排不提与工作无关要不借 机办私事。
9、出差外应礼貌待人与领导、事、客户、合作方见面、分手都要主动握手、问、告别0、与他人沟通、合作、交流、谈判须说话语速和声调不宜快更不能情绪失 控造成不良。
、与事、领导、客户、朋友道乘车外出应礼貌让随手关车门。
、与事、领导、客户、朋友赴宴应礼貌让座必要还应协助员做些事情。
3、酒席上应尊重领导、年长者、女士礼貌敬酒控制饮酒严禁量。
5、拜访领导、事、客户、朋友对受到热情接待应及表示感谢。
遇到条件、环境不或 接待不热情不要提出额外要。
6、除非人独处否则不要上班和公共场合玩手机或频繁发短信、打电话。
7、要坚持学习专业知识每天睡觉前学习半少0分钟。
天天坚持不论什么地方。
8、要坚持接受新信息每天看电视半或主流、专业报纸半或上浏览半。
坚 持不懈但应下班。
30、关公司、部门工作与发展如有想法和建议应及通适当方式向上级乃至高层反映。
3、事、领导、朋友红、白喜事不应缩手缩脚但也不宜太张扬。
3、生活尽量有规律饮食衡保证营养平穿着简洁方。
如有工作装必须按要着装。
不要穿不干净、有补丁衣上班、会客、出差。
35、人仪表定期理发、剃须天天擦鞋。
36、如工作不能按完成或出现外必须及向领导通报寻新方法尽量避免损失37、生活发生困难要及事或公司助。
38、生病不能上班要及请假积极治疗必要是寻朋友助。
39、要养成主动干工作、简单生活、结识朋友良习惯。
0、以出色达成工作目标准则不要给己额外压力要学会享受工作、享受生活。
当名记者尤其是当名记者除了学校学到基础知识和专业知识以外还要具备什么样素质？美国著名新闻理论梅尔?门彻《新闻报道与写作》说记者素质包括“坚持不懈；公正；知识面广；进取心；勇敢；富有情心。
”随他又释道“记者生活混乱无序、纷繁复杂世界里。
然而他们努力地通进取心、机智、精力和智慧接近事实真相把他们认识用所有人都能理语言和形式表达出。
”“记者会犯错误。
但重要是从错误学到东西而不要泄气。
虽然错误会让人尴尬和丢脸但是它们是不可避免。
不要犯错误而提心吊胆那会限制你发挥空。
”美国田纳西学新闻学教授、传播学院荣休院长凯利?莱特尔《全能记者必备》说“对记者说重要素质——除了写作欲望和能力外也许就是永不满足奇心、灵活及随和性、善总结验领、截稿期限压力下工作气质和接受客观事实宽容心。
记者还必须胸怀志、生气勃勃、志坚定而且首要是能约束我。
”美国《基督教科学箴言报》总编辑理德??卡塔尼（Rr??）总结了职业新闻记者应当具备素质包括“独立、高产、细致、愿作榜样、通才、权威性、进取心、乐助人、视野开阔、敏感、深思熟虑、信、有性、直觉感强、可教、无私、责任感强、活跃、有条不紊。
他忠告是‘如你不能做到睁眼就开始写作那就试试干别吧’”《图森公民报》总编辑保罗?麦卡利美国报纸基金会出版择业指南对申请加入新闻事业人提出了以下要“聪明智慧、兴趣广泛、进取心强、技能高超、丝不苟、精益精、适应截稿压力、笔优美。
”美国老辈新闻教育名利昂?纳尔逊?弗林特《报纸良知》对新闻记者及报纸所应具备美德归纳了十三条。
其包括独立精神和勇气、公正、公平、正义、诚恳、诚实、责任、值得信赖、乐观、进步、温和、衡、审慎、无私、众、遵守专业部规则等。
国老报人王芸生《报魂》说道“新闻记者这种职业就现情形看似乎人人都可以干但要干得尽职却不是件容易事。
能克尽职守新闻记者他须有坚贞人格强劲毅力丰富学识；对人类对国对己职业要有热情要有烈爱；然以明敏头脑热烈心肠冰霜操守发挥‘威武不能屈富贵不能淫’勇士精神兢兢业业地人类国尽职。
”新华社老社长郭超人《写作技巧背》说“什么样人当不了记者什么样人能当记者什么样人才能当记者？我回答是多数人能想到、能做到而你想不到、做不到就当不了记者。
多数人能想到、能做到而你也能想到、做到可以当记者但不定是记者。
惟有多数人想不到、做不到而你能想到、做到那么你就能当记者。
这几句话可能不太科学但它们概括了我从事记者工作二十多年深切感受和验教训。
”老报人敬宜《如有世还是做记者》说“我认有五种人不可以做记者不热爱新闻工作不可以怕吃苦不可以畏风险不可以慕浮华不可以无悟性不可以。
”《人民日报》社副总编辑梁衡说“有四种人做不得新闻。
是有私心、忌妒遇事不肯说人；二是少理性缺思路选材析理抓不住要害；三是爱偷懒不吃苦不深入采访不认真剪裁抓不到质型材；四是卖弄喜粉饰总要喧宾夺主。
”上面这些外新闻界前辈话从不角、不侧面论述了新闻记者应该具备素质对这些前辈们话进行梳理并结合我人多年新闻工作实践我以新闻记者应该具备素质包括不断学习习惯；追真相执着；客观公正态；准确朴实风；甘吃苦精神；丰富广博学识；宽容善良情怀；尚俭守德品格。
记者素质绝不是天生和不用培养成功记者所必备素质都是天获得而并非遗传。
从我们以上所说到记者素质看除了悟性可能有遗传因素外其他都是通天培养与训练才能做到。
当然这种培养与训练有很多方法和渠道实际工作实践训练是方法应该怎样进行具体培养和训练呢？这里我暂提出三条。
条就是坚持每天写作至少写000写什么容这里并不重要关键是不要停笔写。
无论哪媒体工作不管是电视台还是报社写作能力都是对记者基要。
作职业记者低要就是要能够很容易地将你采集到新闻和你对新闻思考用顺畅地表达出传达给受众。
如连这都做不到这记者是做不。
任何事情都有从量变到质变程没有量积累不可能有质飞跃。
写作是记者基功也是看领必须要不断地练习才行。
其实具体写什么并不重要重要是必须强迫己不停地写以训练己思维和表达能力。
即使今天没有采访任也没有什么稿件要交那么也不要让己笔停下你可以段可以给朋友写段话可以将己些感受记下等等。
著名作契诃夫死他夫人发现他摞笔记记了很多段段话其不仅有契诃夫平日里看到、听到事物还有他所感悟和思考东西其有些已写入到他作品而更多并没有写入作品。
是他夫人将这些笔记整理出版就是有名《契诃夫手记》这。
我从里随便摘几句“兄弟俩不开收条就从银箱里拿走了钱。
从父亲那里要钱很难情从银箱里拿走倒不要紧。
”“父亲是有名气人物他也是很出色人物但是他无论做了什么事人总是说‘是可是比他老子差多了。
’有次他艺术晚会上朗诵和他起参加表演人都获得了成功可是对他人还是这样说‘是可是还是比不上他老子。
’他回躺床上瞪着他父亲像片晃着拳头。
”这些东西准确地说都是些片断都是契诃夫平日里随手记下东西但可以肯定是这些手记对契诃夫写作是有很助。
我国宋代有位著名诗人梅尧臣凡外出游玩或访亲会友总是随身带着称“诗袋”布袋看到什么新鲜事或美丽风景有得句有成诗立即用笔纸上记下把它投入袋。
长以往梅尧臣诗作获得了很高成就。
这些都是前人历对我们想要从事写作人说这些历是完全可以借鉴运用。
如你是校就新闻学生写什么呢？我这里提建议你们可以试着观察位学言行从到特然把它写出再叫学如学通你写东西能猜出你写得是谁证明你这特抓得准表述得清楚。
如学猜不出那就说明你还要继续努力。
还有如和学聚会、讨论你可以把聚会、讨论容记录下这可能今若干年成你和你学份很有价值历史。
二条坚持每天看新闻至少细看十条。
将每天你认重新闻事件记下。
而对些持续发展新闻事件跟踪看下既看事件进展也看媒体对事件报道方法和步骤从体会新闻写作些规律。
记者工作离不开信息采集平日里就应该让己始终不脱离新闻信息海洋现有了可以说新闻信息获取已变得很容易了。
世界上每天发生事几乎都可以上到图并茂报道。
通相关新闻报道和评论就可以了到禽流感整国际上是什么样各国都是怎样处理这种事件从我们可以学到很多上学不到东西。
俗话说“外行看热闹行看门道。
”作从事新闻传播职业记者看新闻候不要只看热闹而要动用己脑对些新闻进行思考从己学知识寻释。
比如前段“超级女声”作地方电视台湖南卫视什么能把这样节目搞成全国性热？这当有哪些可以从传播学理论到？再如我国混和男足连得两冠军这说明什么？是男足水平高了还是朱氏训练方法有效了？还是其他什么原因？如有学对济感兴趣还可以想今年西安连着举办了多次国际性会议这种现象从会展济角分析说明什么？这些会议举行除了提升西安国际影响外对西安济有什么样作用？等等。
常作新闻比较分析对我们提高新闻采写水平是十分有利这要从两层面说。
是从记者人修炼层面说通新闻对比我们可以看到不记者对新闻题材不处理手法包括角选择、材取舍、行组织等方面不继而从发现哪是己采访所遗漏哪是己所没有想到哪是己今可以借用。
这是不断积累程这程重要是要做有心人要善对新闻事件、新闻报道做比较并通常性、有识比较发现其不从培养己比较分析、吸取营养能力。
如我们日常生活和采访留事件、新闻作品不甄别其优劣当然这里优劣是人判断然根据判断结取优汰劣久而久养成习惯对己发展就是种助对己修炼就是种积累。
另是从新闻竞争要层面说现新闻竞争十分激烈这种竞争更多表现对新闻争夺现不媒体组成信息纵横交错新闻热线铺天盖地笼罩了所有能发生新闻空“独发现”新闻竞争激烈媒介环境越越难信息共享局面日益普遍新闻化现象开始蔓延。
往往是件新闻事件总会吸引众多媒体记者新闻越是重吸引记者越是众多新闻越是重越没有独发现独新闻。
现代传播活动面前新闻媒介新闻竞争更多是面对新闻事件写出别人没有写出独特角、独特见、独特思考、深刻和全面剖析。
做新闻对比要不断地问己三问题记者什么要写这条新闻？记者这条新闻写了什么？记者是按什么结构和顺序写这条新闻？“什么要写”是确定新闻主题新闻是报道客观事实但绝不是有闻必录这里边有记者对所报道事件和容选择即使记者对所报道事实不加句评论但面对形形色色事件什么报道事而不报道彼事这什么当就隐含着主题。
刘勰《心雕龙》二十六卷“神思”说到立构思是“驭首术谋端。
”清人李渔《闲情偶寄》“立主脑”说“古人作定有主脑。
主脑非它即作者立言也。
”明末清初哲学王夫《姜斋诗话》也说“无论诗歌与长行俱以主犹帅也无帅兵谓乌合。
”研究什么要写就是研究、发现新闻主题立从汲取对己有助养份。
“写什么”是材选择和舍弃问题写新闻并不是简单地把事件程平铺直叙地说出而是应该选择其主要或几突出放所谓“详略得当”“疏密有致”画理论谈到法布局有著名美学观念“密处不使透风疏处可以走马”套用新闻写作上可以说是“详处细致入微略处笔带”。
比如琼瑶电视剧《婉君》情节很细有地方让人感到拖沓但却出现“三年以”这样快速渡有天事情可以拉成两三集有几年事却只是蒙太奇。
这种手法新闻写作也是可用那就是该详则详该略就略该取则取该舍则舍但何处该详何处该略取什么舍什么这就是记者己判断和把握了。
“怎么写”是叙事框架和叙事方式问题。
这里所说叙事框架不是新闻结构而是新闻写作程所要涉及所有环节、畴包括不能逾越事实边界。
新闻是新近发生事实报道新闻要遵从“全面、客观、公正”理念这些都是了然心概念。
问题是如何将这些概念、理念落实到次具体新闻采访程落实到具体写作环节上。
面对具体新闻事件动笔前记者必须搭建这条新闻叙事框架这框架包括新闻价值基因素、报纸（媒体）定位、者（受众）和喜、新闻纪律规等比如要确定是突出效还是突出重要还是突出显要；是从法律层面介入还是从社会道德层面表述；如何适应报纸定位；者关哪里；有没有违背新闻纪律事实及观。
然再根据这些因素设计适当叙事方式这里就包括确定体裁安排结构组织语言等。
896年接掌《纽约报》并由创造了该报辉煌阿道夫?奥科斯常讲给他下属们关“三石匠”故事世纪行吟诗人路上先遇到了三石匠。
他分别问他们“嘿干什么呢？”说“凿石头呢。
”二答曰“我雕刻块基石。
”惟有三人回应令人振奋“我建造座教堂”奥科斯深谙新闻写作道。
他心目三石匠活计代表了新闻写作三阶段（境界）。
阶段新闻记者正对手头事实材进行“打量”比石匠打量那块石坯看它能派什么用场。
二阶段新闻记者已考虑要将手材写成报道而正将它打磨成新闻素材比石匠已定用毛坯材盖房子（消息或通讯）正将它打造成奠基石。
三阶段新闻记者认定了手掌握是块难得良材他正着手写有力报道如三建筑师已投入了座教堂建构。
记者报道新闻不是被动地反映事实从选择事件、确定角到安排结构、组织每环节都有记者主观判断什么会出现新闻不报道就是因不记者有着不综合素质不化素养不思维习惯不历历。
我们做新闻对比就是要从上面这些入手相信只要坚持不懈常以往就定会有所收获。
胡适老先生曾说“成功不必我而功力必不唐捐。
”“唐捐”思是白费力相信我们只要付出努力就绝对不会空手而归。
怎样做名医生广东医学院附属医院烧伤科李瑞俊怎样当医生？对学们说这是既简单又复杂问题。
部分考取医学院校学生都是出愿选择医学生从医学院毕业穿上白衣便被人称医生。
然而要想成受病人欢迎医生我认要从下面几方面努力。
、要有高情心责任感。
换句话说就是要有高尚医德。
这是做医生基素质。
我们对所有诊病人都要有高责任心和情心病人医生看病他们是带着无限希望和信任我们样也要全心全地病人这种不光是种愿望更应该是种行这行动要贯穿医疗全程贯穿医生整行医生涯。
这就要我们医疗活动对病人病史采集体格检和各种治疗都要专心、细心、认真并多动脑筋这要花费我们很多和精力但我们不能有半句怨话因只有医生苦尽病人才能甘没有奉献精神医生是当不了医生。
二、精湛技术是做名医生必备条件尽努力拯救病人水火是做名医生基要而只有具备了高超医疗技术我们才能完成这目标。
怎么样才能提高我们医疗技术呢？学生医学院校所学医学知识是些基础知识我们必须要工作不断积累、学习、思考、总结才能使我们技术进步。
学们定要认识到医学是门实践性很强科学积极投身到临床实践非常重要实践。
因切实践问题能力只能从实践获得。
但是什么样实践机会条件下成长速和程又不相呢？勤奋当然是必但不能忽视思考和认真。
三、沟通是做医生基技能作医生不光会处理临床问题更要面对更多其他问题。
不地区不化不背景病人医生要用不方式方法跟病人沟通。
沟通目是让病人信任医生配合医生各种治疗也要让病人理医学科学局限性从而减少医患矛盾。
我们临床工作发现病人所反馈见95%都不是医疗问题而是由医生与病人沟通不够所造成。
这足以说明沟通重要性。
医疗活动很多医生往往忽视这样事实即医生观察病人病人也观察医生医生言谈形成对医生印象而病人对医生信任与否就是从这种观察交谈程获得。
另外我们还要性化沟通不易沟通病人你得给他耐心耐心再耐心。
四、医生还应有出色情绪控制能力和乐观人生态医生不能出现情绪障碍更不能乱发脾气乐观人生态是所有人都必须具备。
坏情绪不但影响了病人也会影响到周围事让别人生厌。
对很多病人说医生是上帝伸向这世界“唯手”每生命都有潜质都尽能力我完善不管遇到什么样病人都要视仁对每病人充满爱。
五、学会与人合作是做名医生获取良治疗保证医术再高明医生也必须要有其他医护人员配合才能完成各种医疗任人如缺乏与他人合作精神和能力他不仅事业上不会有所建树甚至连适应社会都会感到困难。
人事业成败人品优劣与周围事真诚合作是成功重要因素言行孤僻不善与人合作是失败要素首。
因人要想立足社会有所行就必须学会与人合作。
人立世相惜品相敬德相交情相随义相拥礼相信诚这是我们与人交往常理。
六、科研可以提升医生价值科研是医院发展灵魂不要满足现状和药物治疗发展定是靠研究。
医生如进入了某领域进行研究思维也会宽阔很多。
科研可以提升你价值。
以上讲都是己从医多年些体会和观希望与学们相探讨我也对学们工作和生活提几建议、不积跬步无以至千里要平滴积累；、当遇到困难和压力不消沉学会变压力动力；3、人成绩与团队合作密不可分不要居功傲；、超越上级期望完成任；5、和贵善诚先诚信是成功金锁匙。
加强沟通建立桥梁作名副手应该充分认识到这事实存既不夸它又不要回避它。
直面存问题拿出方案积极并充分进行沟通与交流是十分重要。
副手定要有颗平常心尤其是权力荣誉功劳面前不争不抢。
其实容易产生矛盾及误会无外乎是对这些身外物追逐。
做名副手有句话说得要做到到位不越位；用权不越权；出场不炫耀；做事不抢功。
副手应该成桥梁成员工与策层纽带；成倾听者；讨论者；传播者；摆正心态搞其实人类生存基智慧就是结群每人都别人做事每人也都享受他人提供这样才是客观人生。
其实正副手形成身就是工作要是因要达到某种目标所以进行合作与分工。
所以做名副手关键是摆正心态报以积极心态与正职展开合作与分工而不是比较我怎么怎么强对方如何如不行所以积极心态对名副手而言是十分重要。
只有摆正心态才能更提供不仅是对正职提供应是对所管理部门及员工提供很。
业有所精承担责任合作者有许多显著特征其主要是合作双方各有所长各有所补。
这样合作才会长久这样合作才会卓有成效。
因副手某些方面所长会脱正职方面更多关及操心使得正职有更多和能力其他些棘手问题。
另外副手要敢承担责任不要总是错误认既然是副手我操那么多心干什么？其实副手成功是因正职及组织得到肯定及赞赏如说副手组织鹤立鸡群正职及组织其功绩面前就打折扣很难认可。
那么这副职是十分失败。
做名副职还要宽容与。
怎样做名副职平都说我这人像块黑煤长形象像煤皮肤黝黑；待人态像煤满腔热忱；工作态象煤热情执着。
直以我始终如生命般地珍惜着两种评价并认工作黑煤热值还不够很高正因如了做已致力从事教委副主任工作我特已精心准备了件东西。
件东西是只题名《默契》泥塑。
默契是持久配合产生王码计算机公司软件心种不动声色然美。
做名副职首先应该懂得就是配合重要太阳与月亮保持默契日升昼月起夜。
给生命缔造和平与安宁地奉献青春和火热。
红花与绿叶保持默契红花耀眼出众独当面不惧群龙无首；绿叶甘人梯默默耕耘无恐方无人红绿映风景这边独。
做名副职就要配合主要领导工作执权但不越级执权善断但不擅断保持上通下达政令畅通以促进全局工作顺利高效地开展。
我这尊泥塑还不很成型还要实践淬火和锤炼。
如可能我将人格修养与业素养不断提高逐步完善己综合能力教委副主任这职位上雕刻出部合力奋进艺术精品。
二件东西是只碗。
平碗口总是向上什么见都能装广采众议悉心听取；做事侯要把它装满水高高端起让看看它平不平。
三件东西是张纸。
这张纸不是用它打收条写欠条而是要用己血汗写下今历史并向这段历史历所有人交上份合格答卷。
人无论从事哪项工作干哪种行业都具备良素质。
领导者素质是领导者先天秉赋和通天学习实践所获取知识品德才能。
性心理等方面基状况总和。
我从正规专院校走出又组织部门工作了五春秋较丰实化基础和多年从事党员干部考核领导班子考核及社会调研实践使我积累了丰富领导工作验。
如我次竞聘获得成功我将学习和实践努力提高己政治素质道德素质化素质能力素质和心理素质。
培养己勤政民高尚情操真实工作作风谦让容人豁达胸怀严律己省精神努力提高统筹全局能力科学策能力知人善任能力组织协调能力随机应变能力和开拓创新能力。
教委副主任这职位上写下己辉煌事业。
我己准备四件东西是颗心。
颗善心我认充满智能善心是做切进步事业基础强力量。
领导职位上与人善就是待如手足亲朋拿己心换志们心有宅厚仁人心与豁达包容心和下属们起甘苦共患难起铸就事业天堂。
领导位置上与人善就是要勤奋敬业以高责任心和事业心刻苦营我工作业全局工作繁荣添光加彩。
伟爱国诗人郭沫若以炉炭火般热情赞美祖国奉献祖国假如我能获得竞聘成功我愿熔身教育事业熔炉教育仁起共举起振兴我县教育事业火把烧己奉献生光和热。
副职是领导集体名成员是按照民主集制原则分管项或几项工作责人。
副职是常见岗位又是特殊岗位。
作副职不仅要处理己分管事还要处理与其他副职关系要处理把手关系。
如何才能成名优秀副职呢？我认应该处理“四种关系”增强“四种识”、处理局部与整体关系。
作名副职己责工作只是整体工作部分所以处理局部与整体关系是十分重要。
许多副职都存有这样思想胸有全局是把手事副职只要搞分管工作就可以了。
其实这是认识上种误区。
要分析己分管工作与整体工作关系要准己分管工作整体工作所处地位更地把握工作前瞻性、整体性和协调性。
任何局部都不能脱离整体而独立存否则就会成无水无木。
要着眼全局搞局部谋划。
制定分管工作计划定要全局角考虑切不可孤立进行不论是思想还是工作必须围绕心工作进行。
做到局部与整体高统局部与整体协调共进。
工作应摆正己位置正确对待己进退。
二、处理与正职关系。
副职只有处理与正职关系才能己创造良工作环境己聪明才智才能得以充分发挥。
首先要摆正位置明确正职核心地位觉尊重和从正职维护正职尊严多请示、多汇报、多商量。
既不与正职争位子、抢镜头超权越位又要有己主见。
对己分管围事情要敢抓敢干独立责做到从不盲从请示不依赖。
其次要勤思考当参谋。
正职也不是“千手观音”难免有照顾不到地方副职要积极主动地正职当参谋胆提出己见和建议。
作名副职特别是作名办公室副主任参谋辅佐识应该更强。
要主动反映己掌握具体情况开诚布公地发表己看法要觉消除瞻前顾、谨慎微、事不关己、高高挂起心理主动助正职策。
三是要以积极态配合支持正职工作对正职提出见和建议要认真吸纳；对集体研究事情要主动创造性地执行；对临交办工作更要勇挑重担抓落实。
四是要勇承担责任。
三、处理与部属关系。
副职处正职与下属环节处理与部属关系根就是要领导方法和领导艺术增强管理协调能力不管与“管死”把握“”。
对部门工作遇到困难和问题要及出面协调助他们出主、想办法必要直接带领部属些棘手问题。
四、处理“全”与“专”关系。
实际工作副职既是“将”又是“帅”；既是配角又是主角；既要当参谋又要当主官。
这种双重角色要我们既要了全局又要独挡面；既要善谋又要实干；既要“劳心”又要“劳力”。
扮演双重角色履行双重职责就要具备双重素质做“复合型”领导干部实现“全”与“专”统。
所谓“全”就是要具备较高综合素质有广博知识面能够洞察全局兼顾各方。
相对正职副职对分管工作应该了得更细把握得更准思路更清晰见更独到办法更多措施更硬分管领域成业上把关人、技术上带头人、难题上破人。
五、要培养积极向上心态识。
由副职处承上启下位置往往成承受压力焦也容易被误甚至被批评指责这就要副职必须具备良心理素质把握良心理定位受得住委屈咽得下苦辣做到不计权位、不计名利、不计得失特别是己成绩被忽略甚至被埋没候定不能耿耿怀而要甘当无名英雄。
六、要强化主动沟通识。
要处理这种“多边”关系其非常重要就是要强化主动沟通识做方方面面沟通工作。
是要沟通上下。
保证上通下达政令畅通不能因己失误造成工作“梗阻”。
二是要沟通左右。
使条块打破壁垒通有无统步调形成合力不能各吹各调各拉各套。
七、要增强合理安排识。
作名领导者安排工作应根据轻重缓急依次排队突出重不颠倒工作主次。
要掌握“弹钢琴”艺术。
“弹钢琴”十指头如何动作是艺术性很强问题。
如十指头齐按下那就不成调子它们键盘上跳动必须有先有有重有轻有急有缓要相配合才能产生美妙动听乐曲。
把这种“弹钢琴”艺术应用领导和管理程就有两层思其就是要善协调心工作和其它工作关系；其二是要合理组织各因素有机配合平衡协调使有节奏、有规律地运。
八、要增强科学工作方法识。
是要抓纲。
二是要抓。
三是要融智。
要集思广益博采众长依靠群体智慧攻坚克难要充分调动每志积极性、创造性使尽其才、尽其用、尽其责以具体工作跨越保证局部跨越以局部跨越保证全局跨越。
浅谈如何当副职 副职是正职参谋和助手是领导了群众工作桥梁发挥着承上启下作用。
作名 副职既要做责各项工作又要当正职助手还要和其他副职协调关系。
要成 名称职副职重要是要具备良政治素质、思想素质、道德素质要以人民根 利益重以事业发展重领导活动准己位置演己角色不断强化 位置识和角色理念立足职岗位作贡献。
、演角色唱协奏曲 国外足球教练十分重强调队员比赛位置识和角色理念。
球员这种识和理念不 仅体现球场上还体现日常生活。
比如坐巴前锋队员必须坐前面场队员 坐部卫队员必须坐。
通不断强化位置识和角色理念使球员任何场合 下都知道他们应该什么地方有谁他们前左右。
位置识和角色理念不仅足球 运动至关重要每领导班子里样至关重要。
每位领导成员都要十分重视位置 识和角色理念。
讲政治其位谋其政演将相和。
是主动而不越位。
作副职对己分管工作和正职交办各项工作任应该积极主动、创造性开展并完成工作不能机械地照搬条要有开拓创新识。
领导干 部责权是统副职既要对正职责又要对下属责所以遇到麻烦 事要勇责出了问题要敢承担责任。
尤其是对些难或得罪人事更不能故 往上推要主动揽胆处理。
工作还应就是要常地把己分管工 作进展情况向正职汇报以便正职了和掌握全局工作也能及得到正职支持和指 示这样就会使己分管工作开展起更加严谨和完美减少工作失误和纰漏。
领导班子里只有正职是全权当然代表班子成员职责只限局部并始终接受整体权 责调控制约。
班子成员要揽事不揽权不说头话、办头事工作不该 己说话坚不说不该己表态坚不能乱表态不抢“镜头”不出“风头”真正 做到工作到位不越位。
二是辅佐而不离位。
正职重要职责是科学策、把握局。
策科学性定着事业成 败因副职要给正职当参谋助手完成己分管工作要防止不责任 “陪衬”心理积极地助正职进行科学策。
正职也会有“失荆州”候有囿些主客观原因 正职识不到己失误甚至不听谏言这副职不能动硬、“甩袖子”而要适 当机晓以理动以情说其修改完善己见。
不能正职不纳谏言就心 灰懒出现“离位”情况。
出现这种情况副职要知道荣俱荣、损俱损道理。
进谏要掌握机掌握火候要有耐心、有诚心、有热心。
要不断提高己各方面素 质增长己才干保持清醒头脑对问题要“高瞻远瞩”使正职欣赏你、认你 易采纳你正确见。
三是从而不偏位。
正职是领导班子核心因副职要牢固树立辅佐观念和配角识 事事要从局出发各方面维护正职全局工作地位和威信这是副职分和 职责。
尊重正职首先要摆正己位置。
工作上副职是正职参谋助手是配角虽然领 导班子要坚持集体领导但这并不味着副职领导权利分配和运用上可以与正职平分秋色 而是要副职通集体领导维护正职领导和主导地位充分发挥班子整体功能这 就要副职既要有独立思考问题、处理问题能力又要把己置身从、位置 不能有任何偏离。
特别是执行集体形成议或正职见副职以某种理由和借口 行其是这既是组织原则所不允许也是班子不团结导火。
四是周密不空位。
领导活动班子成员责某方面具体工作处理问题、安排工作 定要细致、周密不能有任何粗心。
不空位首先是己工作不出差错不出现空 位。
其次是要善拾遗补缺巧补台断。
要关心全局工作积极主动地给正职当参 谋研究工作和提建议要敢直言善提出己补充修正见助正职作出正 确策。
当然班子成员积极主动胆责、行使职权是有条件要充分拾遗补 缺机、方式和场合要有利维护正职权威维护班子整体团结。
如何当副职这是下基层部队讨论新话题。
目前副职队伍存着想说不能说、说了怕说多、说了不顶用；想干能干不能干干了怕、主官有见；做事不做主、做主心没谱、权主官手；开会走场、头念赞、团结份量重；遇事赶紧躲、责任别我、主官说；让干我就干什么也不管、有事问下边现象。
究其原因有些副职位置摆不正角色识不强不知道该做什么怎么做做到什么程。
副职就要作到揽事不揽权；做事不争功；到位不越位；用权不越权；陪不炫耀；上下要搭桥。
这样才能当副职才能让遗憾远离身边让合作走到。
否则就是失败副职。
、摆正位置正确认识副职地位和作用部队有句顺口溜副官、副官吃饱遛圈；副职、副职有劲不使；副职是袜子变手套位置上升了作用减了。
这些错误说法折射出些人对副职地位和作用理上偏差认识上错位。
其实“物以类聚人以群居”。
说明人生存基就是结群每人都别人做事也都享受他人给予己那份权利与义是统。
所以做副职关键是摆正位置正确认识副职地位和作用调整心态以积极态配合主官工作而不是比较我如何如何对方如何不行。
华尔街老板对副手有标准“你要起比他高但是你要弯腰行动让任何人看不出你比他高。
”这也许是当副手诀窍或许这样才能协助主官把事情做引言仅供参考。
二、当参谋发挥“清醒剂”作用善做“外脑”当参谋。
要想当主官“外脑”就要发挥聪明才智并懂得合适机将你建议发明权免费提供给主官这样做副职就可能成主官“外脑”。
因主官要观全局理思路定策抓建设不可能事事正确做副职就要多替主官思考问题提醒主官纠正主官错误。
他考虑正面你考虑反面并且要想得多些把问题看得更深远甚至提出相反见并把己见用合适方法充分表达出。
比如选择心情候说开会隙候说聊天扯常说等等。
当然部队有些单位对主官头人太多说什么都竖拇指策英明方法高错误策也不说。
出了错误有了问题拍头动腿我当初怎么没想到呢。
三、添空补缺发挥“粘合剂”作用当副职除了把分管工作抓还要善添空补缺发挥“粘合剂”作用。
人无完人主官也样。
副职尽可能朝主官能力短处方向发展以弥补主官短处这样才会形成优势补水乳交融上下级关系起到“粘合剂”作用。
比如某主官战术研究精通其副职战术理论也不错那么主官非但不会欣赏副职战术水平反而可能挑出副职战术运用错误。
做副职还要善补缺主官事情多有些事情想不到这提醒主官那些事该做了或者副职代替主官把事情完成事向主官汇报。
真正做到添空准确、到位、及；把缺口粘得住粘得牢。
四、承担责任发挥“镇定剂”作用东芝公司里员工讨厌这样两句话“这与我无关”“让别人管吧”前句体现了集体观念不强者体现了怕担责任。
其实工作程既是合作程也是承担责任程。
工作有困难有责任这是免不了关键看你怎样面对要想做副职必须要有局观念要敢承担责任善替主官分担部分责任。
只有这样才能让主官安心稳神镇定下集精力管事和把握关键环节抽出和心思其他些棘手问题。
所以副职这候就要出把事情揽下把责任担下不要总认我是副职关我什么事操什么闲心？其实能充当“镇定剂”副职能替主官承担部分责任副职才是真正合格副职。
五、化矛盾发挥“润滑剂”作用 所谓矛盾是主、副职矛盾；是主官与其他人矛盾起因皆工作。
其实人与人难免会产生误会及矛盾作副职要正视矛盾存既不夸它更不要回避矛盾要有宽宏心量要积极、妥善寻问题方法更要主动沟通积极接触。
俗话说“理不讲不清话不说不明”。
当然也可以采用其他方法如佯作不知用行动表白。
目都是做到主、副协合不斗闲气“润”实质；对些主官不便亲参加事情副职要义不容辞地承担这责任；对工作其他人对主官问题处理不到位或别人不理副职要及做释和善工作维护主官威信起到环节“润滑剂”作用。
现代领导活动要各级领导都必须实行集体领导这就定了副职是领导班子不可缺少重要角色副职处理与正职关系非常重要它关系到班子是否团结和谐是否蓬勃向上、具有开拓精神和全心全人民识。
领导集体正职是核心是班长主持全面工作对单位和上级部门责；而副职是协助正职工作是参谋和助手。
因副职必须摆正己位置正确处理领导和从关系维护正职领导形象和核心地位。
做到 配合不争权用权不专断处事不越位尽责不争功。
、全局与局部关系。
觉做到牺牲局部利益换全局稳定。
3、策与参谋关系。
正职有策权力但所作出策都离不开调研究离不开集思广益。
如涉及到己分管工作更应积极发言提出己见和主张切忌言不发等正职拿主或看领导眼色行事。
、工作与生活关系。
5、团结与批评关系。
但团结又要做批评工作正职不能因讲团结而忽视了批评味地是是是。
对正职批评只要是出工作善副职就要接受副职接受批评不但有利工作更主要是有利己成长。
6、赞与反对关系。
研究讨论定工作班子成员都有发言权利。
无论赞成还是反对当形成班子集体见副职应无条件地从并执行切不可以与正职唱对台戏。
7、总揽与放手关系。
造成这种情况方面可能是这项工作重要是期心工作；另方面可能是正职觉得副职工作验不足能力不够。
二、当配角做到八不、配合不“争权”。
、用权不“专断”。
副职工作遇有重问题要向正职请示报告这不仅体现了副职向党委责向正职责而且可以使正职了己工作情况。
3、处理不“越位”。
副职工作应积极发挥主动能动性胆地处理己分工工作对正职工作不轻易“插手”。
、尊重不“奉迎”。
尊重正职是副职组织观念体现是增进班子团结维护正职威信要但尊重正职不是味“迎合”而是以共事业和工作目标基础真诚上下级关系。
5、交流不“局限”。
6、有才不“显才”。
有副职担心这样显示不了己才能和水平实际上这种担心是多余组织和群众会通副职抓每项工作和举动看副职才能并作出正确评价。
7、尽职不“争功”。
单位某方面工作取得成绩有副职起到了主要作用但作副职对应有正确态并能正确地看待己主动把功记到集体和正职“功劳簿”上。
8、纠偏不“当”。
当正职工作出现问题和偏差副职应着对党事业责对正职和班子责态善地提出见和建议。
对班子其他成员也应有正确态。
这种既是整体工作参谋和助手又是单项工作主管既是全局工作参与者又是分管工作策者既是纵向渠道沟通者又是横向络协调者团体既是被领导者又是领导者角色特征无论从何种义上理都必须要副职恰当地处理正职关系以保障整领班子高效率。
具体应如何配合呢? 其尊重而不奉承。
处公心真正发心不仅语言上更主要是体现行动上尊重目是了团结了工作。
当然也应分寸变成吹捧或者奉承。
吹捧和奉承历另人生厌且身就是种不尊重更何况不利团结和工作。
其二请示而不依赖。
事前请示事报告原就是项制是制就应该遵守。
可请示报告指得是关呼整体和全局事情并非不分不论主次味向正职请示报告连鸡毛蒜皮事也等正职定夺示下副职己职权围分管工作应该胆工作敢责不怕这怕哪处处依赖正职。
是处理超职权围事必须请示二是情况不清把握不准事请示三是看似事但牵发而动全身即事虽影响容易产生连锁反映事情请示还有些该请示事也应请示。
事事请示就变成了依赖应该发挥主观能动性敢向正职责。
其三从而不盲从。
但从不是盲从那种只知"、、、是、是、是"副职不可能创造性开展工作更别说争创流工作实绩了。
常言说得"尺有所短寸有所长"正职也并非对所有工作都通通而副职由责某方面具体工作对分管业可能比较熟悉也可能有些副职行业任职较长面上情况掌握多些或者某些方面有特长这些都是副职优势这种情况下应特别处理从与盲从关系当正职策与实际情况有出入不能盲从应给予善提醒以免带失误。
切忌你是正职你说了算反正错了你兜着不责任态这比盲从更有害。
总得说正职策是集体志和智慧凝聚都应当从因这种从不单纯是从正职人有也味着从级组织。
工作矛盾总是有当发生分歧副职应冷静对待慎重考虑正职观尽力出分歧相近按照"两利相权从干重两弊相衡择子轻"原则弥合差距不可气用事。
如分歧是因掌握情况多少而得出结论不这应理正职苦衷是否有难言处倘若分歧涉及到正误别就只能按组织原则办事弄清事非以理人。
弄不清不妨等等因实践是公正裁判是检验真理唯标准 其四主动而不越位。
具有超前识工作积极主动是副职干部起码素质也是其上进心事业心体现。
这里说主动而不越位至少包含以下三层思是谋事不谋人替正职分忧难当参谋和助手。
优秀副职完成分管工作理应全局高想问题做事情不能只顾己亩三分地只看局部利益得失更不可盯着别人挑毛病要善协助正职谋事、断事、干实事。
二是揽事不揽权。
哪种动不动爱摆领导架子值不值就争面子不耍性子不由着他就撂挑子副职不仅和正职关系紧张群众也不会有太高威信。
三是有作不越位。
要想不越位属正职该讲话由正职讲属正职该处理事由正职操办不能越俎代包妄尊。
特别是处理对对外关系应把正职放位这样不仅树立了正职威信也树起了单位形象。
其五补漏而不拆台。
"人非圣贤孰能无"天才也不是完人也存有缺和不足只要不是原则问题还是要理讲体谅多宽容。
应提倡换位思考以心换心。
有副职己觉得工作难压力可作部门正职工作更难压力和责任更投入精力也更多遇到正职偶有失误是圆场及补漏不可当众指责。
二是别交换见统思想以正职己纠正和挽回这样效会更些。
三是背不拆台有话讲当面讲不私下说长道短"当面不说背乱说"是团结忌。
四是主动承担责任。
不争功是高尚不诿样也是美德那种遇到成绩争荣誉碰到困难推责任态不是品行。
副职是领导集体名成员是党政把手参谋和助手是按照民主集制原则分管项或几项工作责人。
副职是领导班子常见岗位又是特殊岗位由副职处众多矛盾界面因也就成了领导科学研究重要容。
如何当副职呢？除了要勤奋学习踏实工作清正廉洁努力实践十五届六全会对领导干部提出“八坚持、八反对”努力实践十六报告对领导干部提出“三模”“五必须”以外还应做到“五要”。
、要胸有全局社会上比较流行说法是胸有全局是把手事副职只要搞分管工作就可以了。
这种说法虽然常见却是认识上种误区。
副职要分析己分管工作与整体工作关系要准己分管工作整体工作所处地位更地把握工作前瞻性、整体性和协调性。
学习党路线方针政策学习行业法律法规和具体工作方针学习了行业技术业历史、现状以及发展走势。
分管技术副职要有识地多学党工作、宣传教育工作、干部工作方针政策分管党行政副职要主动学习业知识了行业了市场。
掌握众多信息是信息社会对领导干部项基要。
副职们由各分工侧重不样工作和思维惯性会导致对信息厚薄彼更要有识地增强掌握全面信息主动性和积极性。
其次是置身全局。
单位兴旺事业发展全靠领导集体团结和谐坚强有力。
副职都是领导班子组成人员要胸有全局置身全局把己放全局背景下思考问题。
维护把手威信维护其他副职威信维护整领导集体威信重整事业发展。
不该说话不说不该做事不做。
三是从全局。
是要处理轻重和先关系。
现实工作常会出现种现象从分管副职角看这工作是重要、紧迫但从全局看这工作却是可以缓缓放放副职应该也可以充分阐述己理由又要把握从局要。
二是要甘当配角要热爱己分管职责。
不论其是主体业还是辅助工作都是整体事业组成部分都有其存必要和义要热爱它、研究它全身心地投 入。
二、要独当面领导班子副职根据集体领导、分工责原则分管着项或几项工作搞分管工作是副职义不容辞职责也是副职施展身手、显现才能舞台。
要熟悉了分管工作政策法规、历史渊实践基础上不断创新要敢责、善责独当面扎实推进己工作使群众高兴使把手满。
任何行业任何项职责都有其发展历史、变化程和身特。
副职从接手工作天起就应该充分重视学习研究了分管工作历史和变化学习相关法律法规和政策特别要某年份、某政策有什么变化以及变化原由。
党十六提出了建设社会主义政治明召领导干部要成知法守法模遵守法律法规表率。
单位规制是政治明基层具体体现分管领导更要认真学习谙熟胸用制落实推动分管工作。
分管项工作就应该是这项工作行和专相关知识要比其他领导成员掌握多、细。
人不知道你要知道人知道你要知其原委。
创新是民族进步灵魂是国兴旺发达不竭动力也是政党永葆生机泉。
把手要创新副职也要创新。
创新思维要溶化领导干部血液里。
创新是实践基础上总结和思考副职分管着项和几项工作十分繁忙也非常具体有成功喜悦有挫折烦恼。
所有这些信息创新提供了丰富养。
我们要珍惜它重视它应用它结合代发展变化把分管工作搞得有声有色。
创新是每位领导干部都面临课题对长期分管着某项工作副职说更要特别予以重视。
长期分管项工作有着熟悉情况、清楚原委长处也要防止产生缺乏激情、缺乏新鲜感弊端。
老方法、老套路按部就班像什么都清楚了这样精神状态对工作是不利。
“看门管事”这是副职项基职责重问题、原则问题要集体讨论具体工作应该放手胆独当面真正起到助手作用。
要有整体预案、分段目标和评价标准按照计划有序地推进工作。
要放开手脚千方计及处理工作程发生问题对疑难问题要敢处置、敢责。
要敢碰硬、不怕得罪人、不怕失选票该指出指出该批评批评即使处置不当批评不当正职还能出面还有余地。
如精神萎靡办事拖拉强调客观推卸责任遇到矛盾绕道走棘手事情推给把手这样副职是不足道也是不足取。
三、要多提建议副职是党政把手参谋和助手多提建议、善提建议提高质量建议是副职基要。
群策群力广纳良言才能形成正确策才能使各项工作充满生机和活力。
副职应该努力工作勤奋学习深入思考觉做到工作、学习、思考三位体多提建议多尽责任。
置身全局多提方向性、局性建议。
由有着对身工作深入了和切身体验有着工作甜酸苦辣会产生许多思思想火花分管工作基础上又跳出分管工作局限这样建议是有质量建议。
工作推进事业发展有顺利候也难免遇到波折和难题。
难事、棘手事是领导集体焦虑重是党政把手焦虑重领导班子每成员都要想局难思局虑特别是分管这项工作副职更应积极主动夜不安寝食不甘味拿出问题套或几套方案。
这候建议能体现副职是否尽心尽职也是策者想听到建议。
多提建议还要善提建议。
要深思熟虑力争所提建议有质量有深；要正确定位提出是建议而不是定更不是布置工作；要抛弃杂念不能看把手脸色行事想听话要说不想听话该说也要说判断事物标准只有条对工作是否有利。
四、要善汇报“汇报”词含义是信息综合和信息传递既指下级向上级报告又指信息相沟通。
信息社会里领导者了清楚地把握局了更有针对性更有效地开展工作要获取量丰富信息。
获得信息可以通多种渠道其条重要直接渠道就是领导层信息相传递和沟通。
副职要善汇报勤汇报。
多汇报多沟通有助把手掌握全面信息有助把手对你分管工作有更深入了有助志感情交融和相理形成工作合力。
实际工作要防止种倾向是少汇报甚至较长不汇报。
以分管工作我说了算发生问题我有能力处理长以往领导层缺乏沟通会产生猜疑和隔阂。
实际工作要克种认识误区是把手忙不要打扰他。
客观地说党政把手把握全局思考问题比较多但是忙与不忙是相对是阶段性而把手想获取信息愿望是永久不变。
进展情况、完成情况、落实程难及处理方法有些工作跨比较长要分阶段及报告使把手心明了。
二是把手关心重问题要勤汇报。
重问题是领导班子关心重更是把手朝思暮想事副职处理重问题要竭尽全力要勤汇报随汇报。
三是上级指示要马上汇报。
按照分管围参加条块会议有布置单项具体工作有会传递上级重要精神副职要及领会马上报告提出己建议设想。
四是相关信息适汇报。
这里汇报更多是指沟通和传递。
信息分直接信息和接信息主体信息和相关信息。
信息重要程是有区别和有阶段性。
副职要善区分信息重要与否非重要、非紧迫信息寻适当候进行沟通交流这种沟通增加了谈话信息量更增进了事上下级了是应该也是必要。
另外值得提是年长副职如何处理与年轻把手关系。
由事业发展和众多因素些年纪较轻志走上了把手岗位年长副职要从组织安排多从事业发展角思考问题多看年轻志长处调整心态正确对待全力支持。
该商量商量该汇报汇报。
良心态和气会赢得敬。
五、要相尊重领导集体由多人组成除了党政把手外副职少则二三人多则六七人副职如何相处既反映体涵养、素质又反映事相处相交艺术高下是现实生活不能回避值得深入研究问题。
副职理想状态应该是支持、沟通和谦让。
把手布置工作副职们闻风而动是应该副职布置工作有是分管部门贯彻落实有涉及方方面面要各条块配合支持。
副职们应该积极行动全力配合如听到对这项工作非议应该做正面释工作如感到这项工作某环节有什么不妥应该主动别交换看法寻更合适处理方法。
协商致皆欢喜如交谈能达成致应该按分管副职见办除非必要请把手裁定。
副职们工作上相支持应该是发心应该是处处切忌背议论顶着不干不沟通不交流又我行我素。
沟通增进理理形成合力。
领导集体成员了共事业走到了起每人面前都有堆繁重工作每人都要心灵交流和沟通。
融洽和谐有战斗力集体应该是荣辱共担、心灵相通集体。
日常工作听到见建议属其他副职分管围不能事不关己高高挂起应该及传递及沟通。
发现其他副职工作问题或对某做法有不看法不能麻木不仁冷眼旁观应该主动及交换善地提出己看法。
发现其他领导成员生活困难不能假装不知故回避应该想方设法倾力相助。
谦让是华民族传统美德礼貌待人、明待人、诚恳待人是人际交往基准则也是副职们友相处条法宝。
要多看别人长处虚心学习别人长处要尊重别人性尊重别人工作习惯要维护别人威信。
荣誉功利面前要谦让多想集体作用他人作用多加倍努力工作而不能非我莫属沾沾喜。
职级升迁面前要平和。
客观地说副职面前都有职级升迁机会想多挑担子多担责任无可厚非主要靠己丰富学识、非凡才干和高尚人格。
即使各方面条件都比较优秀但因种种原因能升迁也有人。
心态越平和越能赢得人们尊重越会得到社会认可。
是金子总会闪光。
切不可了人私利贬低别人抬高己。
如何当副职还有什么样把手有密切关系。
学识渊博、心胸开阔、验丰富把手领导下工作这是副职福份如遇到居功傲心胸狭窄或者没有主见、缺乏管理能力把手副职开展工作难就会增加很多。
无论遇到什么情况对副职说都是种实践种锻炼和考验。
有磨难也是种财富。
副职干部是单位、班子重要领导成员是正职智囊和助手是受正职委托分管某方面事责人。
副职单位里既是领导者又是被领导者；既是策者又是执行者；既唱主角又当配角。
这位置上“”了不行“不及”样也不行。
下面围绕怎样当副职领导干部？怎样发挥副职作用问题? 结合己学习和工作体会感受起探讨下基认识和体会。
谨供研究参考。
（十）由“官位”向“能力位”方式方法变如何当名副职 副职领导班子重要组成人员对单位工作有定领导责任又正职导下、正职、对正职责参谋和助手发挥着“桥梁”和“配角”作用这种特殊位置使副职具有双重职能方面对下要释领导图深化领导思想执行领导策对上要提供下属情况提出参谋见副职不仅领导者更重要执行者应做到“其位司其职谋其政展其能” 要成名优秀副职首先要具备良政治素质、思想素质、和业素质并要工作准位置理清职责做助手精诚团结与正职唱台戏唱如何当名副职？下面我结合己思想和工作实践谈几粗浅看法、摆正位置 工作到位不越位要当副职必须明确己配角身份摆正位置做到到位而不越位“到位”指充分行使己职权有效发挥己作用“越位”指超越己职权行事副职既要放开手脚行应行权尽应尽责对己分管工作和正职交办各项工作任应该积极主动、创造性地开展并完成将己工作做到位,让正职放心、部属称赞但主动想事、干事基础上要保证己不越位不能超越权限该由正职作主事不私当要揽事不揽权做到不把己主张强加正职不说头话不办头事即使历较深能力较强也不摆老格不忘乎所以；即便发表不见也做到场合适宜容准确方法恰当二、维护核心 及补台不拆台 正职单位、部门主要领导职单位不可缺少把手也就核心处主导地位全部责任而副承担分管责任掌握定权力领导既充当正职助手扮演配角下属又下级领导因作副职必须紧紧围绕正职这心维护正职权力和核心地位觉从正职领导深刻领会正职图和要发挥己主观能动性积极地创造性地开展工作把配合、协助正职作己主体识正职由主管全局工作工作既要做宏观思考又要做具体策工作可谓千头万绪事多了忽略遗漏地方就会不可避免会发生作副职这种情况下就及进行补台做补救工作要以党和人民利益重乐“补台”当正职出现失误不能看人笑话更不能落井下石切忌冷嘲热讽说三道四评头品足让正职难堪以抬高己而应当正职分担压力排忧难打开工作局面树立正职权威三、精诫团结 齐心协力不串位团结干切工作基础团结出凝聚力、出战斗力、出干部副职不仅要对正职责维护正职核心地位也要正确处理与其它副职关系处理与其副职关系上要做到坚持原则前提下补台而不拆台分工而不分通气而不封闭事讲原则事讲风格要主动协调相尊重副职也常会遇到些职责上交叉有些共处理交叉事副职搞职工作前提下对交叉性工作应主动与别副职协商使全局工作能统筹兼顾副职要相尊重以增强己凝聚力和感召力应该懂得只有尊重别人人才会得到别人尊重只有真正做到了舟共济齐心协力彼关系才会融洽二要顾全局维护团结实际工作副职出现矛盾和分歧多数因感情隔阂或处理事方法不当造成如每副职都能常沟通思想增进感情交流对工作琐碎事不细究、不计较；严以律已宽以待人廉和忍让豁达忍风平浪静退步海阔天空刻从维护团结顾全局原则出发那么就会工作创造宽松和谐氛围 三要高风亮节让当头处理级副职关系不仅要有容人短量而且要有学人长胸怀学会以人长补已短现实生活人与人能力有分水平有高低别这就要虚心学习取长补短增长才干共进步不要怕别人超己不能患得患失嫉贤妒能副职要相信任切不可偏听偏信要相包容、相体谅和理不能见就推、见利就上要推功揽节制欲望不能人问题不择手段闹气争你高我孰谁非四要积极协作配合相支持级副职既要有全局观念齐心协力、团结合作、相促进又要做到不串位、不插手别人分管工作要尊重其副职职权维护别人威信不干预和随便评议别人工作必须助和协作定要掌握分寸和尺掌握机和方法避免产生效应工作对方出现失误或差错应主动补充、相支持而不应相拆台四、强化素质 独挡面不添乱 副职能否做分管工作衡量副职否称职主要标志也就副职能力、水平体现名称职副职就要能够要能独挡面正职分忧、正职减压让正职放心否则就会给正职添乱让正职分心要做到称职我认要以下几方面加强要加强学习不断提高身素质方面要加强政治理论学习不断提高政治理论水平通学习不断提高思想政治觉悟和观察问题、分析问题能力另方面要加强业知识学习不断提高业素质要加强相关法律法规和质量、标准、计量、特种设备等知识学习不断丰富己知识结构干工作提供理论支持二要实践不断总结提高“打仗总结次提高步”要具体工作实践不断摸善总结通实践不断丰富己工作验实践不断提高实际工作能力三要加强身修养领导干部领导能力不仅体现领导干部水平上而且还体现领导权威而权威不仅上级授权而且也己群众威信以及人格修养和人格魅力因作名基层副职要努力做到慎微、慎思、慎权、慎行树立正确世界观、人生观和权力观处处堂堂正正做人兢兢业业干事始终保持清醒头脑和坚定立场潜移默化塑造身形象锻造人格魅力坚持用己模行带动和影响促进各项工作顺利开展四要善学习和借鉴人验和成功处要向领导学向身边志学向成功人士学特别要学习正职研究处理工作思维方法和领导艺术学习老志验寻做分管工作方法、技巧和途径不断提高和完善己五、以身作则 遵守纪不违规作名副局长不仅要有硬工作能力配合局长工作还要带头执行政策遵纪守法坚持原则严格按规制办事凡要人做到己首先做到；凡要别人不做己坚不做要坚持做到警律敢叫响“工作向我看齐、律以我准、监督从我开始”口权力面前要抵得住诱惑管得住节坚持把权力关、金钱关、道德关、人情关牢固树立全心全人民世界观总当副职这既不断学习积累程也日渐感悟提升程；既用心揣摸思程也逐步历炼成长程只要认真学习用心揣摸善总结不断提高定能成名正职放心、部属拥戴称职副职●各级领导班子副职是很重要角色数量上也是多数其作用发挥如何直接关系到党委（党组）领导下分工责制落实水平以及集体领导效率高低。
实际工作副职既是领导者又是被领导者；既是策者又是执行者；既唱主角又当配角。
要当副职笔者认要把握“”强调“和”做到“补”。
、把握“”“到位不越位”上下功夫正职是单位、部门主要领导是核心是主角处主导地位全部责任。
副职是部门不可缺少承担分管责任掌握定权力领导相对正职是配角。
作副职必须要到己位置分清主角和配角切实把握权力使用界线。
是要树立觉维护正职权威识防止“越位”。
作副职必须紧紧围绕正职这“心”觉从正职领导深刻领会正职图和要发挥己主观能动性积极地创造性地开展工作。
觉从正职领导这是组织原则、组织纪律必然要；实践证明如这“从”不是发心、觉就会主次颠倒犯“越位”错误就会给我们事业带损失。
所以副职要常反省己从正职是不是勉强带有情绪甚至是抵触以提高副职觉从识。
日常工作、生活副职要紧紧抓住“尊重、宣传、关心、维护、树立”这十。
尊重就是要尊重正职人格、尊严、见等；宣传就是要积极宣传正职业绩和优扩影响；关心就是要关心正职困难；维护就是要维护正职权威；树立就是要对对外树立正职形象和威信。
二是要树立顾全局识杜绝“不到位”。
有副职对己分管工作缺乏足够认识出现“推”“拖”现象“推”就是往上级推认不管怎样有正职不积极调研究不出主、想办法、拿方案而是希望正职己做主以至增加正职工作压力和担贻误工作；“拖”就是正职、班子定了事情拖着办还能出种种客观理由借口而不积极主动完成。
二是协助工作不到位。
认某些交叉工作不是己分管工作是其他部门事认只要不是己分管工作就不要管出现“踢皮球”现象耽误了办事机。
三是对些突发性事情处理不到位。
些“急”、“难”事情有发生正职常常处矛盾焦人们习惯正职问题有合法合理也有合理不合法甚至还有些是无理取闹。
作副职不要认那只是正职事与己无关而要勇出积极妥善这些“急”、“难”问题。
以上这些现象都是没有局观导致“不到位”表现。
因而副职要换位思考树立全局识正确处理全局与局部关系真正做到“到位不越位”打下良思想基础。
三是要摆正“帅”、“将”、“兵”位置促进“到位不越位”。
不抢“帅”位。
正职是领导集体牵头人处“帅”位上副职正职领导下执行集体策处“将”位上。
作副职既要放开手脚行应行权尽应尽责又不能超越权限该由正职作主事不私当对外交往和部活动该正职讲话己不要讲该正职表态己不要表不讲头话不办头事；做事情要掌握“”要多请示、多汇报对正职没有授权不要越权更不能与正职争座次、抢镜头。
要非常谨慎地把聚光灯焦始终照正职身上不“抢位”不是要副职不行使职责权力而是要主动用职权力这样才能落实“党集体领导下分工责制”正副职责权都是组织授予要克“用权”就是“抢位”错误想法。
对正职策、见要坚执行、支持把配合、协助正职工作作己工作基形成种团结、统、稳定、和谐动“帅”、“将”关系。
二不挤“将”位。
副职各分管工作都有相对独立性组织上都授予了相应责权按照分工责制原则切忌随便干预、插手其他副职工作或者到处乱发议论。
首先这是组织原则不允许随插手、干预其他副职工作会使领导秩序、办事程序、上下关系等出现紊乱严重影响正常工作；其次随插手、干预其他副职工作是破坏班子团结不道德行也是对其他副职挑衅。
不能把协作配合当作干预、插手他人工作。
副职辅佐正职有许多交叉工作要相协作配合因而副职要平等、尊重、理、支持前提下建立良协作关系。
既不要分管工作上喧宾夺主又不能借故推脱推卸责任还要加强与其他副职沟通取得致见做到局部工作从全局工作。
副职要人格上要相尊重生活上相关心工作上相支持构建平等、信任、友善补“将”、“将”关系。
三不占“兵”位。
凡属下级职责围工作应放手让下属做要工作方法上多教工作落实上多工作成绩上多表扬工作缺上多指出要努力做到八即要“了、关心、支持、激励”充分调动下属工作积极性。
对下属学习、工作、生活等方面情况要深入了要关心下属切身利益常与下属谈心并及向正职反映下属有关情况和要带着正职心积极热情地助其各种实际困难确实不了也要耐心做释工作以得到下属理并积极做下属思想工作。
要全力支持下属工作努力下属工作创造良环境对下属工作上提出要问题必须尽力助。
对下属要赏罚分明该表扬表扬该批评批评但赏罚定要适特别是惩罚下属应抱着与人善态以理人严而不苛厉而不疏使有问题干部真正认识错误做到心悦诚激起痛改心鼓起奋发志。
让下级有良发挥才能舞台建立团结、友爱、奋进助“将”、“兵”关系。
二、强调“和”“从不盲从”上有作我们党组织原则是下级从上级人从组织少数从多数全党从央。
这四从是我们党战胜困难根组织保证。
古人云“君子和而不”。
这种 “和”又是有原则是坚持真理上团结坚持原则上从副职不仅要做正职益友还要做正职诤友。
然而副职虽然领导职上是配角但分管工作是主角；宏观策上是配角参谋建议是主角；全局工作是配角单项工作是主角；形成核心方面是配角维护核心作用上是主角；涉及名利上是配角维护团结上是主角；分赏荣誉上是配角排忧难上是主角。
因副职从绝不是盲从而是有创造性从。
“从不盲从”上有作必须发挥三方面作用。
是充分发挥助手作用。
具体工作要抓住三重该己独立责工作必须胆责胆行使己职权积极主动地工作做到言必行、行必。
对单位心工作要尽量多做并尽力做。
二、按照分工协作原则该协助办理工作必须积极协作不要分份份外彼你我。
三工作必须养成良工作作风对正职或领导班子定事情做到雷厉风行能今天办事不能拖到明天能马上办事不要说等会再办看准了问题就要抓住不放抓到底切实抓出成效。
二是充分发挥参谋作用。
也是衡量副职是否称职重要标准。
首先是策前建议。
些事关全局重问题上副职要进行深入事前调研并从实际情况出发正职策提出建议特别是要对己分管工作提出建议供正职或领导班子策参考。
其次是策程积极建言。
集体讨论策问题正职和副职地位是平等对考虑成熟、合实际见、建议胆直陈；对些不理、不赞见要勇进谏深入剖析这些见原因所加深班子成员理和认识。
再次是执行补谏。
针对执行出现些新情况、新问题或者发现策有失误处副职要以事业重及向正职反映并提出己建议保证实施效。
所以要当名副职学习刻也不能放松不但要学习专业知识和化知识还要学习领导科学知识更要锻炼和提高己思维能力、组织能力、策能力、办事能力及表达能力从而更地正职当参谋。
三是发挥独挡面作用。
般情况下策形成以执行任都落副职肩上这就要副职己分管工作当当主角发挥独当面作用。
其坚持党性、坚持原则前提下只要是职权围工作不推诿、不扯皮、断策胆工作积极地、创造性地落实正职和班子策；对策考虑不周或没有涉及到地方副职要落实程结合实际充分发挥主动性和创造性做些拾遗补缺和不断完善工作。
但是副职权力是有限即便是己分管工作也不是属己独立王国要正职拍板事情还是要及请示正职要班子讨论定事情还是要提交班子集体讨论绝不能人说了算。
特别是涉及人、财、物等敏感问题即使己可以定也应事先征正职见及与其他班子成员通气从而赢得正职和班子成员支持和信任。
其二搞协调通协调促落实。
副职协调程既要考虑坚持党性原则又要考虑有利工作开展；既要又不能苟。
对非原则问题要积极。
对原则性问题要敢说“不”不能苟以免给事业造成损害。
其三每单位工作都是千头万绪正职不可能有那样多和精力做到面面俱到这就要副职充分发挥己主观能动性有创造性谋划、组织、落实不要“孩子哭了抱给他娘”将矛盾上交分散正职谋划、管理全局精力。
三、做到“补”“补台不拆台”上做表率“相补台戏连台相拆台共垮台”这句话已成至理名言。
由人主观认识和客观现实存定差异无论哪单位工作也不是帆风顺有问题甚至还非常突出非常尖锐这些先天不足就要我们天补。
副职应当将“拾遗补缺”作己重要职责。
是当正职出现失误或困难要真心补台。
人非圣贤孰能无。
主动坦陈己看法使正职觉放弃己错误主张。
当己见被采纳不能硬性抵制正职见更不能将错就错。
即便己见被否定而正职策被实践证明有误也不能群众说三道四、评头品足让正职难堪应立即停止错误策实施方面把实施策出现问题以及继续实施会造成向正职做汇报使其动纠偏；方面要向群众做释工作引导带领干部做纠偏除弊善工作力把损失降低到限。
二助正职摆脱具体事纠缠以便让其腾出精力和总揽全局思考和处理重问题。
如任繁重主动请缨不能分强调分管工作如何重要而应主动向正职提出增加工作要即使是正职交办心工作与分管工作发生了冲突也应先完成交办任再采取补救措施搞职工作。
三到风口浪尖上挡挡发生冲突要挺身正职围。
特别是当正职遇到纠缠不休敏感问题而应不管涉及问题是否属己分管工作都要从局出发迎难而上正职围。
只有“补台不拆台”才能维护班子团结和权威才能充分发挥班子群体效应。
二是当其他副职出现失误或遇到困难要诚心补台。
方面工作出现问题或困难不是那责志失误或困难而是整单位失误或困难。
因而对其他副职工作出现失误或困难领导集体每位成员都有责任和义竭尽全力加以克和。
而不能看人笑话更不能落井下石要主动其分忧巧妙地其纠正。
三是当下级执行策出现失误或困难要热心补台。
领导重要方面就是要指导下级正确地开展工作下级完成各项工作任创造良工作环境。
当下级由主观认识不足或客观条件不成熟造成了些失误。
不能味全责备要助分析原因出存问题环节提出办法及纠正失误迅速摆脱失误阴影使失误造成损失减少到低程。
只有这样才能赢得被领导者衷心拥护。
总要当副职是门很深学问总原则是其位就要谋其政。
要有与人善、宽以待人宽广胸怀；要有事业重、淡泊名利平和心态；要有取长补短、甘当人梯健康心理。
品德上要日日修炼能力上要天天积累。
与正职心德与级通力辅佐与部下全力以赴携手共进。
只有这样班子整体功能才能充分发挥才会有强战斗力才能按照国工商总局 “四统”要和“四化建设”目标创建“两型社会”和“全民创业”工作取得更成绩副职身价值才能得到更体现 回答者怎样计算机做班主任工作总结（共3）怎样做技工学校班主任工作总结（共8）用四心做班主任工作总结（共3）年级如何做班主任工作总结（共）怎样做工作计划（共）