初中语文课堂中小组合作学习的有效开展
张雪琪摘 要从当前初语课堂看依然存问题多数教师教学当始终利用传统教学方法。
组合作学习作教学重要方法可以助学生增强表达能力深入了汉语知识。
因教师要把组合作学习方法融入到日常教学进步提高课堂教学效率。
关键词初语;组合作学习;开展策略了良提高初語教学效率教师要研究组合作学习模式应用方法希望通组合作学习良提高初语教学质量培养出学生学习习惯。
利用教学总结提出详细使用策略。
所以下将具体通介绍初语课堂现状提出初语课堂组合作学习有效开展策略。
、初语课堂现状目前课堂教学当虽然已开始实施组合作教学方法但是依然存不少问题。
这种情况出现主要原因包含教师我态教师始终沿用以前教学方法不认、不接受新型教学方法;二学生态学生不能再合作学习当积极参与而是味依靠组其他人成无法良发挥出身探究能力培养发散思维。
这就造成整组探究成效不佳直接影响课堂教学效率。
合作学习是将组作单位教学活动科学分组是学生们展开有效合作学习、建立起高效课堂基础。
分配组成员通常要坚持“组异质组质”原则只有严格遵照这种原则才可以让组竞争更具公平性。
教师组建立初要做下面工作明确组数量般是把班级总人数除以四获得组数量。
如班级当有35人那么这班级分9组合适。
二学生分组这程教师要充分考虑学生学习成绩让每组学生都有优秀、等、学困生搭配还要兼顾保证男女衡、性格补等因素。
三教师要明确组各成员任。
教师要按照不活动要设置不角色明确角色分工要组成员积极承担责任相助、相配合充分发挥出团队作用。
如组合作学习就可以产生作用顺利完成组学习任建立起高效语课堂打下坚实基础。
精心设计合作问题。
了良实施组合作学习模式教师要主动积极引导学生进行动交流真正培养出学生问题识。
教师要助学生掌握正确思考方法启发学生有效思考策略才能够更设计合作问题获得理想教学效。
比如教师讲07部编版九年级上册《故乡》这课程教师能够指导学生回想己从前学关“故乡”诗词容采用比赛形式让学生们进行良性竞争回忆起相应容。
比如“举头望明月低头思故乡”就是其代表诗句。
利用这样形式良将课程容引入进教学打基础。
这教师要让学生再次回忆课题材有关“说”关键即说三要素是什么。
教师要让学生用句话介绍当人物形象利用这种方法总结要不知不觉当提高学生归纳能力。
3加强教师引导作用。
了良提高学生合作学习能力教师就要带领组朝着方向发展组当树立起组榜样让学生从心理愿朝着这榜样学习学习行习惯掌握学习方法。
利用这样方式培养出学生良习惯这种习惯会让学生获益匪浅才可以让组教学更具活力。
教师要这方面多投入精力从己出发学生树立良榜样再组当选出榜样。
不断完善评价环节。
组合作学习当评价属比较重要方面而且组合作学习有非常多种形式评价方法。
从评价容角讲包括程评价以及结评价;从评价形式说包含我、学生、教师、组评价;从评价功能上讲包含导向以及激励功能。
初语课堂教学当教师要采用组合作学习方法良引导学生给学生提供激励作用并且要学习适当学生们提供合理评价从而保障组合作学习有效性充分发挥出组合作学习作用。
三、总结新代背景下组合作学习是种非常有效教学方法种教学方法会给学生全面发展带重要作用。
教师要掌握使用种教学方法技巧到适用己课堂教学组合作教学方法只有这样才可以让这种教学方法获得效。
教师要针对实际情况创新课堂教学调动起学生学习积极性营造出良课堂教学氛围。
通科学分组明确分工、精心设计合作问题、加强教师引导作用、不断完善评价环节提高课堂教学效率。
参考献[]梁应龙组合作学习初语教学应用[]西部素质教育095（07）39[]谭广组合作学习法初语课堂教学运用[]课程教育研究09（）5[3]郁新兰初语教学组合作学习优化策略探讨[]学周刊09（0）[]吴雪梅初语课堂组合作学习策略[]学教育（上）08（0）995 相关热词 语课合作学习堂