《勾践灭吴》|勾践灭吴的故事
蒙古乌兰浩特市四学 侯朝晖教学目标V了越王勾践卧薪尝胆刻苦励报仇雪恨故事。
V了写作特色。
V掌握言词语用法。
教学程、作品简介《国语》作者没有定论相传与《左传》都是左丘明作。
是我国早国别体史共二十卷全按周、齐、晋、郑、楚、吴越八国分国编次记了从周穆王到周贞定王（公元前990年公元前53年）前五余年史事。
反映了这漫长历史期诸侯各国交往、争战等情况。
全以记言主与《左传》重记事不。
语言艺术虽不及《左传》但说理严密刻划人物也比较形象生动对代散有很影响我国学史上有重要地位。
二、历史背景春秋末年地处长江下游吴越两国常发生摩擦。
公元96年吴王阖闾攻越结受伤而死死前叮嘱儿子夫差定要报仇。
夫差练兵3年公元9年败越国。
叙述就是勾践退守到会稽山卧薪尝胆富国强兵长期准备终报仇雪耻灭吴国。
勾践灭吴是我国历史上对世影响很件事。
勾践忍辱重报仇雪恨夫差倨傲纵敌身死国亡对人都有深刻启示三、介绍相关知识、副对成语卧薪尝胆、欣赏相关图片 展示课件四、 学习以下知识 （学生讨论 展示课件 ）、词类活用、古今异义几种情况3、“古今异义”词语、通假 5、言实词 知 复 当 劝6、言句式 倒装句 省略句 判断句 7、重要句子翻译不患其众不足也而患其志行少耻也。
吾不欲匹夫勇也欲其旅进旅退也。
进则思赏退则思刑；如则有常赏。
进不用命退则无耻；如则有常刑。
五、学生总结课（ 学生讨论 展示课件）六、学生分析脉络 （ 展示课件）七、欣赏课 （ 展示课件）八、写作特色（学生讨论 展示课件）九、作业 作者邮箱 【