孝德是哪里 小学特色教育工作总结——“孝德、感恩、关爱”主题特色教育
学特色教育工作总结——“孝德、感恩、关爱”主题特色教育 华民族传统美德是人们处理人际关系、人与社会关系和人与然关系实践结晶是人们进行物质生产活动和身生存发展基要也是人们共生活起码行准则。
华民族传统美德要代代人将合代要、有助社会发展容扬弃传承下并使得到丰富和升华。
而现代社会随着济腾飞和社会发展进步多数年轻人都不愿固守“面朝黄土背朝天”传统耕作模式而是背井离乡寻己人生梦。
他们走就是十年、二十年甚至更久留下了孤苦无依空巢老人和苦苦守望留守孩子造成断代扭曲现状。
父母是孩子任老师没有他们言传身教和必要管教孩子受到教育特别是道德品质教育必然会有所缺失甚至引起行上偏差。
加外思潮影响“金钱至上观”正逐步侵蚀年轻代思想阻碍正确“三观”形成华民族已被外媒指责“没有信仰”民族致使华民族传统美德传承遇到巨障碍。
全社会力弘扬华民族传统美德今天如何让娇宠、私孩子们将华民族传统美德传承下成学校面临新课题。
我校根据教育督导室有关学校特色教育要结合学校工作实际认真思考和挖掘定以华民族传统美德“孝德”理念基着力从“孝敬父母”推广到“感恩回馈”再到“关爱他人”并渗透到学校教育各方面逐步形成以“孝德、感恩、关爱”主题特色教育传承和弘扬华民族传统美德实现“修身、齐、治国、平天下”人生理想奠定良思想基础。
现把我校这年特色教育工作汇报如下 、成立“孝德、感恩、关爱”主题特色教育工作领导组特色教育工作提供组织保障 健全指挥协调机构是顺利开展工作前提。
学校成立了以校长组长副校长副组长其余行政人员成员特色教育工作领导组。
明确了领导组成员各职责和分工。
领导组各成员分工不分打造学校特色各司其职并相配合既统了思想又鼓足了干劲。
领导组下设办公室分管德育教导处责人办公室主任。
二、学校特色教育工作采取主要措施 、加强宣传营造特色教育氛围 学校特色教育工作不是学校校长人工作也不是学校行政班人工作而是要全校师生共参与工作。
因加强宣传让全校师生都了学校特色教育工作目标、方法和步骤是让师生积极投身项工作前提。
学校特色教育工作领导组多次教师会、学生会上加强了对特色教育工作宣传使师生感受到学校对特色教育工作重视。
通宣传讲让教师明确了特色教育工作努力方向方法步骤和预期目标使教师能有放矢工作；让学生了学校特色教育工作图知道学校特色教育工作培养目标更有利达成学校特色教育工作目标和取得工作实效。
、重视校化建设营造特色教育化氛围 校化建设是学校教育重要部分是全面育人不可或缺重要环节。
达成学校特色教育目标学校将分期分批有计划实施校长化建设以“孝德、感恩、关心”教育心结合学校其他工作并通请专指导学习借鉴其他学校验集思广益有序而合理布局我校特色校化建设。
今年主要校门右侧墙面上制作了学校特色教育宣传画向社会公开我校特色教育容；教学楼每层制作了特色教育宣传版面以烘托气氛起到宣传教育作用。
还制作了班级牌和对以前杂乱宣传画（标语）进行了清除和规。
3、制定了以“孝德、感恩、关爱”教育突破口学校德育方案 学校德育工作是开展学校特色教育工作主要平台德育活动是特色教育工作主要体。
期初学校德育工作计划初稿形成学校特色教育领导组通多次讨论几易其稿将其不合学校实际或操作性不强部分进行了修改或调整。
定稿按计划实施落实。
、分段制定了德育目标 根据学校实际和学生年龄特分别制定了低段以“关爱”主、段以“感恩”主、高段以“孝德”主德育目标。
如低段德育目标分“基目标”和“特色目标—懂得关爱”；段德育目标分“基目标”和“特色目标—懂得感恩”；高段德育目标分“基目标”和“特色目标—懂得孝德”。
通这种方式将分段德育目标有关特色教育容单列出既起到了强调作用又使教育目标更清晰、更明确。
学校将分段德育目标印发至每教师还教师会上进行了宣传要教师们平工作要根据学校特色教育总体要围绕分段德育目标有计划对学生开展教育逐步达目标要。
5、以德育活动体有识实施主题特色教育 教育不是空洞说教必须采取形式多样方式而开展活动是学校教育常采用方式。
通开展丰富多彩活动用学生喜闻乐见方式寓教乐往往能取得事半功倍教育效。
（）举办感恩专题讲座使师生接受生动感恩教育 今年3月邀请威远县育才演讲组魏杰生老师到校对全校师生作了题《爱国守纪遵纪守法感恩教育》讲座。
魏老师通讲特别是例举生活活生生实例向师生们讲述了感恩作用、感恩力量和感恩对人生重要义。
让师生明白感恩是种哲学是生活智慧懂得了要用真诚心回报父母、感谢老师、感恩他人。
邀请国长教育研究所专到校举行“做现代父母育杰出人才”公益讲座。
讲座由该所高级研究员、知名青少年心理教育和庭教育专韩丽老师主讲。
（）收看四川公共频道丹教授感恩教育讲座 今年月日和月日北京师学教授、博士生导师作了题《学生感恩教育》演讲全国多电视台进行了播。
我校也通知全校师生收看四川公共频道播讲座。
她演讲语气平和、神闲气定却又极富感染力常常用故事比喻道理教育孩子们要从培养爱心、孝心做信、立、强人。
整演讲传递着正能量对孩子们从树立正确价值观、人生观起到了积极引导作用。
电视播学校还安排各班主任利用休息通络班上播放视频确保每孩子都能这次演讲受到教育。
（3）举办主题特色教育手报比赛 今年38节学校举办了感恩母亲活动活动通手报贺卡等方式开展。
看着份份富有创手报我们看出是每母亲谆谆教诲；欣赏着张张精致贺卡我们体会到是孩子对母亲深切思念。
孩子们活动通声问候举动真诚地表达了己对父母爱。
要参赛手报从版面设计到报面容都要紧扣主题班级预赛基础上评选出优胜者交学校参赛。
学生作品制作程通、上等方式、选择、收集素材从而了了更多关孝道、感恩等方面知识起到了“润物细无声”教育效。
（）开展主题征活动 今年5月根据上级件精神学校开展了“国梦”主题征活动。
通活动开展让学生描绘出己学习梦、人生梦使他们明确了己人生坐标知道了立志上进是对父母回报起到了助他们立志修身激励成长作用。
5月画比赛活动侧重展示现代美生活教育学生感恩父母、感恩社会、感恩祖国。
0月画比赛侧重让学生孝道、感恩、关爱方面素材并将己喜欢容用图方式展示出。
学校班级评基础上每班收集56幅优秀作品进行展示、评奖。
（6）开展了教师节感恩活动 今年教师节临际学校要各班开展教师节感恩活动。
由各班行设计感恩树再由教师组织班队活动收集学生感恩话语并制作树叶贴感恩树上。
（7）开展秋节吃月饼关爱活动 今年秋节下午放学学校将部分留守学生组织起开展“秋吃月饼”活动让他们教师陪伴下共渡秋佳节。
老师们陪他们吃月饼拉常让他们理远方父母庭奔波辛劳知道生活艰辛和不易。
次活动开展既缓了他们秋思亲情又灌输了爱亲孝亲思想更体现了学校、教师对他们关爱。
（8）开展“爱惜节粮”活动让学生懂得感恩农民辛勤劳动 学校将开展“三爱·三节”活动学校主题教育结合起教育学生粮食不易知道生活离不开农业懂得节约和爱惜粮食感恩农民辛勤劳动。
活动要学生做到校和回途不能践踏和破坏庄稼发现有人破坏庄稼要进行劝说；用餐不挑食、不浪费饭菜发现有人有浪费行要进行提醒等。
（9）利用每周升旗仪式开展主题教育活动 是利用国旗下讲话由学生演讲以“孝德、感恩、关爱”主题故事向全体学生宣传“孝德、感恩、关爱”思想让学生继承和发扬“孝德、感恩、关爱”优秀化做懂得孝顺父母、感恩长辈、关爱他人孩子。
二是每周周会举行班级化展示活动要展示主题要尽量紧扣学校特色教育要或唱感恩歌曲或诵感恩诗词等。
要6年级学生每周至少写己做或者己身边关“孝德、感恩、关爱”方面周记并由老师批。
项活动开展能刺激学生主动做、发现有关“孝德、感恩、关爱”方面事情。
6、将特色教育与学校安全工作相结合 《孝》里说“身体发肤受父母不敢毁伤孝始也。
教育学生安全避免伤害珍爱生命选择健康生活方式远离可能危险场所知道生命不仅仅属己爱惜生命也是对孝顺父母方式。
结合学校特色教育我校开展了系列安全教育活动如清理骑行车学生情况并进行专题教育；举行防溺水安全教育主题班会；开展防震防灾应急疏散演练活动；开展“把安全带回”活动等。
7、关爱留守学生和贫困学生 学校创建了留守学生开展留守学生关爱活动让他们感受到学校就是他们体现了对留守学生关爱。
学校还隆昌红十会结成系单位现每年助我校校贫困学生50多人助金额达到二万余元。
被助学生也非常懂事和懂得感恩常向助他们叔叔阿姨们汇报他们思想状况、庭生活和学习情况取得了非常教育效。
、制定了以“孝德、感恩、关爱”教育突破口学校德育方案； 、营造了以“孝德、感恩、关爱”教育主题教育氛围； 3、学校各部门能以“孝德、感恩、关爱”教育突破口思考和开展工作； 、分段制定了学生德育目标； 5、围绕目标开展了德育系列活动； 6、每学生有二至三件孝敬长辈、感恩他人、关爱他人行。
如六年级班李伟老师打篮球踝关节扭伤并伴轻微骨裂导致暂不能到校上课。
他们将身上零花钱拿出买了水和补品等并向学校申请要看望李老师。
李老师病痛稍微减轻以拄着拐杖到校上课学生争相上前搀扶并嘘寒问暖、端茶送水上课还请老师坐着上课。
场景十分让人感动几次李伟老师眼角都噙着泪花。
” 四、下年预计达到目标。
、学校各方面工作都要融入“孝德、感恩、关爱”元素让“孝德、感恩、关爱”进步入眼、入脑、入心。
3、思考并开展针对性更强、更有实效以“孝德、感恩、关爱”容德育活动。
问渠哪得清如许有头活水。
只有朝着特色教育目标通营造氛围渲染环境通言传身教引领示通开展活动巩固成通实践教育强化效才能逐步突出学校教育特色达到形成学校特色目。
现我校特色教育工作正逐步步入正轨有序开展相信专指导下全校师生共努力下定如期完成创建任。
隆昌县xxx学 二四年年十月二十日