鲁迅百草园到三味书屋【人教版七年级下,第一课,从百草园到三味书屋(鲁迅)2导学案】
课 题从草到三味屋课 型新授课课授课二课学习目标、学习从语言入手体会记叙感情色彩。
、理对比与渡作用。
、理对比与渡作用。
教学程 学导航 、检预习 、听写课写写词。
、思考问题 ○课两部分容是怎样衔接？表达了作者怎样思想感情？ ○草有许多趣事三味屋又有哪些趣事呢？ 二、设纲导学 （）整体感知 、作者写三味屋生活选取了几场景？ 、三味屋学习环境、教学容、教学方法是怎样？ 3、作者写三味屋上学趣事目是什么？ （二）重研 研相关段落思考三味屋里先生是怎样人？童年鲁迅对所提到先生是什么态？ （三）语言品析课九段 、什么蟋蟀覆盆子和木莲前面加上我边加上们？ 、三也许表现作者什么样心态？ 案补充合作探究 、草和三味屋两部分是什么关系？表现了作者怎样思想感情？（把握心可有不理言成理即可。
） 、鲁迅认儿童应该接受怎样教育？ 总结归纳请梳理节课知识并谈己学习收获（重总结写法）。
拓展迁移用形象、风趣语言描写某位人物抓住人物神态、语言、动作等特落笔数300左右。
反馈练习理 我不知道什么里人要将我送进塾里了而且还是全城称严厉塾。
也许是因拔何首乌毁了泥墙罢也许是因将砖头抛到壁梁了罢也许是因石井栏上跳下罢都无从知道。
总而言我将不能常到草了。
我蟋蟀们我覆盆子们 、按照顺序写出段使用修辞方法。
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