中小学德育工作会议讲话稿
学德育工作会议讲话稿坚持以人 落实德育首努力开创我区学德育工作新局面志们今天我们这里召开05年全区学校德育工作会议是回顾0年我区学德育工作开展情况总结验做法；二是从思想上进步强化德育工作重要性、必要性促使区域德育工作序列化发展切实打造爱生学校提供有力保障使我区德育工作走上科学、可持续发展道路。
下面我讲三见、进步提高认识增强做德育工作紧迫感和责任感近年全区学校广德育工作者共努力下我区学校德育工作得到了全面推进部分学校德育工作已初具特色。
但是我们也要清醒地看到学校德育工作外环境发展和变化对我们工作提出了新要。
从社会环境看当今代各种思想化相交融各种价值观念相碰撞知识和信息获取渠道发生深刻变化学生思想识和价值取向呈现独立性、选择性和差异性。
从当代学生现状看肯定他们思想道德状况主流也要看到出现他们身上种种问题如缺乏爱心、性格脆弱、任性蛮横、以我心、贪图安逸等等。
我们必须要进步提高认识增强做德育工作紧迫感和责任感德育工作容、方法、途径还要创新拓展。
（）德育是民族发展迫切要。
德育工作直接关系到国、民族公民素质关系。
从我们教育身所处环境看德育工作成败直接影响所学校声誉甚至是社会评价教育关键性因素。
《国长期教育改革和发展规划纲要》提出了“育人、德育先、能力重、面向全体”新期战略主题。
“育人”就是要把教育人、培养人作根任作切教育工作立足、出发和落脚；“德育先”就是要培养人、教育人程始终把对人理想教育、品德培养、思想政治教育放育人首要位置党十八提出把“立德树人”作教育根任。
（三）德育是促进青少年健康成长。
哲学卢梭说“教育即生长”教育要培养是批“有知识和智慧、有目标和信仰、有规和道德、有欲望和理想”人。
人即便不懂琴棋画不通语数理化但他仍然可以是公民。
所以教育不仅仅是知识教育更应生命奠基健全每生命丰富每位学生精神。
现实生活由高考、考以分数录取学校、老师、学生、长往往以分数衡量教育成败而忽视了思想品德教育。
所以我们要从民族长远发展、人全面健康成长高抓德育要像抓教学样抓德育像重视学生学业成绩样重视学生道德品质让抓德育成学校和教师觉行动做到教与育人并重。
二、进步突出重提高德育工作针对性和实效性（）要树立目标。
这目标就是培养合格公民。
长总是希望孩子都能上重学、重学使得我们教育变成了“精英教育”。
品德不行分数考得再高也是不合格。
我们要面向每学生他们成长成才让他们拥有爱国爱、诚信礼让、遵纪守法、敢责、善交流、积极向上、德才兼备基素质。
只有当我们培养出每学生都是合格公民候我们教育才算是成功教育我们教育才算是完成了“立德树人”基任。
这里有两条底线要守住是不出现校生违法犯罪；二是校不出现重违纪案件。
（二）要构建“三全”体系。
是全员参与。
我们必须要打破“德育就是德育工作者责任”这种错误观念树立“每教师首先是德育工作者”认识进步形成学校德育工作全员参与共推进德育工作机制让学校全体教职员工学生成长程肩起育人职责。
二是全科渗透。
《学德育纲》提出要“寓德育各科教学容和教学程是每教师职责 ”。
学校要敦促广教师从学科特出发把德育渗透到学科教学各环节,不断提高学生对德育课程学习兴趣做到各学科有机渗透、有强化。
平教研活动听课评课要关教师对教材德育挖掘和激发要关教师对德育教学目标落实要把这些作课堂教学评价重要容促进教师参与德育工作强化全员德育识。
三是全程德育。
通学科教学、党团教育活动、主题班队活动等各种德育途径对学生进行德育教育创设育人氛围。
积极引导学生参与校环境建设、社会实践活动活动感受体验不断成长。
要努力形成人人关心德育、事事渗透德育、体现德育和学校、庭、社会共关青少年学生健康成长良育人氛围。
（三）要加强四项建设。
是抓德育课程建设。
要开齐开足学思想品德、思想政治课等德育课程。
充分挖掘各门课程蕴涵教育把各门课程社会主义核心价值体系育人目标和容具体化有机渗透到学科教学程然地进行情感、态、价值观等方面引导。
各学校要积极开发体现德育工作主旋律、富有代气息、满足学生性化发展要德育校课程提高德育工作针对性。
二是抓德育基地建设。
要充分发掘利用素质拓展基地、社区、企业、科研院所、体育场馆、公益场所等德育开展公益劳动、志愿、社会调、素质拓展等教育活动促进学生了社会培养动手能力增强社会责任感。
三是抓校环境创设。
良校环境有着潜移默化育人效是学校德育工作重要体有助培养学生社会责任感和奉献精神。
各校要积极创设有利青少年学生健康成长环境关每细节利用每角落、每面墙壁、每棵树木。
要吸引学生参与到环境建设增强他们对学校环境认感努力让校成雅致校、香校、快乐校、创新校。
还要根据青少年学生身心发展规律寓德育教育活动积极开展有益青少年学生健康成长科技、化和体育等校化活动办校报、墙报、广播电视等宣传媒体引导学生主建立社团组织充分发挥校化育人功能；要充分利用现代信息技术手段德育工作作用建立健康向上校信息力加强明上教育积极探络德育教育新途径、新方法。
四是抓德育队伍建设。
要抓德育干部队伍有计划、有步骤地做德育管理干部选拔、培养工作充分发挥德育队伍主导作用使德育干部队伍朝着专业化方向发展。
要抓班主任队伍班主任是学校各项德育工作直接、主要组织实施者是学校德育制规执行主力军。
各校要切实做班主任队伍专业化建设和优秀班主任培养工作采取激励措施选拔和培养思想素质高、业能力、有奉献精神、责任心强骨干教师担任班主任；充分发挥班主任德育工作骨干作用使班主任成令人羡慕岗位鼓励优秀教师长期从事班主任工作；要引导班主任积极探工作新模式不断改进育人方法做到教育人、科学育人、艺术育人；要建立健全优秀班主任和德育工作者评选表彰机制每年评选次区级“德育先进工作者”、“优秀班主任”努力形成麻学班主任品牌。
要开展全员德育工作技能培训落实学科教师岗位德育责任重学科教学和日常师生交往做德育引导教师学生树榜样做学生人生导师。
要充分发挥教育关工委组织德育工作重要作用积极扩展以老干部、老战士、老专、老教师、老模等“五老”主体校外辅导员队伍加强德育工作志愿者队伍建设。
三、进步完善做法提高德育工作感召力和科学性各校必要进步完善德育工作形式和手段增强德育工作感召力提高科学育人水平。
（）要降低重心重规。
要切实降低德育工作重心把德育工作从“高空作业”降下回到“近实”（贴近生活、处着眼、讲究实效）上。
德育教育容要贴近实际、贴近生活、贴近成年人从基道德规抓起使德育教育更能让学生接受。
要研究学生认知特、道德发展和心理特、庭和社会环境特要让德育教育者真正掌握学生思想、情感、成学生朋友。
要切实重学生行规养成开展“明礼仪示岗”、“明礼仪实践周”等活动。
哪怕让学生学期形成二行习惯只要持以恒就能够培养起学生良言行举止塑造起良道德品质。
（二）要虚功实做有机整合。
如何让德育工作虚功实做、与教学有机整合助力教学质量提升真正发挥德育工作实效是值得我们深入思考问题。
抓德育要深入班级接触学生不能只停留讲台上、广播里要放下架子如春风化雨滋润学生心灵。
（三）要结合实际分段施教。
学主要抓习惯、重引导。
要充分利用《学生日常行规》学生推广明礼仪教育引导学生逐步培养良行习惯。
初要重体验、重实践。
要教师了学生处青春期心理、生理变化较特加强初生心理健康教育加强“五爱”教育加强各种社会实践活动让学生实践体验生活培养学生明辨是非、扬善弃恶能力逐步完善人格。
高要深化重涵。
要充分利用“成人宣誓仪式”等活动助学生增强责任识、识确立正确人生观、世界观和价值观。
（四）要拓宽渠道形成合力。
对成年人进行思想道德教育不仅仅是学校、教育部门事也是全社会事。
要加强与当地党委、政府沟通取得党委、政府对德育工作支持多开辟青少年校外德育实践基地；要继续办长学校积极引导长树立正确庭教育观念助长提高科学教育子女能力；要密切与当地派出所、司法所系发挥法制副校长作用创办并完善“警民共建学校”开展“法制宣传进校”活动建立健全学校法律顾问制加强对学生法制教育；要发挥学校关工委作用认真贯彻《成年人保护法》多关怀青少年学生生活状况青少年学生排忧难；要加强与当地团组织、化部门及社区等单位合作多开展富有德育涵丰富多彩化和实践活动。
（五）要强化引领科学考评。
把学校德育工作纳入“德育示学校”等考核评估加强对学校德育工作统筹引领。
各学校要进步完善德育工作制根据上级有关要制定相应细化措施开设、落实学校德育课程关教师对教材德育挖掘引导教师多研究德育课题以理论研究推动德育工作实践。
要把学生参加社会实践活动情况纳入学生综合素质考评提高学生参与德育工作积极性、主动性和创造性。
志们德育是门科学只有根据青少年身心发展特按教育规律办事才能掌握主动权。
我们要充分认识新形势下进步加强和改进学校德育工作重要性、紧迫性学生视角审视教育学生立场思考德育回归德育真追德育实效“办人民满教育”作出努力。