公共安全和公共秩序的区别【政治教案：维护公共秩序保障公共安全】
教学目标知识与技能。
通教学使学生知道公共秩序、公共安全概念；我国法律维护社会公共秩序方面作用；扰乱社会公共秩序危害；治安管理处罚条例关维护公共安全有关规定。
程与方法。
教学要通具体案例让学生逆向思维、多角分析提高学生辩证思维能力。
如有法律约束是这样无法律约束会如何？轻微违法怎样处罚？严重违法该如何惩治？并培养学生“透现象看质”能力。
情感、态与价值观。
让学生懂得守法光荣违法可耻助学生树立正确是非观、荣辱观生活能做到觉守法。
说它是重是因人社会生存就要参加社会生产和社会生活而这就要社会稳定。
否则扰乱了公共秩序破坏了社会稳定就必然使社会生产和生活无法正常地进行这就必然损害人民利益给国和社会带损失。
把这问题当作重处理能够从反面教育学生提高教育实效性。
教学讲述这问题可以列举量事例也可以剖析事例从不角具体分析其危害。
总都是要从反面警示学生不能扰乱社会公共秩序不能做损人害己事法律绝对不可违犯。
（）治安管理处罚条例有关维护公共秩序、保障公共安全些规定是框重二。
学法总要知法这是依法办事前提。
因对条例容应作重处理。
难分析。
因这部分较少但容量较。
它采用简单枚举法说明了四种行都是扰乱社会秩序、破坏社会稳定违法行我国法律对要予以必要制裁。
学生可能会对感到比较费。
教师讲不必各类情况都讲到可用教材上例证或补充新例子学生提供感性材变枯燥生动引起学生兴趣。
对这些例证分析其二即可。
教法建议。
框教材容浅显易懂且有较强可性。
因教师要充分发挥教材优势指导学生教材并思考问题即运用“——议”法进行教学。
有条件学校也可以组织学生创作表演品将枯燥变成生动故事。
我国有关治安行政管理重要项法规是什么？（《治安管理处罚条例》） 导入新课。
案例分析。
（）xxxx年月0日下午多开往东直门总359路公共汽车上身高米8以上年外国男子突然对言劝说他不要把脚放汽车引擎盖上国女司机孟秋生打出手被打得鲜血直流孟姐被迫紧急停车。
该名外国男子还殴打上前劝阻乘客用下流语言和动作辱骂围观群众记者采访拍照还追打、威胁记者。
场乘客和群众人人义愤填膺但都采取克制态协助0巡警将该名外国男子抓获。
分析角对女司机危害；对其他乘客危害；对周围群众危害；对社会危害；对他人危害。
然再听下专说法。
专说法。
国人民学法学院副教授愉如这美国人不是外交官话不享有外交特权特定身份那么就要按照国法律承担相应法律责任。
教授说不管是国人还是外国人只要是这种情况就应该按照《治安管理处罚条例》。
她说首先要由公安机关对这件事情性质作出断定结不是特别严重就有可能由公安机关进行处理涉及到民事赔偿部分并。
如被打人伤情确实很重则要进行法医鉴定。
教授说关键是要看伤害。
北京市五环律师事所焦仲宇律师指出根据《华人民共和国治安管理处罚条例》十九条及二十二条规定该外国人公共汽车上扰乱公共秩序、殴打司机和乘客是违反治安管理行。
公共汽车司机及乘客所受伤害程对该名外国人行定性极重要。
根据《华人民共和国治安管理处罚条例》规定该名外国人违反治安管理行应当被公安机关处以5日以拘留及00元以下罚款。
要赔偿被打司机及乘客损失和担医疗费。
（）靳如超石庄爆炸案。
石庄市刑满释放人员靳如超因庭琐事对其邻居及继母、前妻、姐姐等人怀恨心遂产生用爆炸手段报复念头。
xxxx年3月日至日靳如超先3次到从事非法制造炸药河北省鹿泉市农民王玉顺、郝凤琴处购买炸药共600公斤并进行了爆炸实验。
3月5日上午靳如超将所购炸药运至石庄市郊外藏匿。
3月5日晚至6日凌晨靳如超用早年从鹿泉市石井采石厂工人胡晓洪处购买50枚雷管和0余根导火制成引爆装置然将575公斤炸药连引爆装置分别运送并放置到与其有矛盾邻居和族成员所居住宿舍楼3处及其姐姐售出宿舍楼处将炸药依次引爆共造成08人死亡38人受伤。
外靳如超还xxxx年3月9日云南省马关县持柴刀将名曾与其居女青年韦志花杀死。
王玉顺、郝凤琴xxxx年3月以非法制造并向他人售出硝铵炸药共3万多公斤。
月8日河北省石庄市级人民法院对石庄特爆炸案做出审判被告人靳如超被以故杀人罪、爆炸罪判处死刑剥夺政治权利终身；靳如超非法制造、提供爆炸物品3名被告也分别被依法判处死刑剥夺政治权利终身。
河北省高级人民法院月9日做出二审判依法维持石庄市级人民法院对被告人靳如超、王玉顺、郝凤琴判处死刑剥夺政治权利终身审判；改判被告人胡晓洪死刑缓期二年执行剥夺政治权利终身；根据高人民法院授权依法核准靳如超、王玉顺、郝凤琴死刑并宣判立即押赴刑场执行枪。
教师总结。
这节课我们就了下《治安管理处罚条例》维护公共秩序、保障公共安全方面主要容。
、维护公共秩序（板）。
、公共秩序定义（板）。
有条件学校还可以给演示多媒体有图片和动画）。
老师现访问是国教师吧旗下教案归纳所列举这些现象有发生学校有发生电影院、球场还有火车、汽车上等等。
这些行都不程地干扰了人们正常生活制造了混乱给人、集体或国造成了损失。
所以这些行都应受到法律惩处。
现请学们看下《治安管理处罚条例》对几种扰乱公共秩序行处罚措施。
（投影）违反《条例》表现违反《条例》应受到处罚扰乱机关、团体、企业、事业单位秩序致使工作、生产、营业、医疗、教学、科研不能正常进行尚造成严重损失5日以下拘留、00元以下罚款或者警告扰乱车、码头、民用航空、市场、商场、公、影剧院、娱乐场、运动场、展览馆或者其他公共场所秩序5日以下拘留、00元以下罚款或者警告。
扰乱公共汽车、电车、火车、船只等交通工具上秩序5日以下拘留、00元以下罚款或警告结伙斗殴等流氓行造谣惑众、煽动闹事行谎报险情、制造混乱行拒绝或阻碍依法执行公行5日以下拘留或者警告。
或者分组进行品表演由学生编、导、演。
对表演能力强班级上课临安排由学生即兴发挥即可；如是别学生有表演天赋教师可以课前安排他们准备几品课堂表演其他学再进行讨论分析扰乱公共秩序危害。
）。
（）xxxx年月8日下午因工纠纷江某爬上金陵船厂50米高吊塔上以死相逼直到当晚88分才下塔。
他行造成该厂处半停工状态给安全生产造成了严重损失。
（江某行影响了企业正常生产秩序）。
（）xxxx年４月６日北京工人体育场举行２００２年全国甲Ａ足球赛北京国安队—重庆力帆队比赛北京市市政技校９９级学生持面绿色旗从观众看台跳入场地值勤民警上前劝阻该人不听仍滞留场地持旗奔跑。
（该人行严重影响了赛场秩序根据《华人民共和国治安管理处罚条例》十九二款现公安机关依法将该人予以治安拘留。
）。
（3）986年月0日耿某酒拨打“0”电话谎报匪警胡说有人要他命让警察快救他并用言语侮辱警察。
）。
二、保障公共安全（板）。
、公共安全含义。
（板）。
公共安全是指多数人生命、健康和公私财产安全。
（板）。
请学们教材看投影。
（投影二）违反《条例》表现违反《条例》应受到处罚非法携带、存放枪支、弹药或有其他违反枪支管理规定行。
5日以下拘留、00元以下罚款或者警告非法制造、贩卖、携带匕首、三棱刀、弹簧刀或者其他管制刀具5日以下拘留、00地以下罚款或者警告批准安装、使用电00元以下罚款或者警告车辆、行人通行地方“故损毁、移动覆盖物、标志、防围”00元以下罚款或者警告案例分析据广州日报报道既持有人驾驶证又办理危险物品准运证何某利用人货车非法运送液化气被深圳市宝安区消防队依法处以治安拘留7天处罚。
当日下午3多宝安区消防队防火科对松岗镇气进行防火检辆停放气门口附近车身上没有任何易易爆物品准运标志却装满液化气瓶人货车引起消防干警。
检发现这辆人货车办理危险物品准运牌证车辆排气管没有防爆改装当驾驶人货车何某人也没有驾驶证。
消防干警对车上液化气进行了清发现车上共有液化气0瓶。
据何某供述这些瓶装液化气主要供应居民使用这辆人货车就是其营液化气流动仓库平他就沙井、松岗带广发卡片有购电话立即改用摩托车将气送。
因稍有不慎这样流动“火药库”都有可能引起严重。
根据何某违法行严重性依据《华人民共和国治安管理处罚条例》二十条二款规定消防部门依法对其作出治安拘留7天处罚。
如要避免危险发生要靠人们觉守法二要通对违法分子制裁警示他人。
（学生比较分析什么样是危害公共安全何某被拘留靳如超却被判死刑？美国流氓应受到何种处罚什么？）。
学生讨论分析教师归纳。
因违反了治安管理处罚条例行是般违法行触犯了刑法行是严重违法行。
美国流氓所受处罚应根据被打司机伤情定。
如伤情严重就应按故伤人罪对其进行刑罚处罚；如伤势较轻则按治安管理处罚条例规定进行相应处罚。
结通以上学习我们明确了维护公共秩序保障公共安全主要容了了治安管理处罚条例有关规定；希望学们实际行动要做到觉守法并能运用法律武器妨害公共安全扰乱公共秩序行作斗争。
课练习。