[摘要] 目 探讨BL教学法临床儿科护理带教应用。
方法 选取0～03年到我科进行实习学生共80例分成两组BL教学法组与传统教学组比较两组考核理论与操作成绩。
结 BL教学组考核理论与操作成绩明显高传统教学组（