（）看图激趣图上画了谁？他干什么？他想干什么？（二）初感知了诗歌．齐借助拼音准音。
．由圈出不理词语。
3．组合作学习理词义。
（三）再感悟想象诗歌画面．由结合图画理诗。
．组交流学。
3．课堂讨论学疑难处教师相机拨。
．教师学生想象诗歌描绘画面。
（四）简述诗熟成诵．教师简述诗。
．教师引导学生根据诗练习背诵。
（五）启发想象感情朗．系诗激发学生想象。
．有感情地朗。
（六）想想诗写牧童捉到蝉了吗？（七）写生（八）评价、指导