[四年级下册美术教案—第13课,各式各样的鞋｜冀教版（2014秋）,(4)]美术书四年级下册
各式各样鞋教学设计 、教学目标 知识与技能简单了古今有关鞋化、种类与作用了鞋创及制作程尝试采用多种材制作鞋。
程与方法能用不材、不方法制作出外形各异鞋体现出创性、功能性与观赏性。
情感态与价值观学习和了有关鞋化、种类、制作程激发学生热爱传统化、热爱生活、勇创新识提高学生审美情趣。
四、教学方法与手段 充分利用信息技术教学手段采用切入、感受、表现、回顾艺术课堂模式以谜语导入、课件演示、体验感悟、情境创设等方式激发学生学习兴趣增强探欲望感受表达乐趣体验成功喜悦。
五、设计理念 课教学设计新课程教育思想指导下采用发散创新新型教学模式激发学生学习兴趣启发并引导学生发挥己创造潜能进行积极探、创新活动并系学生生活实际进行有趣作品展示与评价以丰富美术课程欣赏与评价活动。
六、教学准备 课件、成品创鞋、剪刀、双面胶、彩纸、彩带及生活切可利用材。
七、教学程 展示鞋子激趣导入新课 师学们刚刚老师上课前有朋友送给我件精美礼物想不想欣赏下？（出示蒙古精美鞋） 师看吗?这是老师朋友到蒙古旅游给我带回礼物。
——只精美鞋 师今天我们这节课学习容就跟鞋子有关。
板课题各种各样鞋 了鞋历史感受古今鞋 ⑴明确学习任 师鞋子呀学们太熟悉了。
今天这节课任是请都当位设计师请看频幕。
——（请你明年“鞋产品展示会”设计己心独特鞋。
）了能够让学们更地完成任我们先了下有关鞋知识吗？ ⑵了鞋子发展变化 师人类祖先初是光着脚但他们打猎、劳动程脚常被树枝、石子弄破是他们就把树皮、兽皮裹脚上这就形成了鞋。
这鞋子变化可了。
让我们看看吧要仔细看都有哪些种类鞋。
课件播放鞋发展变化配乐短片从原始人鞋直到现代人鞋。
（教师边说就是原始人把兽皮裹脚上鞋面是商朝和汉朝期鞋你看这两双鞋鞋头都翘起像不像船？这是南朝期鞋这是唐朝期鞋是清朝期鞋这双是清朝满族妇女特有花瓶底鞋双是高筒绣花鞋这就是我们现鞋有皮鞋布鞋凉鞋你看仅凉鞋种类就有很多真是美不胜数） ⑶提出思考问题 师学们看了从古到今这么多鞋子你有什么感受要说？（鞋样式多、可以保护脚、鞋能美化生活、鞋变化等） 教师结……回答得非常就是说我们可以看到鞋不断地发展和变化它不但可以保护我们脚还可以给我们带美感受。
学们刚才欣赏了这么多鞋肯定觉得很有趣老师这儿还有更有趣呢请看双创鞋。
3欣赏创鞋进行鞋是创渗透。
⑴以图片方式展示几双创鞋 ①长颈鹿鞋（鞋匠跟设计成鹿腿形状女士们穿上这样鞋不但使己脚变得美还能使身材变得高显得亭亭玉立。
） ②（再分别展示楼梯鞋、环保鞋） ③师这双鞋创什么地方？（展示装饰格尔尼卡画鞋。
） 师有谁知道这幅画是谁画？画这幅画画叫毕加他可是西班牙著名画也是世界顶呱呱画他作品叫《格尔尼卡》……下面老师就给介绍下这幅作品格尔尼卡也是西班牙座城镇名这座美丽城镇二次世界战候遭受了德国飞机轰炸夜这座镇很快变成了片废墟画得到这消息满怀悲愤与情画下了这幅表现战争给人们带痛苦话因这幅画名也和城镇名样叫《格尔尼卡》。
师结学们你们刚才看到这几双鞋确实特别有趣这些创确实奇妙它们都是设计师们受到生活其他事物启发到了创造灵感是就制作出了这些新奇鞋子。
你们相信吗老师也是创师。
⑵展示只鞋创制作程 师请看这是什么？ 出示旺仔牛奶易拉罐加鞋底易拉罐变成了“旺仔牌”鞋跟。
教师依次用盛喜糖纸盒快速剪出鞋面、鞋粘鞋底上剪出鞋带粘鞋上。
师（出示易拉罐拉环）这你们能认识吧？就是刚才那旺仔牛奶易拉罐拉环猜猜我要用它做什么？我现把它粘鞋上看它变成了什么？ 师这只高跟鞋现还不够漂亮我再鞋子上面贴朵花（从礼品盒上取下上面装饰花朵贴鞋面上）。
现鞋子漂亮了但我还有想法那就是要给我鞋子增加功能鞋前面安装灯泡供夜照明。
(教师边说边做) 师（举着做成鞋）女士夜照明鞋就这样产生了这就是创我什么会有这样奇妙想法你们知道吗？ （生猜测）师生活很多女士怕夜里路黑出门不方便是我就想到了这样鞋而且我这双鞋是用了你们身边些废旧材做出。
学们创难吗？ ⑶展示几双学生创鞋作品 师想不想再看几双学生鞋鞋？ 教师依次展示实物边展示边做简单介绍。
（会唱歌拖鞋会扫地鞋火箭鞋……） ⑷启发学生进行鞋创 师看了这么多古代现代还有创鞋你们想不想也创？下面就请学们看看根据手现有材能进行什么样创？请打开己材盒。
教师几位学说说创。
动手实践制作创鞋 师学们想象真奇妙那我们创能不能变成现实呢？ 老师这儿有很多奖项（教师边讲边拿出彩卡纸制作奖杯）有整鞋创奖制作奖、还有速奖呢看看哪些学能够得到这些奖项。
制作候还要使用剪刀安全性废纸废不要乱扔。
开始吧。
课件播放背景音乐教师学生做程进行指导并把几奖杯分别奖励给各方面突出学生以示激励。
学们你们做鞋还有很多学不知道下面我们展示会把你们伟新奇创展示给不？ 课件播放创鞋展示会画面。
师我们世界名牌创鞋展示会马上就要开始了做请带着你们鞋跟着音乐走要展台上不慌不忙地展示己鞋子然把鞋贴黑板上老师也参加你们展示可以吗？现我宣布世界名牌创鞋展示会正式开始。
播放节奏感强烈展示音乐和鞋子跳舞l画面师生进行创鞋展示表演师生依次踏着强烈音乐节奏手举己创鞋走着模特步讲台上稍作停留做着各种展示动作将鞋贴黑板上。
6创设情境介绍鞋创 师（看贴满黑板创鞋）我们学们伟呀这么短里竟然有这么多新奇创有位鞋商听说我们这里正直举行创鞋展示会想到这儿参观采购你们欢迎吗？ 师（进入商人角色）我就是那位商人我做鞋子生跑遍了全国各地早就听说这里生产鞋漂亮、别致今天可算了。
（忽然看到黑板上展示惊讶）哇真名不虚传连朋友们设计鞋都是如美观富有创这次我定要多采购些回。
我呀只要有创鞋子都要如创特别我还要单独和他订货呢。
谁向我介绍下呢？ 师生换角色进行创鞋介绍与对话。
师这些鞋各有特色我全要了。
下次我还要这里采购。
教师退出鞋商角色和学生进行简短对话交流并总结我们鞋美创正是创吸引了这位商人。
板美创。
7谈感受激励继续探 师老师今天真高兴能和学们起欣赏、制作各种各样鞋。
更让我高兴是我还发现我们班朋友这么富有创造精神。
师课你们可以继续收集有关鞋子方面对鞋子进行更细致研究老师相信你们定能够想象制作出更多更新奇鞋子。
板设计 各式各样鞋 美创