说勤奋教学设计 [说勤奋教学设计四反思]
摘要主要容是关说勤奋教学设计四_课堂实录_案例反思欢迎并提出宝贵见教学目标、能正确、流利、有感情地朗课。
背诵课。
、学会生新词。
3、懂得勤奋是通往理想境界桥梁；只有生勤奋才能有所作才能对人民、对社会作出应有贡献。
道理。
教具学具录音机、磁带教学程教、揭题（板勤奋）看到勤奋词你会想到什么？学生回答。
（板说）二、初课整体感知、指名生准音。
、由、轻声准音通句子划出不理地方。
3、桌问四人组讨论疑难问题。
、回答教师问题你懂了什么？5、分然段朗课。
6、全班质疑问难。
7、齐全。
三、细课体会词句思。
带着这些问题我们继续学习课。
、指课然段。
、出主句。
这然段心句是哪句。
3、体会交流你可知道通往理想境界桥梁是什么？是勤奋（设问）古今外每成功者手鲜花都是他们用汗水和心血浇灌出。
（比喻）用鲜花比喻成功者所取得成就用汗水、心血比喻成功者付出努力。
、指导朗。
（人朗。
全班朗。
）5、归纳板提出观通往理想境界桥梁是勤奋这段用设问方法提出己观非常明确引起者思考。
五、作业生。
二教、复习检通上课学习你懂了什么？二、学习课节我们继续学习下面课。
、指课二然段这然段写了谁？（司马光）、写了司马光几件事？候每当老师讲完课哥哥、弟弟了会儿就玩了他却屋里遍又遍地高声朗直到滚瓜烂熟止。
长以他更加勤奋。
了抓紧他用圆木做了枕头睡觉只要稍微动枕头就会滚开他醒便继续写作。
3、体会交流、哥、弟对比,(指导朗)B、侯与长以具体描写(指导朗)、特别醒枕奥、取得成就(指导朗)、两件事说明了什么？哪些词语特别能说明司马光勤奋。
5、指导朗6、齐这段7、归纳板这段分别写了司马光侯和长以勤奋学习事情举了几例子通对比衬托、细节描写等方法突出描写司马光勤奋写得特别生动了我们就仿佛能够看到司马光那认真样儿。
三、学习课3节（以样方法学习三然段（）指课（）讲童周故事（3）出描写童周勤奋和取得成就句子。
半年努力名列前茅。
他远渡重洋产生了很影响。
（）体会交流成绩差不是天生童周名列前茅、青蛙卵剥离技术所产生影响这些事实证明勤能补拙成功勤奋是真理。
（5）指导朗（6）归纳板天聪明人靠勤奋能成才反也会流平庸；基础较差人靠勤奋样也能成才不应暴弃。
举例说明司马光和童周成功事例四、学习课节（）齐课（）这然段告诉我们什么？体会交流课通司马光和童周古今两具体事例告诉我们这样道理勤奋是通往理想境界桥梁；只有生勤奋才能有所作才能对人民、对社会作出应有贡献。
（3）造句只有才能才能（）归纳板总结全明心总结观学习条件了但仍然不能忘了勤奋五、默课质疑问难六、布置作业完成《练习与测试》板计划提出观通往理想境界桥梁是勤奋举例说明司马光和童周成功事例总结观学习条件了但仍然不能忘了勤奋容概括这介绍了关《说勤奋》教案四,说勤奋希望对你有助