【晏子劝齐王教案设计】晏子劝齐王教案

教学目标、认生会写5及以下词语饿肚子、枯死、庄稼。

、引导学生分角色朗课理课容感悟晏子聪明才智。

3、练习写出句子反义词。

重、难、认生会写我会写生。

、正确、流利、有感情地朗课。

3、知道晏子是怎样劝说齐王。

课、兴趣引入、 简介晏子春秋期齐国国相著名政治和外交。

他爱国忧民敢说真话诸候和姓享有极高声誉。

、 今天我们就学习发生晏子和齐王故事。

板课题。

指导劝写法。

齐。

二、初课认识生词。

、 请学们由朗这课准音通句子。

、 到要会认和会写生桌学说说你有什么办法记住这些生。

3、 屏幕出示生词。

()滴 滴雨 齐国已很久没有下滴雨了。

滴 商滴右边是什么?这两有什么不()谁(这音是什么? 你用什么办法记住这?)那我该谁呢?(指导出语气。

)(3)加加又+力劝用劝组词 劝说 规劝 劝导 劝架能用劝说句话吗?()猜谜棵古树。

枯 枯黄给枯换偏旁古 故 姑 固 咕换了偏旁和枯音上有什么不?(5)稼 庄稼(稼音几声调?庄稼这词里几声调?)河水干了田里庄稼也枯黄了。

用什么办法记住稼?(6)灌溉 (灌溉是三水旁说明什么?灌溉是什么思?)有了井水灌溉齐国庄稼慢慢变青了姓也不再饿肚子了。

(给慢慢近义词饿反义词)三、认识了生词指名朗课。

想想课写了件什么事?课写齐国很久没下雨齐王准备向山神和河神雨晏子用己才智劝说齐王向姓雨。

齐王接受了劝告让全国各地多挖水井庄稼得到灌溉姓不再饿肚子。

四、指导写生。

强调写方法和姿势要有师生评重指导谁。

五、作业写生表朗课。

二课、复习旧知、 认生词、 课主要讲了什么?二、品感悟、 默课想想晏子劝齐王原因和结是什么?板雨挖水井结他这办法能行得通吗?、 国相竟然敢劝说己王改变主他要冒多风险?他究竟是怎样劝说?请学们看课6然段。

3、 两人组完相关段落讨论晏子劝齐王劝了几次?每次都是怎样说?这样说是什么思?、 次山神有什么用呢?山上草木比是山神毛发这么长不下雨山上草木也要枯死难道山神不想下雨吗?山神要是能叫天下雨雨早就下了。

思是山神没有用。

体会。

句是什么句式?(反问句改成陈述句怎么改?反问句和陈述句哪句语气更重些?)再这句。

这句话还有反问句吗?出改成陈述句比较哪语气更重些?再。

这句话里还有比喻句是哪句?哪词是比喻词?把什么比作了什么?指导朗。

5、 二次河神也没有用啊!水里鱼虾比是河神姓天再不下雨鱼虾就会死光河神比我们还着急呢!他说这话是什么思?(河神也没有用)体会。

这句里比喻句是?把什么比作什么?指名男女生。

6、 齐王听晏子这么说就茫然了问晏子那我该谁呢?晏子说什么?三次我们姓啊!晏子说这句话是什么思?己体会。

指名。

7、 你认晏子是怎样人?他开始什么不直接让齐王姓?8、 分角色6段。

三、结作业晏子还有很多智慧故事比如晏子使楚二桃杀三士等通各种方式了这些故事下节课交流。