五年级第一学期复习计划
、复习总目标。
二、复习容。
．修辞分辨比喻、拟人、夸张、排比、反问等修辞手法。
5．复习教材精课重片段训练学生如何正确体会句子含义、把握表达方法及思想感情。
6．习作重训练 写人作重把平语言积累习作灵活运用并尝试运用学会表达方法如语言描写、动作描写等。
三、复习重。
．正确写、默写生词语盘词语、日积月累出现词语、古诗、成语、名言。
．朗、背诵要背诵课。
．习作“我尊敬人”。
四、复习形式。
总结规律、交给方法、集体练习、别辅导、集体评讲、分类复习、分类检。
具体分层如下。
等生落实基础知识与基能力程适当提高课外训练深掌握些简单实用答题技巧。
优等生充当老师助手让他们指导程也提高己培养他们综合能力。
六、复习思考。
是学优化组合。
课外让优等生与进生搭配以优促差；课主要采用优优组合相竞争激励。
二是学生学情反馈以便及矫正或漏补缺。
七、复习措施。
认真做学生思想教育工作加强学习、纪律教育让学生明确复习目端正复习态。
．密切与长系做督促教育工作。
3．加强学困生辅导开展“”活动。
．发挥班骨干作用做复习督促检工作。
、复习目标。
通复习,进步突破教材重难,重语言感悟、积累和运用重基础知识和基技能训练从整体上提高学生汉语素养。
引导学生对课重难知识进行梳理归类培养学生己复习能力和主动复习良习惯。
3。
讲练结合、精讲精练轻担、高质量。
重能力培养使学生喜欢学汉语、会学汉语。
5。
二、复习容。
三、复习要。
、复习巩固册要学会70生和会认8生。
3、复习检测正确、流利有感情地朗课。
、口语交际复习要能认真倾听别人说话了主要容能用普通话清楚明白地讲述件事情做到语句完整通顺说话有礼貌。
5、习作复习训练要激发学生对生活热爱调动学生观察思考和练笔积极性重打开思路不拘形式由表达。
写真要实写想象要放。
四、复习形式。
五、复习具体安排 （月5日—月0日）。
（）、汉语拼音及生。
,能准拼音,写出相应词语。
,辨析及运用形近,音,多音,多义。
（二)、词语。
熟悉册四词语及常用成语。
掌握常用关词。
能把词语按定逻辑关系归类并写,如BB , B , BB , B , B , BB。
熟《奇迹课堂》上近反义词。
(三)、句子。
,熟“日积月累”诗句、古诗等。
,会修改各类病句。
3,懂得扩句,缩句。
,明白句子修辞手法。
(四)、理。
充分利用课外,寻语言优美,层次清晰,比较简单短让学生试培养语感。
(五)、习作。
简要复习册习作容和要,对已写作归类,梳理,修改程强化习作技巧和要。
力促学生主动地参与习作训练,弥补平习作不足,尽量写出容具体,有条理,有真情实感记实作和想象作。
六、复习措施。
采取单元复习和各种归类复习相结合方法重基础知识和基技能牢固掌握。
根据学生反馈有针对性地进行单项专题复习重是掌握生词和常见多音。
单元（0—3）。
二单元（6—7）。
三单元（8—0）。
四单元（3—5）。
六单元（6—3）。
七单元（—6）。
八单元（7—0）。
（）、对学生学习情况进行认真地分析采取结对子、等方法对学习有困难学生多提问、多辅导。
、复习指导思想。
通总复习把学期所学知识进步系统化使学生对所学概念、计算法则、规律性知识得到进步巩固计算能力和答应用题能力等进步提高全面达到学期教学目。
二、复习重难。
多边形面积计算与用方程应用题。
三、复习容。
、数乘、除法计算方法整、数四则混合运算。
、方程及用方程应用题。
3、多边形面积计算。
、观察物体。
5、统计与概率。
6、数学广角。
四、复习要与做法。
、根据教材重和知识系加深学生理所学知识提高学生综合运用知识能力。
、复习数乘除法义和计算方法先使学生进步明确数乘除法义与整数乘除法义有什么系和区别。
然着重复习数乘除法计算方法使学生能够按照计算法则比较熟练地进行数乘除法运算。
出现些判断题检学生对所学概念、法则理得是否正确培养学生判断能力。
3、复习整、数四则混合运算先让学生回忆下混合运算运算顺序以及括和括使用然着重通具体题目进行练习。
提醒学生认真审题确定先算什么再算什么计算要认真细致保证每步正确可以用简便方法计算要随使用简便方法。
、复习多边形面积不要只背公式和计算习题引导学生回忆这些公式是怎样得。
才能使学生正确无误记住和应用这些公式。
5、复习简易方程要让学生进步认识用母表示数义以及些特殊写法。
6、复习应用题要通具体题目既能按照般分析思路进行答又能根据题里已知条件特殊数量关系选用简便方法答。
五、复习措施。
看看课有关运算方法、算理词句。
这些词句做到对单元心有数。
想通我反思这单元有些什么困难及提出。
说对练习有关算理、数量关系等思维程说出理清思路。
评通学生评、评加深对题印象。
、抓薄弱环节进行集练习。
针对逐单元复习出现比较集容采用多练精讲策略使学生做到巩固复习目。
多练精讲使学生做到举反三触类旁通。
3、做综合试卷形成综合处理能力。
用做综合试卷方法对学生学期所学知识进行综合考验培养学生题能力了学生不足采取别有针对性复习。
、抓住别落生采取对复习。
让落生也能跟上步伐巩固知识缩落面。