数星星的孩子教学教案 数星星的孩子教案
教学安排课。
下面谈谈课教学设计 、设疑导入激发兴趣 导入新课晴朗夜空天空星星闪闪特别美丽。
约800年以前有像我们这么孩子特别爱数星星你们想知道他故事吗？ 二、初课整体感知 学生借助拼音把课准通初步了每然段容从而整体感知课是对二年级基要。
这环节我是这样设计 ．要学生由课把课准通顺。
．检生音对容易错词包括多音要重强调。
、 3．标然段。
．指名逐段课并思考这数星星孩是谁？ 三、细课感悟、理熟成诵 ．学习然段 这段主赛讲了满天星星像无数珍珠撒碧玉盘里张衡坐院子里指着天空数星星。
幽美天空可爱孩子这是幅多么静美图画。
这是学生朗训练着眼。
首先我请学生由这段想想从这段你知道了什么？这样设问目是让学生己发现问题培养主动探究品质。
接着出示幅星空夜景图引导朗蓝蓝天空像碧玉盘无数星星像撤落碧玉盘里珍珠这是多么美景色谁？静美画面抒情话语激起学生情感学生会觉地起。
刻虽然激起了学生欲望但学生不可能下就得声情并茂因教师必须进步引导。
所以我再次渲染情景配上音乐进行。
把学生带到如诗如画境界 孩子坐院子里靠着奶奶仰起头指着天空数星星颗、二颗无数星星像撤落碧玉里珍珠多么幽静画面老师先给吗？伴着轻柔音乐我拿起“晚上满天星星像无数珍珠撤碧玉盘里。
孩子坐院子里靠着奶奶仰起头指着天空数星星颗两颗直数到了几颗。
”幽美画面抒情语言轻柔音乐把课容下子推到了学生眼前。
引起了他们共鸣。
．学习二、三然段。
这两段主要是奶奶和张衡对话奶奶慈爱张衡专执着溢言表教学我采用以代讲方式通由、指名、评价、分角色等多种形式达到深入理化语言目。
接着问张衡是怎样说？己不懂地方多几遍让学生通多己领悟容然通扮演角色引导学生有感情地张衡话。
处我这样设计张衡话你们懂了吗？我当奶奶你们当张衡给奶奶讲讲道理吗？引导学生领悟张衡观察仔细、准确能看得清星星不是乱动这是多么了不起呀己再张衡话引导学生出天真、肯定语气分角色朗。
以上教学环节通创设情境渲染拨充分发挥了儿童丰富想象力和善表现己特加深了对课容理化了语言。
3．学习四、五然段 课四、五然段主要讲了爷爷向张衡讲述北斗星和北极星知识以及张衡用了夜观察星星事这两段是学生认识上难我利用多媒体化抽象语言描述直观形象画面化难。
我是这样设计 ()由段想想爷爷说了什么？ ()指名爷爷说话。
(3)爷爷讲了哪些天知识让学生边边标出有关讲北斗星知识句子。
()出示多媒体课件让学生满是星斗夜空图上出哪是北斗七星哪是北极星并询问学生是怎样到这样把学生理寓把学生理体现看图说图引导学生动脑想动眼看动手画。
调动多种感官体现感悟语言精妙。
化了难。
(5)出示这样练习你看那北斗星连起像（ ）叫（ ）离他们不远地方有颗星叫（ ）总是绕着北斗星（ ）。
基础上引导学生学习五然段首先问爷爷说是真吗？你从哪儿看出？让学生出“然”词简单加以理接着问张衡是怎祥看？让学生标出张衡看星星句话。
然用课件演示北斗星绕着北极星慢慢地动情景并渲染这结可是张衡花了夜功夫看到多么有心孩子呀该怎样通演示、渲染、引导学生深刻地体会张衡探科学奥精神达到感张衡所感爱张衡所爱人化效。
四、学习然段拓展认识升华感情然段简介张衡是汉朗著名天学学习这段我用多媒体出示张衡画像并出示了他发明浑天仪、地动仪图进行简单介绍激发学生对张衡敬佩情对学生进行热爱科学思想教育。
五、回归整体课外延伸 教师总结学们张衡从善观察善发现长成了位著名天学你们还想知道张衡故事吗？课多就会知道更多。
这样就把课学习延伸到课外。
册共安排了讲课它是教学主要凭借低年级要通讲课反复不断地指导学生朗初步掌握方法培养习惯以便形成定能力。
低年级讲课区别高年级。
应主要以下几方面 、重视词教学词教学是低年级教学重要充分利用学生已有识基础和识能力引导学生己准音、分析形、系上下或生活实际理词义。
、重视朗训练强调朗是重要手段。
课堂上要拿出充足指导学生朗做到正确、流利有感情甚至要熟成诵。
学生形象思维占优势。
《数星星孩》这课主要讲了张衡候坐院子里数星星事情是向学生渗透爱科学思想教材。
根据以上我对教材及学生年龄特认识认课教学要是 ()学会生和用生组成新词。
()理课容了张衡是古代著名天学他从爱观察、善观察。
(3)正确、流利有感情地朗课。