校本研修先进学校总结———让校本研修绽放学校生命的光彩_绽放自己的光彩
县河镇心学校以新课程改革契机积极构建“绿色、生态、乐学”高效课堂立足身实际借鉴外地外校成功验组织教师扎实开展校研修活动以教研促教师专业成长以课改促学生全面发展使学校逐步走上了条以关每位学生成功师生共成长涵发展路。
、强化管理领导重视抓住推进校研修关键。
每年都把提高教师素质加强教师培训强化校研修作学校工作计划重要容。
学校成立以心学校校长组长分管教学、教研、教师培训副校长副组长校研修工作领导组。
学校实行领导分管教研组责任制带头听课带头参与教研活动并要教研组首先是带头学习其次是才是管理。
了鼓励老师们积极参与校研修培训学习心学校出台了《县河镇心学校教职工专题学习制》、《县河镇心学校教学常规管理制》、《县河镇心学校集体备课制》、《县河镇心学校校研修考核办法》、《县河镇心学校校研修奖励制》等并出台了优秀研修组评选条件和校研修奖惩办法。
了使其更具有约束力和深入人心我们先08年、09年召开教师会上将《制》分发到各研修组进行讨论并提交到教代会上讨论通正式下发到各学校（幼儿）执行。
系列制出台使学校校研修有法可依、有可循有效规了学校校研修工作。
学校并将教师研修活动考核与年考核、绩效考核、评优评先、晋级晋职、岗位设置等挂钩将教师研修学分换成年综合考核分《教师年考核评分细则》、《学校常规管理考核评分细则》、《教育教学年目标考核责任》充分体现了教师研修活动。
所学校应该拥有支理念先进业精湛高素质教师队伍让市县级骨干老师校研修起着承上启下桥梁作用。
积极挖掘部潜力开展新老教师传带活动“导师制”要各级骨干教师传带新教师实行对扶。
开学初新进教师9月份先听“导师”课然请“导师”指导教学设计与试讲先上节课月上节“合格课”学校评委组与其他老师听课评课评定合格止。
努力借助外部是有计划地安排教师外出学习听课尤其是青年教师政策上给予倾斜让他们接受高层次、全方位系统培训促使他们尽快成长。
二是给青年教师搭建锻炼舞台组织开展了学校外出学习老师上节“汇报课”或是开展次专题讲座让他们讲台上展示学习所得。
三是有计划地请进。
我校充分利用协作区、学区及支教老师有计划地邀请县教师发展心、兄弟学校学科专校听课、评课与讲座使“专引领”我校校研修得到了有效开展。
四是给骨干教师搭建锻炼舞台我镇积极承办了08年月“国培计划09学校长工作坊二坊总结会”和09年月竹溪县青年教师赛语和生命安全赛区参观研讨活动促进教师观摩学习和承担各级各类“对外公开课”“向下送课向上献课”活动。
08年6月又申报了“五德育化+红色教育”“十三五”市级课题。
围绕着学校课题我们逐渐明晰了研究围和涵切入放教师变教学方式促进学生高效学习课堂教学模式上。
、学校校研修包括全体集研修（由行政办公室主持校长、副校长轮流进行专题讲座或辅导每周教师例会进行）、教研组长集研修（由教处组织每周二、三、四下午分别是语组、数学组、英语组进行）、班研修（由德育主任组织每周二上午进行）、校研修（由校长组织每周上午进行）等多种层次根据各实际学期初拟订相应研修专题实施程根据要灵活调整。
各研修组采用问题式研修、教学诊断式研修、案例研修及以实验课题导引进行研修等多种模式其形式呈现讲座式、心发言人式、讨论交流式、案评析式等多种形式。
①建立学校级研修模式；②各级研修活动教处统调课；③充分利用络教室及校。
每学年上学期学校要每位教师都要制定我发展规划校研修计划等老师们可根据各实际确立己近期规划和长远目标。
08年学校部分教师发建立了“县河语、县河数学”微信群老师们课堂上困惑随发布群里进行交流讨论随着校研修开展与不断深入其讨论主题与交流容也发生了质变化。
群管理员这样召“这里是县河教师天地是校研修交流茶座欢迎对县河校研修畅所欲言”五、坚持“三主”即让校研修成学校发展主动力、成教师成长主阵地、成学生受惠主渠道。
几年校研修探县教育局关怀下全体师生共努力下教育教学质量和师生素质都得到了显著提高。
先被县、镇授予“学调研考试优胜单位”“学校综合治理先进单位”“绿色学校”等荣誉称09年被十堰市教育局命名“明校”。
、让校教研成教师成长主阵地。
学校通多种途径与方式要和鼓励教师撰写教育教学论主讲镇校级公开课积极参加上级组织教学竞赛与课堂研究积极参加校课堂研究、听课评课多数教师能通这些渠道完成校研修学分。
绝多数教师工作兢兢业业、人师表每年师德师风考核长评教师和学生评教师有90%以上老师得分90分以上。
随着研训学习不断深入、教育教学理念不断更新以及教育教学设施不断更新教师教育教学技能也得到了明显提高95%以上老师能熟练有效地采集上信息、开发课程、下改造或制课件、运用多媒体教学。
教师教育思想、教学方式、课堂组织形式和学生学习方式有了明显变化。
学校规了《教师专业发展报告册》填写并由教处纳入教学常规每学期末组织专人进行检、评估填写参与率00%合格率00%。
3、让校研修成学生受惠主渠道。
各项课题开展和各类校课程学习使学生素质和能力极提高。