[格萨尔王的故事教案] 冬不拉教案

方便教学语编整理了格萨尔王故事教案。

该教案具有教学课堂模块明显、思维启发渡然问题设计精当特能充分调动学生上课积极性。

起学习下!格萨尔王故事教案由语编整理仅供参考教学目标、会认酥等七生。

、以较快速默课理课容了格萨尔王民除害、造福姓故事。

3、了唱词运用比兴手法。

、、其他神话与传说故事。

5、以学生主体教师主导引导主探究快速课了课主人民除害、造福姓。

从唱词了亲情。

并让学生说出对格萨尔王喜欢原因。

6、感受格萨尔勇敢、善良英雄形象赞扬他民除害、造福姓精神。

7、培养学生边默边思考习惯。

教学重、难以较快速默课理课容了格萨渔产民除害造福姓故事。

课安排课。

教学准备格萨尔图片词语卡片。

教学程、简介格萨尔王导入新课、板课题引入主人翁。

介绍格萨尔王。

、教师谈话格萨尔王原是藏族人民心目英雄。

今天我们就看看他人民做了些什么事他是怎么对待己人民?二、初课整体感知、提出学习要⑴学习课生新词准、课。

⑵以较快速默课思考课讲了格萨尔什么故事?你喜欢他吗?什么?⑶学生用已学习方法学习。

三、学习反馈()掌握生、出示生词语检学生学情况。

、代表反馈分段情况。

(二)感受英雄形象、教师;你喜欢这藏族人民英雄吗?什么?、交流反馈⑴他非常勇敢民除害。

⑵他非常善良热爱人民造福姓。

(三)朗唱词体会比兴用法⑴学生朗唱词。

⑵教师;唱词唱到野牛、老虎是想说明什么?教师结作者运用比兴手法说明凶猛动物都不会伤害己孩子觉如更不能伤害己亲人。

(四)思想教育升华农历前年冬我国南方些省市受雪灾党和政府、人民是怎么抗雪灾?特别是国领导人是怎么关心、爱护人民?我们国领导人和些抗灾人员是不是你们心目英雄?⑴学生回顾讨论。

(提示国领导亲临灾区、各级政府采取相应措施、各部门派出人力、人们伸出热乎乎双手)⑵教师结是呀!我们国是和诣国我们民族是热心民族我们国领导是关心、爱护人民领导我们是相亲相爱人。

他们都是我们心目英雄他们都受我们爱戴和拥护。

三、课堂结课我们塑造了位勇敢、善良、民除害、造福人民英雄形象也让我们感受到唱词很有艺术特色望学位课多收集些民故事。

四、作业、收集课词语。

、集和其他民故事。

以上就是编分享格萨尔王故事教案全部容如对你有助请继续支持语并提出宝贵建议编会尽努力给收集实用教学!