期中检测改进教学措施的教学反思|教学反思及改进措施
期检测卷我班语成绩出了平分70多情况不容乐观。
下面我针对班检测情况做次分析与反思。
、拼音写词语。
这题学生考得较词语正确率约达70%少数学生有写错“瞻仰”“仰”有写错“葱茏”“茏”有写错“伶俐”“伶”。
今识教学要加强难写、易错听写。
二、比比再组词。
别学生不认真看组词有把“虐待”词“虐”写错有把“噪音”写成了“噪子”今教学要教育学生要养成细心检习惯。
三、选择带音全部相组。
主要是由学生对“绿林”词“绿”音把握不准因而多数学生选择出错。
四、把四词语补充完整并用其两造句。
这题学生掌握得不正确率占50%左右原因有学生把“抑扬顿挫”词“抑扬”写成了“仰扬”“抑”与“仰”分不清；有学生把“筋疲力尽”词“筋”写成了“精”；有学生造句句末没有打句；有学生句子有错。
五、给加选择正确释。
原因些学生具体语境理词语能力不强尽管老师平教学交给了了方法但仍有学生不会灵活运用。
六、选词填空。
这题学生考得很不正确率约达30%主要原因学生对“简朴”、“简易”、“简洁”三词语理不到位不知道该与什么词语搭配因而学生这题丢分较多。
七、判断句引用法填写相应序。
这题学生考得较正确率约达60%主要是由平课堂老师讲引作用缘故。
八、按要改写句子。
这题较灵活重考学生对语言感悟能力学生全对正确率不高仅达30%左右。
主要原因是。
、对缩句改写把握不到位要么写多了要么没有主语。
、改写比喻句有学生比喻不恰当有把海鸥比作老鹰有把海鸥比作蛇。
3、别学生句末没有打句。
九、根据课容判断正误。
十、培优。
《改变命运房》选课外由学生理能力及综合分析问题能力不强因而全对都没有答题效不容乐观。
比如给汉音由学生不熟悉汉结平舌音“宿”成了翘舌音翘舌音“赚”成了平舌音；写近义词有不认真看题写成了反义词有写得不准确如“嫌弃”写成“抛弃”或“放弃”；回答“老先生什么要年轻人盖饭店”这问题有学生表达不清楚有不会用简洁语言概括。
今要多加练习鼓励学生积极动脑思考逐步提高学生理能力及思维能力。
、重让学生生活学习语重视课堂教学发展学生思维加强语言训练抓牢基础知识训练学生灵活运用不断提高学生分析问题和问题能力。
、加强学困生别辅导,力减少班级两级分化。
3、让学生多做题教给定答题方法与答题技巧逐步提高学生理能力与综合运用能力。