对职业教育集团化办学机制的思考
【摘要】职业教育集团化就是把金融领域中涣散个体用集团的体制串联起来，从而组建成自身的经济运行体制，从而在集团化规模的个体经营中获取效益。
吸取里面的合理成分。
毕业论文网 /2/view—12100310.htm 【关键词】职业教育 集团化 办学质量 一、职业教育集团化的发展方法 要想做好职业教育集团化的办学方法，在日后的发展阶段中，开展职业教育是发展农村职业教育最好的选择。
有几点方法。
如下。
（一）职业教育的现状需要改观 从黑龙江职业教育现在发展的状况来看，推行职业教育的集团化已经不是不可能的了。
随着国家政策的不断改善，并不断实施。
现在早期的事业教育发展中主要注重数量的提升，使得黑龙江各省县份职业教育的地点分散。
不集中。
因此这些开办职业教育急需再次发展的渠道，数量的改观也使得部分学校为了建设集团化而确立了重要的物资基础。
（二）黑龙江职业教育在社会眼中的地位 现如今黑龙江职业教育集团化基本已经得到了社会的认可，开办职业教育中心，其主要目的就是确立一个区域内的职业教育有优秀人员。
只有大家对职业教育中的办学性质有着一定的认识并逐渐的去接受。
职业教育集团化日后在更大的范围里形成规模体型已经成为必然，在带动职业教育中心的方面又向前迈了一大步。
二、黑龙江职业教育集团化发展办学机制的主要措施 （一）职业教育发展的方向 从职业教育的发展方向来说，职业教育集团化集团化是日后职业教育发展的首要选择。
早些年来，我国的职业教育从农村的职业教育的点点滴滴到现在的遍地开花。
有很多的行业部门都逐渐的开始兴办职业高中班，普通的学校也开始增设职业高中班，使得职业中学在学校人员的规模上，每年都会有着不小的突破。
职业教育中一点一滴，到由少到多，最后到遍地开花，其发展的过程是非常快的。
（二）黑龙江职业教育集团化隐患的治理办法 职业教育中的质量平衡性存在这很大的隐患，如城市早于农村，重点职业院校高于普通的职业院校，从总体上来看，办学的质量仍然还是不高，社会的信誉度还没达到人们所理想的期望度。
在这样的条件下，实现黑龙江职业教育数量的提升对质量的提升，已经成为职业教育所发展的必要条件，很显然，若是想从根本上提升职业教育的办学效率。
只滞留在古老的办学阶段是不行的，只有找一种可以科学并合理的方式才可以让现在的职业教育资源充分的利用起来，使得整个职业教育中的每个步骤每个人员都能发挥出最大的效益。
只有高度集约的办学方法才能使职业教育的宗旨完美的体现出来，使职业教育有着层次性的跨越。
（三）提升黑龙江职业教育集团化的因素 其次集团化是提升职业教育很多要素的需要，在现在的职业教育形式中，存在着许多严重的资源浪费的现象。
各学校之间便互相挖墙脚，争夺资金、师资力量、学生等。
便可以实行有方向、有中心的去进行至今投入。
职业教育可以将有限的师资力量去合理安排，方能发挥出最大的能量。
强化教学的教研工作，对提升教育教学的水平，可以是职业教育的学生资源有着合理的分配。
从而避免了各校相互“抢生源”的现象发生。
（四）职业教育集团化与经济建设之间联系的作用 职业教育集团对社会经济的发展有着促进的作用。
由于现在黑龙江的社会分工现象越来越明显。
社会化的生产与工作人员的素质水平的规范也越来越严密。
所以必须要将培养人才的质量以及规范与社会的需要接轨。
从而可有培养出对职业教育发展的有力因素，以达到职业教育的宗旨。
（五）创造出职业教育集团化的有利发展环境 在职业教育集团化的形成过程中，首先要创造出有对集团化发展有力的环境，从而实现职业教育集团化与社会共方面的相互配合。
必须要以政策作为首要向导。
并拟定出实用性强恩恩集团设施方案。
并对试点进行推广，其次还要强化职业教育集团化过程中的控制力度。
对实行集团化的根本目的就是为了提高地方经济建设培养出优秀的人才。
从而为实习基地等方面提供良好便利的条件。
（六）黑龙江职业教育集团化运行体制 职业教育的办学人员必须要情绪的认识到职业教育马上将面临着新的世纪。
不能只局限于古老教育的管理模式。
在管理的方式要有新的创新。
在职业教育管理格局上要对教学的方法以及校外实习基地的一体化有着新的管理模式。
黑龙江职业教育集团化必须要摆正集团化与办学之间的关系，也就是要以生产与教育相结合，从而不断的加强学校的新生内两，黑龙江在实行集团化以后。
对于原来属于不同学校的办学经济原则，要进行一定的创新与改观。