《最大的“书”》第一课时教学设计_翠鸟教学设计第一课时

【学习目标】、认识0生会写。

、使学生掌握生基础上培养学生正确、灵活运用生能力以及独立观察、分析和写能力。

3、初课感知课容培养学生质疑学习习惯。

【教学重】认识0生、会写。

【教学难】使学生掌握生基础上培养学生正确有、灵活运用生能力。

【教具准备】课件卡。

【教学程】、导入、师学新课前老师想了下学们平都喜欢看什么?通看都有哪些收获呢?(生答)就像和许多有学问人谈话会有很多收获今天这节课我们就要和叫川川朋友特殊不知道你会有什么样收获呢?、师请学们看黑板(板题)齐。

了课题你有什么发现么?学习这课你想知道什么呢?(生)要想这些问题必须把课要想课首先要掌握课生和词语。

二、新授、初课⑴ 师请学们边课边圈出生把生记记生记记生词多几遍。

开始吧谁能课?⑵ 下面再课这回请学们快速默课出含有生词句子用线画出再练习。

指名。

、识⑴ 师老师把这节课生请出(出示课件)谁能勇敢?⑵ 谁能当老师领?⑶ 师如把这些位置发换下还认识么?请学们把你认识给桌听遇到不认识桌相教教或者看。

⑷ 师开火车。

⑸ 师火车开不错但是这些里有几其实挻难咱们想想办法。

⑹ 师学们方法真多而且都很。

那把这些都藏到词语里(课件出示词语)谁能?除了这些你还能给生到哪些朋友呢?⑺ 下面我们玩玩吧玩学玩什么呢?① 结苹;② 摘苹;③ 送苹。

三、指导写、接下看看这节课要写。

(出示课件)、这两有共笔划?写候什么?3、请学们跟老师起空。

你认写这几要什么?、生每写两。

出示另外三。

请学生学写。

5、作品展评。

四、总结巩固练习、组词开花。

、齐生师通这节课学习我们掌握了课生和词语课你们可以试试用多课和收集与课有关方法刚上课你们提出问题下节课我们进行交流。