[《神奇的塔》教案（一年级下册）] 一年级科学下册教案

教材简析是年级下册以“现代科技”主题五单元主体课课介绍了央电视塔。

“塔”明确了写作容“神奇”关键词。

全紧紧围绕“神奇”词展开多角多方位地描述了这座值得北京乃至全国骄傲电视塔。

设计理念《语课程标准》指出“学生是学习和发展主体。

”教学我们要创设愉悦学习氛围引导学生、想想、说说使学生学了现代科学技术发展激发他们学习科学知识兴趣。

让学生实践了课表达形式通模仿练说提高学生语言表达能力。

教学目标知识目标认识“奇”“圆”等3会写“奇”“近”“灯”等0学习偏旁“ ”和“ ”。

能力目标能正确、流利、有感情地朗课并背诵全。

情感目标通让学生了央电视塔祖国有这样了不起建筑而骄傲。

教学重、难能正确、流利、有感情地朗课并背诵全。

通让学生了央电视塔祖国有这样了不起建筑而骄傲。

教学准备多媒体课件或幻灯图片、生卡片。

教学课两课。

教学流程课 、情境导入激发兴趣学们如给你双翅膀你想干什么?(学生畅所欲言胆想像。

结合学生想像容课件播放蓝天、太阳画面。

)课件播放插图说词看这是什么塔那么高、美丽?不仅我想知道连蓝天、太阳也想知道。

让我们起看看吧。

(揭示课题板《神奇塔》)看到课题你想知道什么?(培养学生看课题质疑能力) 二、初课整体把握学生看拼音由要准音不丢不加。

桌、听助桌出得不正确地方。

3看汉由不认识看拼音多几遍并标出然段序。

指名分然段课想想那座塔哪名是什么?(要其他学听听他得是否正确、流利师生评价。

)5学生回答问题把握课主要容。

三、精练背品味神奇()这是座怎样塔?(学生通得出高、美让人快乐、神奇。

教师板。

)(二)(出示课件———课3题格式有变化。

)蓝天说塔很高太阳说塔很美我说塔很有趣妈妈说塔很神奇。

这到底是怎么回事呢?答案就藏课里认真学定会得到。

理塔“高”。

()课课哪些地方写出了央电视塔很高?(指导朗出示词卡高高塔。

课件出示然段描红“北京”两。

)()蓝天说话是什么思?(培养分析能力)()指名然段然蓝天图下面板“高”。

(b)有感情课(先由练再指名朗)。

通评价学生朗指导学生要突出“多高”“很近很近”这两重词语让学生带着己体会到惊叹、赞美情感再次课。

()熟基础上试背这段。

()师生共回顾、总结这段学习步骤先说说这段写了塔什么特再出重词语有感情地朗背背这段。

理塔“美”。

组合作学习学生按照刚才学习步骤学3然段。

学情反馈()学生黑板上板这段所描写塔特。

()学生朗3段。

通学生评老师指导、示课。

3理“让人快乐塔”。

()你知道塔楼里有什么吗?(出示词卡旋餐厅、了望台)()(出示课件旋餐厅图)餐厅都你能想像出旋餐厅什么样吗?这餐厅是北京高餐厅它可以动但你感觉不出他圈要多呢!这里不仅可以品尝美味佳肴还可以俯瞰北京全景多有思呀!(3)央电视塔很有趣请你做导游给没朋友介绍介绍吧!出示填空练习这是( )塔那里有( )、( )它欢迎玩。

()指导朗。

理塔“神奇”。

()妈妈说这是座神奇塔央电视塔有什么神奇呢?课和伙伴说说。

(出示词卡神奇)()指名回答。

补充介绍叔叔阿姨制作电视节目电视塔用信发射出。

我们电视机都有可以接受信装置能把叔叔阿姨制作精彩节目播放出我们就能从电视看到多彩世界。

(3)这真是座神奇塔。

请你这导游给介绍介绍它神奇处吧!出示课件这是( )它使我们( )你打开( )就会看到( )。

()指导朗。

二课 、朗、背诵课回归整体师生合作。

分角色背诵课。

(结合画面并配上轻缓乐曲。

)3播放课件蓝天白云飘。

说词学们白云姑娘了快带她看看我们央电视塔。

谁愿飞到她身边向她介绍下这座塔?学生可以背诵课也可以用己话讲述。

这情境再次体会课语言表达方式下步仿说作准备。

二、拓展延伸从练说(课件播放龙塔画面)看到哈尔滨龙塔蓝天、太阳、白云会说什么呢?请你按照课样子想想说说。

(学生组合作讨论蓝天、太阳、白云会怎样说)汇报讨论结教师相机指导给予纠正或表扬。

3学生展示交流己收集各地电视塔。

三、趣味识、写出示课生学生开火车卡片练游戏识。

通组词、形比较、猜谜等形式记忆生。

如远———近———连、厅———打———灯、座———坐等比较;谜横长撇到南粱。

两人没上坐土堆上。

(谜底座)3学习偏旁“火”和“卩”。

从出示生出要会写并指导写。

()按结构分类。

()教师每类指导其他学生己练写教师巡视指导。

(3)巡视发现共性问题及指导。

()推上词语货车到选购词语。

(5)做做“语练习”相关题目。

四、知识迁移说说反义词(由课向课外延伸)远—近 高—低 长—短 ……形近组词圆圆心 圆脸 圆形 ……。

公 花 菜 ……。

3《(音版)》相关课。

五、总结评价