[享受爱幸福《绿山墙安妮》读后感]绿山墙的安妮读后感

享受爱幸福《绿山墙安妮》感《绿山墙安妮》是加拿作蒙哥马利姐写优秀长说塑造了名叫安妮孤儿她活泼、动、聪明、倔强热爱然、渴望亲情有着丰富想象力切平凡事物她眼都妙趣横生因阴差阳错被绿山墙善良老兄妹马修和马瑞拉收养。

马修和马瑞拉对她进行悉心教育并送她但是就安妮取得奖学金升入学深造马修突然病故马瑞拉也年迈体弱安妮毅然放弃了上学机会留村子里照顾马瑞拉。

马克．吐温称赞哥马利姐创造了《爱丽丝梦游仙境》以讨人喜欢少女。

认领安妮事情上马修和马瑞拉没有因安妮不是他们想要男孩而简单地把她退回孤儿院而是从安妮角出发了不让孩子幼心灵受到打击了让安妮有良生活环境他们定收养安妮表现出极地爱心和仁慈也安妮幼心种下了爱和感恩种子。

由想到了我们教育作教师我们要有种平和而阳光心态从心底里了、关心、爱护学生。

教师对学生关心是多种形式可以是次口头询问、可以是次视、可以是调。

询问、暗示、动作关心其学生也能体会到爱其就会愿接近我们。

也许句话、眼神、课问候就会改变他们生。

有这么故事风和太阳打赌谁力量能把路人外套扯风说“我先。

”是他使劲地吹可是他吹越厉害路人外套却裹更紧太阳笑眯眯对风说“看我”。

是他从云面探出了头温暖阳光撒向地路人感觉到了太阳温暖就对太阳赞美了几句并且把外套也脱了下。

是太阳对风说“爱抚和仁慈力量远远超愤怒”。

所以说没有爱教育是不可能成功没有爱教育是不完整。

有人说把学生看成魔鬼你就地狱生活；把学生看成天使那么你就生活天堂里。

当然对学生爱并不是“妈妈”爱而是讲究艺术爱、科学爱。

我们要做到尊重学生诚挚地对待他们用心与他们沟通学生才会尊重我们、信任我们、亲近我们只有这样我们才能真正成学生可知心、可交心、可贴心朋友。

我们每人都希望得到别人尊重作老师我们更希望得到学生尊重学生尊重我们了我们就会感到幸福其实我们爱学生就是爱己。