儿童保育工作总结

儿童保育工作总结 0世纪末各国儿童母亲外出工作比例逐渐增高这促使儿童非母亲养育问题成人类社会函关问题。

国外研究者开始分析是否接受早期保育或幼儿教育对儿童发展结影响试图回答母亲养育与非母亲保育对儿童发展结影响是否存差异。

婴儿保育被看做是亲子不安全依恋风险因素。

逐渐研究者开始识到儿童早期受教育历不是单维[‘〕。

保育类型例如庭非母亲保育还是保育心提供保育儿童保育心长以及各类保育机构质量等共构成了儿童早期保育历。

研究者从儿童早期保育历多方面探讨儿童早期保育历与儿童期发展影响。

该期研究者关儿童早期保育历对儿童发展结影响致认高质量早期保育能够对儿童期发展结产生有利影响特别是对处境不利儿童影响更明显;研究者也非常重视儿童保育质量测量(l,00)形成了以r和lr编制《托幼机构环境评定量表》(R, 980;RR, 998; R, 999代表系列早教机构质量测评工具。

世纪初国外研究者采用横纵研究设计分析儿童早期保育历与儿童发展结关系也开始探讨庭因素其所起作用[ll企图比较庭环境与保育心环境影响儿童发展程作用并且分析庭因素心保育与儿童发展关系作用。

这些生态化研究能够如何发展儿童早期教育提供丰富参照依据对相关幼教政策制定以及幼教工作实施具有重要义。

随着((国长期教育改革与发展规划纲要(0000》颁布“发展学前教育”己成我国各级政府重要工作容。

我国农村和城市学前教育发展情况如何?当前农村和城市学前教育能否促进儿童发展?学前教育与庭教育影响儿童发展结程是否存交作用?这些问题回答能够我们如何发展农村和城市学前教育提供借鉴。

研究将区分城市地区和农村地区从儿童学前教育历和庭环境特两方面探讨二者对年级学生学校适应独立影响和交作用以期将更地普及学前教育提供参照依据。