课改反思_课改反思对精教实学活练课堂教学模式初步认识

、课堂主张人理精教指向教师基素养主要指教师课堂语言简练教学容精选教学手段运用恰当课堂环节环环相扣、层层递进。

实学指向学生课堂实际表现学生不仅基础知识要学得扎实有效（确保较高比例学生掌握基础知识）又要让学生历获取知识与方法程性体验。

活练既指向教师对练习设计要我们主张练习设计多层次、多形式又指向学生具备运用所学知识和方法灵活问题能力包括学生组合作完成能力。

二、“灵动课堂”课堂表现“精教、实学、活练”是直塘学灵动课堂课堂教学主张。

课堂上我们积极做到“四兼备”即表面安静但思维活跃善倾听并敢质疑人独思且组合作直观演示与动手实践。

三、杜绝三项常见通病目前课堂教学常见影响学校教学主张具体实施现象要杜绝是课堂教师是提问者学生是回答者问题总是由教师提出学生缺少质疑能力；二是遇到困难统由教师代替教师是位说者学生是倾听者接受者；三是课堂作业总是下课铃响才布置课堂作业课外做既影响学生课休息也影响学生作业质量更影响学生学习情绪。

四、“灵动课堂”课堂模式灵动是指有灵气活泼不呆板直塘学灵动课堂方面应该由教师和学生性特长所定多样性课堂另方面应该是充分体现学校“精教、实学、活练”课堂教学主张。

也就是多样性课堂模式下课堂有着相“魂”所以我认直塘学灵动课堂应该必备以下基环节是课前有难教学准备（例如直观演示课件或学生动手实践学具）；二是新授环节要有相质疑问难和组合作学习环节培养学生学会思考学会学习；三是新授有学生独立练习课堂上确保不低50%学生完成课堂作业教师既学生提供了安静作业氛围又能及反馈学生学习实效；四是课堂结束前教师有清晰有序板呈现既凸显节课知识又明晰知识探究方法。