人教版地理必修1《1.1宇宙中的地球》导学设计单
人教版地理必修1《1.1宇宙中的地球》导学设计单 班级 姓名 科目 地理 主备教师 韩欣欣 协作教师 高一地理组 组长审阅 霍王艳 课题——1.1 宇宙中的地球 （共2学时） 导学重点：1.地球在宇宙中的位置。确定理由：是核心知识，是说明地球宇宙环境的基础。
2.地球的特殊之处——具有生命存在的条件。确定理由：是地球特殊性的具体体现，地球有了生命和人类才有可能探讨地球的宇宙环境以及四大圈层环境的发展规律。
导学难点：地球生命存在的条件。确定理由：学生易于从自然常识角度认识地球上为什么有生命，而难以从地球的宇宙环境探索地球为什么具有什么存在的条件。
教学工具：PPT 操作卡 二度设计 第一学时 晋城三中236教学模式学生自主学习操作卡 班级 小组 姓名 科目 主备 韩欣欣 协作 高一地理组 审阅 霍王艳 人教版地理必修1《1.1宇宙中的地球》 ●导学卡 一、学习目标： 1．能说出天体的主要类型和天体系统的层次，描述地球所处的宇宙环境。
2．结合课本P5表1.1和图1.5阐述地球是太阳系中一颗普通的行星。
二、自主学习资源： 1．中国地理课程网（ 中学地理图册 3．“海宁中学地理组”微信公众号 三、学习任务： 【聚集目标1】自主学习我最强 1. 什么是天体？有哪些天体类型？ 2. 简述天体系统及其层次，完成p4图1.3。
4. 按照距离太阳由近及远的顺序写出八大行星，准确说出小行星带在太阳系中的位置。
【聚集目标2】合作探究我最棒 探究练习一：地球是太阳系中一颗普通的行星 1. 结合课本p4图1.4和表1.1说出八大行星的运动特征。
2. 读课本p5图1.5，比较八大行星的结构特征，完成课本p6表1.2。
探究练习二：地球是太阳系中一颗特殊的行星 1. 地球所处的宇宙环境安全而稳定，其具体表现是什么？ 2. 地球适合生命物质存在的自身条件，主要体现在三个适中，具体分析归纳。
3. 如果地球上没有大气，地球上形成生命的温度条件会发生变化吗？ 【聚集目标3】学以致用我最牛 阅读课本p7材料：到哪里寻找外星人？ 四、构建思维导图 初建 再建 五、 个体学习疑点：（用红笔勾出） 六、小组合作交流及疑点收集 七、小组疑点展示、质疑、追问、点评并完善思维导图 第二学时 展示课 一、学习成果展示： 二、小组疑点展示： 1组分析问题、解决问题；6组评价、打分、质疑；教师点拨提升 2组分析问题、解决问题；5组评价、打分、质疑；教师点拨提升 3组分析问题、解决问题；4组评价、打分、质疑；教师点拨提升 三、完善思维导图： ●训练卡 基础题（共80分） 一、选择题（每题4分，共56分） 1．下列对宇宙环境的叙述正确的是（ ） A. 宇宙是物质的，但物质之间没有任何联系 B. 宇宙是由物质组成的，任何物质之间都有相互吸引和绕转的关系 C. 宇宙是物质的，物质是运动的，但物质运动没有规律可循 D. 宇宙是物质的，物质是运动的，物质的运动和联系是有规律和层次的 2．夜空里的点点繁星，差不多都是（ ） A．星空 B．恒星 C．行星 D．彗星 3. 不包含地球的天体系统是（ ） A.地月系 B. 总星系 C. 太阳系 D. 河外星系 4．地球不同于太阳系中的其它天体，它的特殊性在于它（ ） A．与太阳的距离合适 B．体积大小适中 C．有生物的生存和繁衍 D．有厚厚的大气层保护 5. 地球上温度适宜的主要原因是（ ） Ａ．比较安全的宇宙环境 Ｂ．地球的体积和质量适中 Ｃ．地球经过了漫长的大气演化过程 Ｄ．太阳和地球的距离适中 6．有关天体的叙述，正确的是（ ） A．等待发射的人造卫星是天体 B．凡是宇宙间物质的存在形式都是天体 C．月亮能照亮大地，所以月球是恒星 D．太阳属于恒星，所以太阳不运动 7. 下列属于天体的是（ ） ①陨星 ②恒星 ③正常运行的人造卫星 ④蟹状星云 ⑤哈雷慧星 ⑥狮子座流星雨 ⑦总星系 A.①④⑥⑦ B.④⑤⑥⑦ C.①②④⑤ D. ②③④⑤ 读图1—27回答8～10题： 8. 若图1—27表示的是天体系统的层次结构，则下列表示正确的是（ ） A. a为太阳系，b为银河系，c为总星系 B. a为银河系，b为河外星系，c为太阳系 C. a为银河系，b为太阳系，c为地月系 D. a为总星系，b为河外星系，c为太阳系 9．月球是离地球最近的自然天体，下列地理事物不属于天体的是（ ） A. 轮廓模糊的星云 B. 天空中飘动的云朵 C. 太空中的航天飞机 D. 行星爆炸瞬间的碎片 10．宇宙中距离地球最近的天体是（ ） A．太阳 B．月球 C．金星 D．火星 11．天体系统的层次，由小到大的排列，正确的序列是（ ） A．太阳系—→银河系—→河外星系—→总星系 B．银河系—→河外星系—→太阳系—→总星系 C．地月系—→太阳系—→银河系—→总星系 D．总星系—→银河系—→太阳系—→地月系 12．在太阳系八大行星中，与地球毗邻的行星是（ ） A．水星，金星 B．木星，火星 C．金星，火星 D．水星，木星 13．地球上自有生命以来，其宇宙环境稳定的原因有（ ） ①太阳较稳定②大行星及小行星的公转方向不同③地球与太阳的距离适中 ④九大行星的公转轨道面几乎在同一平面上 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 14．地球上有适宜生物生存的大气条件的原因是（ ） A．日地距离适中 B．地球的体积和质量适中，其引力使大气聚集在地球周围 C．地球形成初期，就有了适合生物呼吸的O2 D．地球内部放射性元素衰变致热和原始重力收缩 15．读下列材料，回答问题。（24分） 材料一 从中科院紫金山天文台获悉，国际小行星中心刚刚发布的新小行星命名公报中，命名了一颗“北京奥运星”。据了解，“北京奥运星”沿着一个偏心率为0.19的椭圆轨道绕日运行，到太阳的平均距离为4.58×108 km，它在轨道上平均每天以147.6×104 km的高速度奔腾前进，绕太阳一周需5.3年。
材料二 （1）图中所示包括________级天体系统，中心天体是________。（4分） （2）“北京奧运星”位于小行星带，与此相邻的行星是②________，③________。与两行星比较，“北京奥运星”具有________小、________小的特点。（8分） （3）在图中标注行星的公转方向，“北京奧运星”绕日运行轨道的偏心率是0.19，说明八颗行星与小行星绕日公转的方向具有________性，而且绕日公转轨道几乎在一个________上，其意义是 （7分） （4）①行星是太阳系中特殊的行星，其特殊性是________，这种特殊性存在 的基本条件是 （5分） 提升题（20分） 国际天文联合会宣布批准将中山大学学生叶泉志发现的161 715号小行星命名为“汶川星”，以此悼念在汶川大地震中的罹难者。读“太阳系成员示意图”，完成1题。
1.“汶川星”应位于( ) A．①和②之间 B．②和③之间 C．③和④之间 D．④和⑤之间 美国东部时间（西五区）2004年1月15日3时21分，美国宇航局向“勇气”号火星车发出了驶下登陆平台的指令，大约90分钟后，“勇气”号发回了已确认登陆火星的信号。该火星车的主要使命是寻找着陆区域是否存在过液态水的证据，这将有助于加深对地球以及地球上生命起源和进化等的认识。读表中的相关数据，结合所学知识回答2—3题。
2.在九大行星中，人类首选火星作为探索生命起源和进化的行星，主要是因为火星上的一些地理现象与地球上的一些地理现象很相似，主要表现为 （ ） ①火星和地球都被厚厚的大气层所包围 ②火星、地球自转周期的长度都比较适中 ③火星、地球与太阳的距离都比较适中 ④火星上和地球上都有四季变化，且四季的长度一样 A．①②③ B．②③ C．①②③④ D．①③ 3.我国“嫦娥三号”于2013年12月2日凌晨1点30分在西昌卫星发射中心发射成功，12月15日凌晨4点35分稳稳落在虹湾着陆区，月球车进入月表漫步和探测阶段，这标志着“嫦娥三号”登月成功。若宇航员登上月球，则其可能观测不到的现象有（ ） ①绚丽多彩的极光 ②拖着长尾的彗星 ③一闪即逝的流星 ④轮廓模糊的星云 ⑤黑子或耀斑活动 ⑥明亮耀眼的恒星 A． ②④ B．①③ C．③④ D．⑤⑥ “勇气”和“机遇”号火星车先后在火星上登陆。读下表相关资料，完成4—5题。
4. 两个火星车都找到了火星上曾经有水的证据，这说明( ) A．人类很快就能移居火星 B．火星上有存在生命的可能 C．火星的质量和体积适中，有利于水的形成D．火星大气中一定有氧气存在 5．火星表面温度比地球表面温度低得多，其主要原因是( ) A．距日远，太阳辐射能密度小B．大气对太阳辐射的削弱作用强 C．大气无保温作用 D．昼夜更替周期长 拓展题（20分） 据下述材料，完成下列各题 材料一 2009年3月1日，“嫦娥一号”卫星撞击月球表面，圆满完成了历史使命。
材料二 新华网西昌2007年10月24日电 “长征三号甲”运载火箭经过1 473秒飞行后，将“嫦娥一号”卫星送入太空，完成了自己的使命。
材料三 “嫦娥一号”变轨示意图。
（1）图中共有几个天体( ) A．1 B．2 C．3 D．4 （2）月球是太阳系的一颗普通______星，它与______组成当前可见宇宙中的最低的一级天体系统______。
（3）下列有关月球的叙述正确的是( ) A．月球是距离地球最近的自然天体 B．晴朗的夜晚，我们有时能看到月球自身发出的明亮月光 C．月球公转的中心天体是太阳 D．“嫦娥一号”卫星与月球可组成更低一级自然天体系统 （4）人类通过当前对月球的探测断定月球上并无生命存在，试分析其原因。
●反思卡（收获+不足+努力方向） 板书设计。