教案设计－数学乐园(2) 数学活动教案
66数学乐教学目标．加深对0以数认识进步巩固0以加、减法充分感受数学与日常生活密切系学会用数学眼光观察和认识周围事物培养数学识。
．学习多角思考问题、多途径地探问题方法。
感受问题方法多样性。
3．问题程初步学会与人合作。
教学容教科8、83页。
教具、学具准备铃鼓、信箱、球、筐子、卡片、数迷宫图、方格图、旗。
教学设计现访问是国教师吧旗下教案导入师学们前段我们已学习了0以数有关知识今天老师想带到数学乐玩玩你们想不想？师下面先看看“数学乐”我们安排了哪些游戏。
介绍游戏容和规则师请学们看屏幕（“数迷宫”彩虹图）“数学乐”门前有什么？生画着些方格格子里面有数。
生有两箭头我想是表示出口。
师你想对那么都有哪些数？生、、3……现访问是国教师吧旗下教案师这是数迷宫图它是通往“数学乐”必路。
要走出迷宫必须按照从—9顺序走左右两出口分别通往“数学乐”。
[通不走法让学生感受序数概念感受到问题答案多样性。
]师现数学乐已有很多朋友玩他们都玩什么？出示反映各种游戏场面课件。
．击鼓传花。
这几学玩击鼓传花。
持铃鼓朋友先说出数然将铃鼓传给另学这学说“我对几”再把铃鼓传给下学下学要说出“几和几组成几”才能把铃鼓传下接下朋友再说出数……如有说错或重复要他给表演节目再往下继续进行。
[采用击鼓传花形式能提高儿童活动兴趣从而使学生熟练掌握数组成进步理数义和学习加、减法运算打下基础。
让学生用己方法统计有利培养儿童运用所学知识简单实际问题能力培养学生学习数学兴趣和识感受对随机事件统计。
师学们看有几朋友投掷？师黑板前两朋友干什么？旁边朋友又干什么？生黑板前两朋友做记录旁边朋友拾球。
师是怎样记？生哪队投进球就磁性黑板上哪队贴上图标。
师他们合作吗？3．邮递员。
师这里是群邮递员不要把信准确地投入信箱可不容易。
他们要跳所有方格每跳格就用前格算式得数与下格相加或相减边跳边说。
跳出方格再将信投入与其信得数相信箱。
[这游戏方式使学生玩提高计算技能、灵活运用知识、和与人合作识。
]现访问是国教师吧旗下教案进入游戏师学们这“数学乐”就学校操场上我们也玩吗？师不前我们推选每项活动主持人谁愿当。
选主持人带领学们离开教室到操场参加活动。
把全班学分三组由主持人责进入游戏。
3．及进行调整使每学都有参加各项活动机会。
学们今天“数学乐”里玩得开心吗？咱们下次再玩。
专评析从节课教学设计和教学实践看学生“数学乐”学习得轻松愉快、积极主动教学效十分明显。
就目前学数学教学现状说要体现新课程基理念落实素质教育要不但要从观念和方法上进行变革还要组织形式上创新实现教学形式上多样化。
节课教师根据容要让学生离开课桌走进教师他们设计游戏活动把学习容与丰富生活实际紧密系使学生有趣活动学数学、用数学、体会数学价值。
．教学容安排活。
教师把握教学要基础上创造性地处理了教材把序数、计算、统计等学习容融各项活动从而学生探学习和技能训练创设了种愉悦、和谐、主氛围让学生丰富多彩活动主动参与新知识构建程。
3．培养学生情感、态实。
鼓励学生参与现实、生动、直观数学活动让他们活动获得成功喜悦培养学数学信心体现数学与日常生活密切系发展数学识是新课程基理念。
这节课所设计各项活动学生综合运用所学数学知识提供了平台学生相交流、表现我创造了机会使学生能够用己所喜欢方式方法问题体验成功所带乐趣。
执教河南省洛阳市轴承集团公司二子弟学曹向云指导教师河南省洛阳市教育局学教研室杨建斌河南省洛阳市涧西区教研室胡素梅评析河南省洛阳市教育局学教研室现访问是国教师吧旗下教案杨建斌现访问是国教师吧旗下教案