【小学英语主动性学习课堂创设初探—小学论文】
摘要主要容是关学英语主动性学习课堂创设初探学论欢迎并提出宝贵见!学英语主动性学习课堂创设初探学论新课标教学理念认教学已不再是简单教师教和学生学程而应该是激发学生知欲引导学生积极主动探究程。
只有这样才能让学生变要我学我要学真正成主动学习体从而切实提高教学质量。
学生主动学习前提是兴趣苏霍姆林斯基说人心灵深处都有种根深蒂固要这就是希望己是被发现者、研究者、探者而儿童精神世界这种要特别强烈。
几乎所有孩子开始都对英语充满兴趣但随着学习容增加要提高学生学习积极性日趋减弱。
日常生活我根据儿童动、善模仿、爱表演特尽量通表演、游戏、唱歌、画画、直观教具等有效形式进行教学寓教乐使学生感到学习不是种担而是种乐趣。
如三、四年级课堂教学我般要学生进行对话练习候要结合使用体态语每句都配以定手势动作或表情加以练习让学生充分动起。
练习学生边说边动动作说明语言语言引导动作学生显示出了浓厚兴趣。
而五、六年级学生随着年龄增长学生控能力增强我从下面几方面进行尝试是鼓励学生课外坚持说英语用英语交流形成良英语交流氛围;二是以课外作业形式组织多种英语交际活动并以课堂汇报形式进行评比。
这样从现实义上讲有益激发学生学习英语兴趣有利培养学生运用英语良习惯有助学生英语运用能力提高。
二 学生主动起关键是动学英语教学程我们不仅要让学生掌握上知识使化技能更重要是要激发他们学习兴趣他们将学习更深知识打下坚实基础。
也就是说教学我们既要发展学生智力和能力又要培养他们兴趣学习更深知识做准备这就定了我们英语教学程是师生、生生动程。
教学应当通问、答、考、改、讲、合作表演、组讨论等多种形式动练习提高了学生学习积极性、主动性培养了学生合作识、创作能力。
譬如复习课就可以让学生出己讲讲新授课可以让学生融入角色提提问题相议议等等。
如教kg 这容我将常用句型和词汇事先准备让学生结合校、地区具体情况编演问路情景对话并且让学生评出佳对话。
教学学生非常积极有k l,有k rrk有k l气氛特别活跃这样就充分调动了学生主体性和创造性让学生成学习主人让英语课堂充满了活力。
三 学生主动起机制是竞争现代社会充满了机遇也充满了竞争这种竞争是将都要面对。
教师教学要纠正学生保守态和嫉妒心理向学生灌输正确竞争观并身体力行地发动学生使适应现代生活要。
竞赛具体可以分组竞赛、男女生竞赛、由组合竞赛、人挑战竞赛等。
如语法复习课我曾设计了这样竞赛活动每人选题目做比赛谁做得又快又。
比赛题目出学们热情立刻高涨起学习效率提高了。
教师还可以根据教材容设计些竞猜活动如学具用品我可以设计做Gg g。
让学生用所学句型提问新旧知识结合举两得。
四 学生主动起保障是发展性评价英语教学评价是衡量学生英语基础知识掌握程和英语运用能力种工具或手段是实现英语教学目重要环节。
因如何科学、全面地评价学生水平是非常重要。
它不仅是理性程更是鼓励学生积极地发现问题、纠正错误情感程。
通评价教师可以知道学生存主要问题;了己教学方法是否得当;教学重、难是否突出;了学生学习语言潜能力等。
对学生说通教学评价他们能从己学习及获取矫正信息以便进步调整己学习(包括学习态和学习方法等等)。
另外平作业考核评定对平作业考核评定能比较系统地反映学生课堂以外学习情况。
通实践我发现平作业考核评定能使学生全员参与相激励评出优秀作业展览也能起到示作用学能取长补短相学习这有利培养学生良学习习惯今进步学习打下良基础。