[成绩中等高考生的第二轮语文复习建议]

这部分考生般都有定基础和理能力他们存几较问题基础不扎实得分忽高忽低;理不到位得分不高;写作无新作难突破。

那么针对类学生问题提出以下几建议。

、做题总结技巧。

重突破与作类学生己觉得能懂偶尔会有不懂候其实很多候是因理不到位导致答题出错。

而答题问题有两是没思路想到什么答什么不全面。

二是没词儿理思但表达不出。

所以针对这几问题有两建议、总结技巧。

上面我们提到题无论分析还是答题都有很强技巧性所以把题型分类总结每类题型答题技巧是首要任。

二结合技巧做题与分析答案相结合。

当学生总结答题思路与技巧候就能感觉到每类题型有固定答题用语掌握这些每次做完题要己核对答案并进行比对分析己问题及用词差别。

类学生作般处二类部分处二类下。

审题基不跑题也有定素材积累但是很难突破现分数。

类作问题般出以下几方面审题立无新、素材与结构陈旧或滥俗、逻辑不严密。

那么如何应对这样瓶颈分数是学生突破语成绩关键。

那如何让己作切题又有新呢?首先关审题掌握各类题目审题技巧抓住题目核心角。

其次从素材畴入手。

审题立直接体现出学生思考能力和素材积累。

因很多学生作立候首先会想己有哪些素材可用即便有立可能也会因缺少素材而归平淡。

所以建议学生把己素材库进行更新关事热梳理近年热事件。

重要是多角分析热事件背所凸现出问题并进行分类汇总。

这样既能增加学生素材积累又能素材陈旧问题更重要是通对素材多角分析能提高学生思考能力。

有了审视热实事视角还怕作无新么?。

二、关境与积累延伸。

类学生般都有定基础积累问题不稳定忽上忽下。

所以要对基础进行巩固练习与复习相结合扎实基础保证不丢分。

根据新考察方式我们要。

、关语境勿死记硬背。

、传统化常识积累。

3、关言延伸题。