《ai,ei,ui》教学设计之三|ai ei ui 教学设计

、复习导入、猜口形游戏(教师或请几名学生作单韵母口形学生猜)、渡 它们有共朋友你们看(出示 )和它朋友挨得紧紧多亲热呀!它们起就是我们今天要学习复韵母学们有信心学会吗?二、学习复韵母 、学习复韵母()、指导看图根据学生口语实践抽取挨。

()、教师学生观察口形。

学生试桌观察口形。

(3)、指名得当老师带。

()、出示四声组合作学习。

(5)、组竞赛四声。

、学习复韵母()、出示插图及韵母学生观察你发现了什么?()、学生想想学习方法己说说候口形怎么变化?组开火车。

(3)、语言环境学习四声丁丁滑板车带上你会吗?己边做手势边。

你知道有哪些是音?3、学习复韵母()、教师提出要学生组合作学及四声。

()、检学情况记者行动。

由几名学当记者手持韵母卡片分别采访各组学习情况汇报。

(3)、说说你知道有哪些有音?三、巩固练习拼音节、出示、每、回学生认。

、师老师带了 三座房子学们能不能把、每、回三宝宝分别送到它们呢?(学生组讨论每组派名学把生卡片放相应房子里。

师生共评议)3、师学们真棒!宝宝到了。

如你们能把宝宝拼音出呢宝宝会奖苹。

(出示音节)(指名拼对学当老师带)、游戏捉鱼。

师河里有许多漂亮可爱鱼儿学们想不想捉到呀!鱼儿可调皮了你们要能够拼出它背上音节才能捉到它!各组派两名学上捉鱼我们比比看哪组是捉鱼能手。

(让会学生带)四、观察四线格复韵母位置及写、师 三位朋友已和朋友玩了很久了学们能不能把它送回呀?(出示四线格学生观察复韵母四线格位置说说。

)、教师写学生练习写。

五、结回归谈谈收获师今天我们拼音王国里玩得多快乐!能说说这节课你们学到了什么?