[《月亮上的足迹》教案1]月亮上的足迹教案

教学目标 、 速课概括主要容。

、 概括登月各阶段容要了人类次登上月球伟创举。

3、 激发学生探科学兴趣培养主探究学习能力。

教学重 概括登月各阶段容要了人类次登上月球伟创举。

教学难 宇航员阿姆斯特朗句味深长话理。

教学程 、导入新课 、先看段登月录象。

、能太空遨游能飞到月亮上这是人类千年幻想。

随着空技术发展如今幻想正变成现实969年7月日56分0秒人类终登上了月球那惊心动魄幕那成功喜悦今天课堂上我们依然可以领略。

让我们共欣赏美《月亮上足迹》。

二、速课概括 人名、和术语。

三、主学习合作探究 完成以下问题 、出表达精确并概括出相应事件。

、整登月程可以分几阶段? 3、提出疑问 然由学生各组代表发言并由其他组学生补充发言教师可以总结评真实地记录了美国宇航员阿姆斯特朗、科林斯、奥尔德林登月全程。

登月全程可分四阶段,登月准备、飞船升空、登月成功、登月归。

、出示有关图片增强感性认识。

四、理宇航员阿姆斯特朗话 五、由发言说出己感受。

人类探太空勇气令人钦佩但这程也充满艰辛有要付出巨牺牲。

登月成功是人类壮举是人类聪明智慧结晶。

这次登月已有三十多年而我国航天技术到目前仍无法登上月球。

但随着我国神州四飞船发射成功五星红旗高插月球上日子已期不远了。

愿努力学习长能我国航天事业发展做出贡献 六、延伸练习 假如你驾驶着宇宙飞船登月你有什么感受?你会做些什么?展开想像写短。

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