学困生转化实施方案

学困生化实施方案课程标准要教师要关全体学生让不学生数学上有不发展。

因做学困生化工作是我们每位教师责任。

针对我班些学困生学习习惯养成制定实施方案希望努力让“学困生”问题有所改观。

二学困生名单xx三实施措施１、我们教师要着“教育人”宗旨树立良教师形象。

对“学困生”要多给予尊重、助不对“学困生”歧视、挖苦、和讽刺。

２、每学期开始前摸清班级行偏差学生、学习困难学生、有心理问题学生名单包括学生庭地、庭济情况、父母工作单位、父母教育学生方法等学生手整理有计划进行教活动。

３、每学期都要对“学困生”进行深刻了和给予热情关心。

建立“学困生”档案做到每学期进行每生次以上“学困生”访填写“学困生”访记录。

对每学困生每周谈话不少次并做谈话记录。

谈话说话语气、用词。

关心他们日常生活与学习及给与学习与生活上助。

、对“学困生”表扬奖励宽松。

其实“学困生”也有优和长处只不他们正确、闪光东西埋得很深若不观察不从细微处寻便很难发现。

教师不能用“有色眼镜”审视学困生而应用“放镜”发现学困生身上闪光并以突破口适、适势、适地对他们进行褒奖真诚地他们每细微进步而喝彩。

教师应多给学困生些赞许眼神、多给些真诚微笑、多给些由衷赞语、多给些轻柔抚摸让“学困生”识到己被重视、被赏识从而克卑回信。

（四）学生我教育。

学年我们要加强学风建设培养学生学习兴趣努力使全体学生达到如下要、学困生要正视己困难不放弃、不气馁、主动与教师学交流不懂就问。

独立完成作业保证作业质量看到己长处弥补己不足。

、妥善处理与庭、社会关系听从长辈教诲有主见不“言听计从”明辨是非集精力争取学习上提高。

3、其他学生要团结友爱对学困生不讽刺、不挖苦待学热情与学困生“交朋友结对子”助学起进步。

（五）庭教育工作。

通长学校、长会等形式与长沟通赢得长助与支持。

学校主动通班主任、长会等机会每月与学困生庭系次了学生庭、社会思想动态、学习情况与长达成共识交流探讨教育佳方法。