中国历史八年级上册第一、第二单元同步辅导
【课标要求】。
1.讲述林则徐虎门销烟的故事；简述中英《南京条约》的主要内容，认识鸦片战争对中国近代社会的影响。
2.知道太平军抗击洋枪队的事迹。
3.简述第二次鸦片战争期间英法联军火烧圆明园、俄国通过不平等条约割占中国北方大片领土的侵略史实。
5.讲述甲午中日战争中邓世昌的主要事迹，体会中国人民反抗外国侵略的民族气节和斗争精神；简述《马关条约》的主要内容，说明《马关条约》与中国民族危机加剧的关系。
6.了解八国联军侵华的史实；结合《辛丑条约》的主要内容，分析《辛丑条约》对中国民族危机全面加深的影响。
【单元分析】。
从19世纪中期开始，完成了“工业革命”的西方资本主义国家，为了打开产品销售市场，掠夺原料，瞄准了政治上腐朽、经济上远远落后于世界的中国，接连发动侵略中国的战争，强迫清政府签订了一个又一个不平等条约，中国的主权独立和领土完整不断遭到破坏，列强对中国的侵略不断加剧，中华民族危机日益深重。中国的国势日益沉沦，而中国人民却顽强抗争，他们为反抗列强侵略、争取民族独立，进行了英勇的斗争。
【知识结构】。
一、列强的侵略。
【典型题例】。
例1：图片承载着历史。下列图片中反映了八国联军侵华史实的是 （ ）。
ABC D。
解析：本题以图片形式考查学生对帝国主义侵华罪行的掌握情况。A选项中虎门销烟发生在鸦片战争前；B选项反映的是第二次鸦片战争中英法联军火烧圆明園；C选项反映的是甲午中日战争中，日军占领旅顺后，疯狂屠杀当地居民；D选项反映的是八国联军侵占北京，到处烧杀抢掠，慈禧太后与光绪帝仓皇出逃。所以，应选D。
例2：下列历史事件按时间先后顺序排列正确的是（ ）。
A.①②③B.③①②C.③②①D.①③②。
解析：本题主要考查学生对重要历史事件的掌握情况。根据所学知识可知，左宗棠收复除伊犁以外的新疆是在1878年；邓世昌抗击日军是在1894年；林则徐虎门销烟是在1839年。很明显，本题正确答案应是B。
【模拟训练】。
一、单项选择题。
1.2012年“6·26”国际禁毒日“万名干部普法行”禁毒宣传活动走进某中学，通过演讲宣誓、挂图展览（如右图）、“禁毒我参与”征文等活动，倡导学生远离毒品，追求健康向上的生活，争做文明青少年。在19世纪上半期，领导中国禁毒运动的是（ ）。
2.林则徐说了一句光耀古今的名言：“若犹泄泄视之，是使数十年后，中原几无可以御敌之兵，且无可以充饷之银。”这是对下列哪位皇帝说的 （ ）。
A.同治帝 B.乾隆帝 C.道光帝 D.光绪帝。
3.2012年暑假期间，八年级学生小敏去东莞旅游，在东莞停留期间，小敏将会见到（ ）。
①林则徐塑像 ②鸦片战争博物馆 ③虎门遗址 ④太平军发动起义遗址。
A.①③④ B.②③④ C.①②④ D.①②③。
4.对于下图的理解，正确的是 （ ）。
①这是一个平等条约 ②这是英国侵略者强迫清政府签订的丧权辱国的条约 ③该条约破坏了中国关税主权 ④该条约是中国近代史上被迫签订的第一个不平等条约。
A.①③④ B.②③④ C.①②④ D.①②③。
5.火烧圆明园，是第二次鸦片战争的标志性事件。火烧圆明园的是（ ）。
A.英法联军 B.俄军 C.美军 D.日军。
6.有一首诗是这样描述圆明园的：“似挥残臂戟天呼，痛说当年劫火馀。留得千秋家国恨，让人来画卧薪图。”此诗句中“当年劫火馀”说的是 （ ）。
A.近代中国大门开始被打开B.英法联军攻占北京。
C.洋务运动破产 D.义和团抗击八国联军。
7.19世纪60年代初，中国遭遇第二次鸦片战争，爆发太平军起义。为镇压太平军，当时的满清政府，不得不调离了北方的守边部队。某国趁火打劫，大军压境，胁迫清政府割让东北地区大片领土。该国是。
（ ）。
A.英国B.美国C.俄国D.法国。
8.今天的人们也许很难相信，最先想出雇佣西洋人组织洋枪队这个主意的人，竟是中国近代大思想家王韬。他向上海当政者献计：组织洋枪队，“以西人为领队官，教授火器，名曰洋枪队”。洋枪队当时的头目是 （ ）。
A.华尔 B.阿古柏 C.西摩尔 D.赫尔利。
9.在19世纪六七十年代，虎视眈眈想争夺新疆的国家是 （ ）。
A.英国和法国 B.俄国和美国 C.法国和美国 D.英国和俄国。
A.先南后北，急进急战 B.先西后东，缓进急战。
C.先北后南，缓进急战 D.先东后西，缓进急战。
11.下列重大事件按时间先后顺序排列正确的是（ ）。
①阿古柏率兵入侵新疆 ②沙俄出兵占领伊犁地区 ③中俄签约，中国收回伊犁 ④清政府任命左宗棠为钦差大臣，督办新疆军务。
A.①②③④ B.②③④① C.①③②④ D.①②④③。
12.小强在学习了“收复新疆”知识后，进行了概括（见下图）。你觉得他应在图中A处填写什么呢？
（ ）。
A.宣政司 B.行中书省。
C.行省D.驻藏大臣。
13.1894年，甲午中日战争爆发，日本挑起甲午中日战争的根本目的是 （ ）。
A.把朝鲜变为殖民地 B.向中国东北扩张。
C.解决本国资本主义发展中的矛盾 D.扩大对中国的资本输出。
14.“割台湾，赔两亿，中国人民争口气；开口岸，设工厂，清朝政府无法管。”这首顺口溜便于我们记忆哪一不平等条约的内容？
（ ）。
A.《南京条约》 B.《马关条约》 C.《北京条约》 D.《辛丑条约》。
15.《辛丑條约》签订后，一本启蒙读物中这样写道：“这中国，哪一点我还有份；这朝廷，原是一个名存实亡!替洋人，做一个守土官长……”这说明《辛丑条约》的签订使中国 （ ）。
A.开始沦为半殖民地半封建社会。
B.大大地加深了半殖民地化程度。
C.完全沦为半殖民地半封建社会。
二、非选择题。
16.下面知识图表中有几处错误，请你找出来并进行改正。
错误一：___________________；改为：____________________；。
错误二：___________________；改为：____________________；。
错误三：___________________；改为：____________________。
17.小娟准备暑假外出游玩，于是在网上搜索了一下，她对右图所示的建筑很感兴趣，准备邀请同桌一起前往。如果你对此比较熟悉，就来做小娟的导游吧！
（1）这幅图反映了哪一次战争中的情景？
（2）残垣断壁还隐约可见当时之豪华，这座壮观的园林叫什么？后被哪些国家洗劫？
18.第八款：中国为保证认真实行约内所订各款，听允日本军队暂占守山东省威海卫。又于中国将本约所定第一、第二两次赔款交清，通商行船亦经批准互换之后，中国政府与日本政府确定周全妥善办法，将通商口岸关税作为剩款并息之抵押，日本可允撤回军队。倘中国不即确定抵押办法则未经交清末次赔款之前，日本仍不撤回军队。
（1）上述条款出自哪一条约 ？签订该条约的是中国的 和日本的首相 。
（2）这个条约是在什么背景下签订的？
（3）请列举出这个条约中有关割地的内容。
19.在学习了人教版中国历史八年级上册第一单元《侵略与反抗》后，某校准备举办一系列活动，在活动过程中让学生全员参与，畅所欲言。现在也邀请你参加进来，完成以下任务。
（1）活动形式：请你设计一个活动形式，让学生参与其中。
（2）活动目的：你觉得此次活动的目的是什么？
（3）活动探究：结合史实说明近代中国是如何一步步沦为半殖民地半封建社会的？
参考答案：
一、1.A 2.C 3.D 4.B 5.A 6.B 7.C 8.A 9.D 10.C 11.D 12.C 13.D 14.B 15.C。
二、16.（1）“进一步”改为“开始”；“第二次鸦片战争”改为“甲午中日战争”；“《北京条约》”改为“《辛丑条约》”。
17.（1）第二次鸦片战争。（2）圆明园。英国、法国。
18.（1）《马关条约》。李鸿章；伊藤博文。（2）甲午中日战争结束；中国在甲午战争中战败；日本在甲午战争中胜利；北洋舰队全军覆没。（3）割辽东半岛、台湾、澎湖列岛给日本。（4）使中国丧失了大片领土和更多的主权，大大加深了中国半殖民地化程度；刺激了帝国主义瓜分中国的野心，中国民族危机空前严重。
19.（1）举行演讲比赛、举行主题班会、出黑板报、观看影片等。（2）重温本单元涉及的重要历史人物、历史事件；培养学生的忧患意识；认识抗击外来侵略、捍卫国家主权和民族尊严是中华民族的优良传统；树立民族自尊心和自信心，进一步增强爱国主义情感，坚定为中华民族复兴而奋斗的信心等。（3）略。
第二单元 近代化的探索。
【课标要求】。
1.列举洋务派为“自强”“求富”而创办的主要军事工业和民用工业，评价洋务运动在中国近代化进程中的地位和作用。
2.知道“百日维新”的主要内容，认识戊戌变法对中国近代社会的影响。
3.了解孙中山的主要革命活动，知道武昌起义，认识辛亥革命的历史意义。
4.列举陈独秀、胡适等新文化运动的主要代表人物，了解新文化运动在中国近代思想解放运动中的地位和作用。
【单元分析】。
所谓近代化，即中国人民向西方学习，寻求新的出路的过程。中国近代化过程经历了三个阶段：由学习西方的军事器物，到学习西方的政治制度，再到学习西方的思想文化，在政治、经济、思想文化领域全面启动，逐步深入展开。
19世纪60年代到90年代，以曾国藩、李鸿章等为代表的洋务派掀起了一场“师夷长技”的封建统治阶级的自救运动——洋务运动。1898年的戊戌变法传播了西方资产阶级的思想文化，在社会上起了思想启蒙的作用。孙中山等领导的辛亥革命推翻了清朝的统治，结束了我国两千多年的封建帝制。1915年，新文化运动兴起，主要代表人物有陈独秀、李大钊、鲁迅、胡适等。
【知识结构】。
【典型题例】。
例：阅读下列图片，回答问题：
（1）请你依据四幅图片材料，分别写出与之相对应的运动（或事件）的名称。
（2）请简要回答与图3相对应的运动（或事件）突出的历史功绩。
（3）请说出以上四幅图片反映的时代主题。
解析：本题主要考查学生的识图能力、联系能力、概括能力。解答的关键在于能够根据图片标题，找出与图片相对应的历史事件，准确链接所学知识。