论教师幸福感与教师职业道德的共生关系
【摘 要】幸福是人人义实现幸福感是人根总体要得到某种程满足所产生愉悦状态。
教师幸福感与教师职业道德共生教育程教师幸福感是教师职业道德建设出发和归宿教师职业道德则是获得教育幸福必要条件也是教师享受教育幸福必然前提教师职业道德建设对教师幸福感提升义重。
【关键词】幸福感；教师职业道德；提升 幸福是古老话题人和社会发展始终伴随着对幸福追。
教育是了人幸福幸福感是教师职业道德建设出发和归宿教师职业道德助教师追寻真正人生目、获得幸福人生所必须创造性具有重要义。
、什么是教师幸福感与教师职业道德幸福是人们物质生活和精神生活由己理想和目标得到某种程满足而产生精神愉悦状态。
教师幸福感则是指教育程教师通艰辛创造性劳动把学生培养成才因目标和理想实现而心理上和精神上感受到职业乐趣和人生欢愉这是其他任何职业所无法享受到幸福。
职业道德是对从事某特定职业道德要实现这些道德要是从事这职业基条件。
教师职业道德也就是对整教师群体作种特定职业群体所应具有带有普遍性要属教师团体道德要和道德规。
教师职业道德发展是教育实践程不断提高身道德修养充实己发现生活义获得我实现程。
二、教師幸福感和教师职业道德共生关系许多哲学都研究道德与幸福系如亚里士多德认幸福生活是合德性生活即恒久地实践德性生活是幸福生活；康德认道德是“如何使我们配享幸福学说”。
教师幸福感是教师职业道德建设出发和归宿是理教师职业道德重要情感基础。
而教师职业道德则是获得教育幸福必要条件也是教师享受教育幸福必然前提。
、教师幸福感是教师职业道德建设精神动力教育幸福是教师执着追也是教师提升道德品性动力。
因没有教育幸福感教师他就不可能把教育工作作己人生价值追不可能做到满腔热情、耐心细致地关心、爱护、助学生。
因教师只有摆脱了职业感束缚不把教学当成谋生手段而是出己要才能教活动由地、有创造性地发挥己全部才能和力量。
、教师职业道德是实现教师幸福必要条件教师是具有社会性职业偏离了社会价值取向离开了道德轨迹所有幸福都只是空楼阁。
教师职业道德作社会价值取向总是体现某种般价值标准和价值原则。
教师职业道德幸福获得提供正确价值导向它通协调人际关系避免人际冲突促进人际和谐。
3、教师幸福感是教师职业道德建设目标追教师教育幸福感往往教学成就当看到己以智慧开启了学生思维、用知识和德性助学生走出困境学校、长、社会对己教育给予充分肯定评价教师履行职责行也将会获得强化并能促使教师更深刻地理教育蕴和教师职业价值进步增强教育责任感与职业道德理想。
与教师也会更加关己行并有识地完善己性。
教师越能理职业道德涵就越能日常教育生活领悟和感受教育幸福并提高道德认知水平并坚定道德信念获得幸福感。
三、教师职业道德对教师幸福感提升价值柏拉图认“公正灵魂和公正人就生活得而不公正人就生活得坏……要承认生活得人拥有安宁和幸福而生活得坏人恰恰相反”他由得出了“德性和智慧是人生真幸福”结论由可见道德对人身幸福影响深远。
、教师职业道德培养程创造和享受幸福幸福体验存人创造性活动程。
离开了创造性活动幸福则无从谈起。
因道德修养提升要超越道德知识从知识世界走向充满智慧生活世界直面人幸福生活主题培养创造和享受幸福能力。
人创造性活动对人我确证、拥有由和幸福义不仅提供达到定目手段而且还创造人要身这是创造要及其满足手段无限程。
这程既是创造力发挥、潜能实现程也是不断超越我、趋完满程。
教师职业道德修养培养不是简单道德知识灌输程而是培养道德智慧途径这程必须把教师工作与生活相与现实境遇揭示出使教师生理工作生活义积极思考关幸福人生质。
、教师职业道德提升教师幸福感教师职业道德教师长期教育实践活动培养和习得并影响着教育幸福生成。
亚里士多德认“没有种伦理德性是然生成”“德性既非出性而生成也非反乎性而生成而是然地接受了它们通习惯而达到完满”。
教师职业道德是教师深入理教育专业基础上通长期道德实践活动种人觉状态下形成。
教师职业道德也是与教师专业发展相伴随道德品性既能够有效地促进教师专业发展又能使教师实现专业发展更深地领悟教育义增强责任感和律精神增进对教育与生命理感受教育幸福。
教师职业道德既是教师作专业发展人员必要素养也是教师追教育幸福基石。
教师职业道德不是对教师强制规约而是促进教师提高教育生活质量、感受教育幸福有效手段。
而教师要获得教育生活幸福就必须理教育基础上专业活动长期践行教师职业道德。
只有当教师职业道德渗透教育每项活动道德行成专业生活必须才能产生教师教育幸福。
总教师幸福感提升利己利人价值重教师人应该加强作体道德人格建设和提升把提升职业道德修养己重要人生目标觉追有义生活实践有义幸福人生。
参考献[]黄正平．幸福感师德修养理想境界和目标追[]当代教育论坛003（0）798[]王艳．教师道德反思从—教师德性和教师职业道德关系角分析教师德性建设[]天津市教科院学报008（8）336[3]黎琼锋昊佩杰．论教师德性与教育幸福[]山西师学报(社会科学版) 008（）0作者单位重庆医科学党办