k的教案【5.g,k,h（教案）】
5 g k 【教学目标】 正确认声母 g、k、准音认清形能正确写。
正确拼 g、k、 和韵母组成两拼音节、三拼音节初步掌握三拼音节拼 方法。
3 借助拼音正确认“画画、打鼓” 词语认识“画、打” 生。
正确朗儿歌《说话》。
【教学重】 声母 g、k、 和韵母组成两拼音节、三拼音节正确拼。
【教具准备】 课件 （笔顺动态演示 朗音视频 建议使用荣德基学课件） 【教学程】 容 荣德基课件页码 、谈话激趣导入课题 热情客哥（gē）、柯（kē）和呵（ē）邀请你们做客。
到他们就赶忙倒水让你们喝（ē）。
等等他们名可真怪原这是声母“g、k、”啊。
让我们起做客吧（板5 g、k、 ） 【设计图创设情境导入新课激发学生学习兴趣。
】 （） 二、看图韵母 看图说说图上画了些什么？再g、k、三声母。
3交流观察结代表展示。
生“鸽”是g音白鸽叼着花环像g。
生“蝌”是k音蝌蚪与水草组合形状像k。
生3“喝”是音长椅侧面形状像。
学发音 教师示发g音边边讲发音方法讲发音要领并做示“舌根抬起抵住软腭挡住气流然突然打开吐出微弱气流。
学生反复练。
可以利用插图借助“得”准g音；编成顺口溜助学生记忆发音方法“只鸽子g g g 9 加弯g g g。
（）g能与 相拼。
gā gá gǎ gàgū gú gǔ gù看谁准得快。
学发音。
“发音部位、方法跟ɡ体相只是吐出气流比较强。
学生反复练。
可以利用插图编成顺口溜助学生记忆发音方法“群蝌蚪 k k k。
” 拼拼。
（3） （9） 拼k k k 及四声连。
拼方法前音轻短音重两音相连猛碰。
“舌根靠近软腭形成条狭缝让气流从狭缝摩擦而出。
学生反复练。
” 拼拼。
拼k k k 及四声连。
拼方法前音轻短音重两音相连猛碰。
】 二课 【课目标】 正确写声母 g、k、认清形。
正确拼 g、k、 和韵母组成三拼音节初步掌握三拼音节拼 方法。
3借助拼音正确认“画画、打鼓” 词语认识“画、打” 生。
正确朗儿歌《说话》。
【教具准备】 课件 （笔顺动态演示 朗音视频 建议使用荣德基学课件） 【教学程】 容 荣德基课件页码 、复习旧知激发兴趣 卡片认g k 顺口溜g和k发音有什么不？ 多媒体课件出示音节ɡā、ɡù、gè、kā、kē、kū、ā、ē、ǔ学生认。
教师引导学生总结这些音节都是由声母和韵母两母组成被称“两拼音节”。
3渡学们我们已学会了ɡ、k、三声母以及它们和单韵母拼这节课我们将学习关ɡ、k、“三拼音节”。
】 二、对比音节学习三拼音节 多媒体课件出示青蛙“呱呱呱”叫图片请学生说出名称。
音节分析“呱”音节怎么写它和我们以前学拼音有什么不？ （gá是由声母g介母和带调韵母á三母组成。
） 及反馈原我们称它什么？这里介声母和单韵母我们叫它什么？齐介母。
拼音节。
三拼音怎么拼呢？图上女孩干什么？（猛推卡片）说明三母要快速拼才能。
顺口溜声轻介快韵母响三音连得很顺当。
5练习“k、”三拼音节 （）多媒体课件出示夸奖图片请学生说出名称。
音节分析“夸”音节怎么拼？（kɑk） （） （36） kā ká kǎ kà （）多媒体课件出示“花”图片请学生说出名称。
音节分析“花”音节怎么拼？（ɑk） ā á ǎ à 三、多种方法练习三拼音节 渡你们得真准确现老师带你们参加这些三拼音节朋友聚会聚会三拼音节朋友都戴上了声调帽子你还能叫出这些朋友名吗？ 抽卡片 ()ɡà kā ā ɡō kò ǒ 指名认能直呼就直呼不能直呼可以拼。
(每音节请两三学。
) 如学生不能准确要分析是声母不准还是韵母不准还是不会拼给予具体指导。
()想想生活哪些地方用到这音节？ 3多媒体课件出示对比音节练习学生音节比较每组音节不。
ɡā——ɡā kā——kā ā——ā ɡū——ɡō ú——ó kù——kò 四、指导写 引导学生仔细观察g、k、四线格位置 “k ”都占上格。
“g”占下格师边示边讲清母写笔顺 要两新笔画名称“ ”叫竖左弯“”叫左斜右 斜。
教师可边示边讲清母写笔顺和四线三格位置。
ɡ 两笔写成占格和下格。
写要“”竖要写得直。
k 两笔写成占上格和格。
写“ ”是笔完成。
两笔写成占上格和格。
写要笔竖要占到上格和 形区分开。
【设计图学会先观察仿写习惯教师指导下规写养成良写习惯。
五、图片识练习说话 音节朋友不仅能和我们做游戏还能我们识。
(多媒体课件出示教材插图)学生思考谁正做什么？(熊猫画画老虎打鼓。
教师出示“画”“打”卡人组组长手拿卡其他3成员抽生比比谁把音得准确。
5全班开火车生。
6引导学生用“画画”“打鼓”说句话。
【设计图充分利用教材容看图画学生将枯燥无味识变得生动有趣使学生真正体会到“生活学习语语体验生活”。
】 六、朗儿歌巩固音节 渡其实这些音节朋友还能助我们儿歌《说话》快看。
说话 溪流说话哗啦哗啦。
雨说话沙沙沙沙。
（7） （8） 鸽子说话咕咕咕咕。
鸭子说话嘎嘎嘎嘎。
花猫说话喵喵喵喵。
青蛙说话呱呱呱呱。
集体纠正错误音。
5桌对儿歌争取准每音。
6教师让对桌展示学情况。
】 七、巩固朗。
播放《g、k、儿歌》朗视频。
八、课作业 请完成课《》“主题探究”“拓展提升”板块习题。
（9） （0） 板设计 5 g、k、 g k 课反思 成功处 教师──讲述发音方法──指名、跟、组、开火车、男女。
再让学生写g形先让学生再仔细观察图看g像什么再引导学生通顺口溜记g然仔细观察g由几笔写成占哪几格。
教师写让学生空再练写这样加深对声母g认知用样方法教学k和教学完gk、写我通朋友游戏(进行两拼音节拼)进入巩固又次激起学生学习兴趣。
整教学程激发他们表现欲并努力孩子们营设了轻松、愉快、有趣教学氛围使孩子们学习程始终兴趣盎然收到了比较教学效。
不足处 这节课虽然我让学生形式多样但能顾及进生并且有学生错我了赶而没有纠正学生音也不够培养学生学习良习惯这还有待今教学改进。