高三物理教学总结|高三物理个人总结
高三物理教学总结学期我执教6班物理课和五班物理综合课,学期瞬即逝,了以能工作扬长避短,取得更成绩,现将期工作总结如下 ,认真组织课堂教学,努力完成教学进 二,加强高考研讨,实现备考工作科学性和实效性 学期,物理备课组教研活动较灵活备课组成员将教材处理,教学容选择,教法学法设计,练习安排等方面进行严格商讨,确保教学工作正常开展主要容分两部分是商讨综合科教学容,确定教学知识和练习二是针对物理课上教学问题展开研讨,制定和及调整对策,强调统行动另外,到外校取,借鉴外校老师验,听取他们对高考备考工作见和建议,力效明显 三是多向老教师学习,多听他们课,学习他们课堂组织学习他们教学思路,加强交流,取长补短,不断改进教学水平三,对尖子生关,不断鼓励对学习上有困难学生,更要多给热爱,多鼓励,多微笑 四,常对学生进行有针对性心理辅导,让他们远离学习上困扰,轻松迎战高考 五,构建物理学科知识结构,把握各部分物理知识重,难 物理学科知识主要分力,电,光,热,原子物理五部分 力学是基础,电学与热学许多复杂问题都是与力学相结合,因定要熟练掌握力学基概念和基规律,以便复杂问题灵活应用力学可分静力学,运动学,动力学以及振动和波 静力学核心是质平衡,只要选择恰当物体,认真分析物体受力,再用合成或正交分方法即可般说三力平衡用合成,画力合成平行四边形,选定半四边形———三角形,进行三角形数学工作就行了 运动学核心是基概念和几种特殊运动基概念,要区分位移与路程,速与速率,速,速变化与加速几种运动,简单是匀变速直线运动,用匀变速直线运动公式可直接;稍复杂是匀变速曲线运动,只要将运动正交分两匀变速直线运动,再运用匀变速公式即可对匀速圆周运动,要知道,它既不是匀速运动(速方向不断改变),也不是匀变速运动(加速方向不断变化),它要用圆周运动基公式 力学复杂是动力学部分,但是只要清楚动力学3对主要矛盾力与加速,冲量与动量变化和功与能量变化,并问题选择恰当途径,许多问题可比较快捷地般说,某刻问题,只能用牛顿二定律(力与加速关系)对程而言,若涉及可用动量定理;若涉及位移可用功能关系;若这程力是恒力,那么还可用牛顿二定律加匀变速直线运动公式但是这种方法,要涉及程每阶段物理量,计算起相对麻烦如能用动量定理或机械能守恒就会方便得多,因这是两守恒定律,如只关心程初末状态,就不必程各细节那么什么情况下才能用上述两定律呢 只要体系所受合外力零(该条件可放宽外力冲量远力冲量),体系总动量守恒;若体系某方向所受合外力零,那么体系这方向上动量守恒 振动和波这部分是建立运动学和动力学基础上,只不加入了振动与波些特性,例如运动周期性(题要通,即合要答案有多),再如波干涉和衍射现象等等 热学有两部分,分子运动论和气体性质对分子运动论,如每条理论寻实验基础,那么上各知识然就掌握了;热力学定律外界对气体做功与气体所吸热量q和等气体能增量腅其次,v与有关系,若气体体积v增加,气体必对外做功;理想气体温与能有关,若理想气体温升高,其分子平平动动能必增,而理想气体分子无相作用,因分子势能不变,所以其体能必增这6物理量关系清楚了,热学身问题就了至热学和力学综合问题,以力学基础,将气体压力用气体压强和受力面积表示,即, 电学是物理学另部分,可分静电,恒定电流,电与磁,交流电和电磁振荡,电磁波5部分 静电部分包括库仑定律,电场,场物以及电容电场这概念比较抽象,但是电荷电场受力和能量变化是比较具体,因,引入电场强(从电荷受力角)和电势(从能(我们定会做更量角)描写电场,这样电场就可以和力学重力场(引力场)类比学习了但要,质是相吸引万有引力,而电荷有吸引力也有排斥力;关电势能完全可以与重力势能对比电场力做多少正功电势能就减少多少了使电场更加形象化,还人加入了描述电场图线———电场线和等势面,如能熟练掌握这两种图线性质,可以助你形象理电场性质 场物包括电场运动带电粒子和电场静电平衡导体对前者,可以完全按力学方法处理,只是粒子所受各种机械力外加上电场力罢了对者要掌握两有效方法画电场线和判断电势 恒定电流部分核心是5基概念(电动势,电流,电压,电阻与功率)和各种电路欧姆定律以及电路串并关系特别强调是,基概念要着重理电动势,知道它是描述电做功能力物理量,它可以通俗理电非静电力将库仑正电荷从电极推至正极所做功对功率定要区分热功率与电功率,二者只有电能完全化能才相等欧姆定律理功能关系,使用定要适用条件 电与磁核心是三件事电生磁,磁生电和电磁生力,只要掌握这三件事产生条件,,方向,这部分主要矛盾就抓住了这部分难因变化是动,甲物理量变化会引起乙物理量变化,而乙反又影响甲,这变化了甲继续影响乙……这样周而复始 交流电这部分要特别变压器原副线圈电压,电流,电功率因关系,对已制作变压器,原线圈电压定副线圈电压(电压允许围变化),而副线圈电流和功率定原线圈电流和功率 电磁振荡,电磁波部分难l 振荡回路各物理量变化,只要弄清电感线圈和电容性质,明确物理程,掌握各物理量变化规律,问题就不难 二高三物理教学总结高三物理教学总结物理组卢红春回顾高三年物理教学总体感觉是做练习太多了卷子套套题是见得多了但是学生系统总结就被量积压所以他们是吃得多消化吸收少所以高三忙碌复习效就被打折扣。
众所周知目前我们实行了新课标教材高考难和以往不可日而语如今高考形式灵活多变总是考些我们不重知识而看完题目又感觉有考合情合理。
考题已不难上下功夫了更多是多了生活情境作依托以起到学以致用效。
但是高三复习更多是只重量占有题目、重复训练类似题目占用量让学生做些高难题目既加重了学生担又占用了有限复习。
我深感高三阶段了复习而复习方法很不可取了做题而做题方法更不可取通近段反思和总结我认要想达到高效复习效应该从以下几方面入手。
首先每位教师要做到确实能够把我高考方向。
这简单做法就是深教学纲和考试纲它能明确让我们清楚讲授程取舍不至绕弯路以免使我们些不做考试要知识上浪费量。
其次每位教师能够充分利用下《5年高考3年模拟》这把近几年高考题细细地做遍。
通对高考题研方面可以提高教师做题能力更起到了进步深化理教学纲和考试纲目并且还可以把握高考方向对紧张复习起到导向作用。
三各学科不能简单利用各地成题而应花些精力做出筛选尤其对偏、难、怪题应律删除对学生已掌握熟练题目不要重复练习至少重复不能太频繁因这种重复性劳动除了满足虚荣外再无益处。
希望学校能够舍得花费人力、物力、关键是财力平训练题整理上从长远角出发我认是值得。
高考前近半月左右再整理出几套平训练学生集出现失误题目作冲刺卷子以达到漏补缺作用助学生建立全面知识络。
三高三物理教学总结高三物理教学总结学期我执教两班物理课学期瞬即逝了以能工作扬长避短取得更成绩现将期工作总结如下、认真组织课堂教学努力完成教学进。
二、加强高考研讨实现备考工作科学性和实效性。
学期物理备课组教研活动较灵活。
备课组成员将教材处理、教学容选择、教法学法设计、练习安排等方面进行严格商讨确保教学工作正常开展。
二是针对物理课上教学问题展开研讨制定和及调整对策强调统行动。
另外到外校取借鉴外校老师验听取他们对高考备考工作见和建议力效明显。
三是多向老教师学习多听他们课学习他们课堂组织学习他们教学思路加强交流取长补短不断改进教学水平三、对尖子生关不断鼓励。
对学习上有困难学生更要多给热爱、多鼓励、多微笑。
四、常对学生进行有针对性心理辅导让他们远离学习上困扰轻松迎战高考。
五、构建物理学科知识结构,把握各部分物理知识重、难物理学科知识主要分力、电、光、热、原子物理五部分。
力学是基础电学与热学许多复杂问题都是与力学相结合因定要熟练掌握力学基概念和基规律以便复杂问题灵活应用。
静力学核心是质平衡只要选择恰当物体认真分析物体受力再用合成或正交分方法即可。
般说三力平衡用合成画力合成平行四边形选定半四边形———三角形进行三角形数学工作就行了。
运动学核心是基概念和几种特殊运动。
基概念要区分位移与路程速与速率速、速变化与加速。
几种运动简单是匀变速直线运动用匀变速直线运动公式可直接；稍复杂是匀变速曲线运动只要将运动正交分两匀变速直线运动再运用匀变速公式即可。
对匀速圆周运动要知道它既不是匀速运动(速方向不断改变)也不是匀变速运动(加速方向不断变化)它要用圆周运动基公式。
力学复杂是动力学部分但是只要清楚动力学3对主要矛盾力与加速、冲量与动量变化和功与能量变化并问题选择恰当途径许多问题可比较快捷地。
般说某刻问题只能用牛顿二定律(力与加速关系)。
对程而言若涉及可用动量定理；若涉及位移可用功能关系；若这程力是恒力那么还可用牛顿二定律加匀变速直线运动公式。
但是这种方法要涉及程每阶段物理量计算起相对麻烦。
如能用动量定理或机械能守恒就会方便得多因这是两守恒定律如只关心程初末状态就不必程各细节。
那么什么情况下才能用上述两定律呢？只要体系所受合外力零(该条件可放宽外力冲量远力冲量)体系总动量守恒；若体系某方向所受合外力零那么体系这方向上动量守恒。
振动和波这部分是建立运动学和动力学基础上只不加入了振动与波些特性例如运动周期性(题要通即合要答案有多)再如波干涉和衍射现象等等。
热学有两部分分子运动论和气体性质。
对分子运动论如每条理论寻实验基础那么上各知识然就掌握了；热力学定律外界对气体做功与气体所吸热量q和等气体能增量腅。
其次v与有关系若气体体积v增加气体必对外做功；理想气体温与能有关若理想气体温升高其分子平平动动能必增而理想气体分子无相作用因分子势能不变所以其体能必增。
这6物理量关系清楚了热学身问题就了。
至热学和力学综合问题以力学基础将气体压力用气体压强和受力面积表示即＝。
电学是物理学另部分可分静电、恒定电流、电与磁、交流电和电磁振荡、电磁波5部分。
静电部分包括库仑定律、电场、场物以及电容。
电场这概念比较抽象但是电荷电场受力和能量变化是比较具体因引入电场强(从电荷受力角)和电势(从能量角)描写电场这样电场就可以和力学重力场(引力场)类比学习了。
但要质是相吸引万有引力而电荷有吸引力也有排斥力；关电势能完全可以与重力势能对比电场力做多少正功电势能就减少多少。
了使电场更加形象化还人加入了描述电场图线———电场线和等势面如能熟练掌握这两种图线性质可以助你形象理电场性质。
对前者可以完全按力学方法处理只是粒子所受各种机械力外加上电场力罢了。
对者要掌握两有效方法画电场线和判断电势。
恒定电流部分核心是5基概念(电动势、电流、电压、电阻与功率)和各种电路欧姆定律以及电路串并关系。
特别强调是基概念要着重理电动势知道它是描述电做功能力物理量它可以通俗理电非静电力将库仑正电荷从电极推至正极所做功。
对功率定要区分热功率与电功率二者只有电能完全化能才相等。
欧姆定律理功能关系使用定要适用条件。
电与磁核心是三件事电生磁、磁生电和电磁生力只要掌握这三件事产生条件、、方向这部分主要矛盾就抓住了。
这部分难因变化是动甲物理量变化会引起乙物理量变化而乙反又影响甲这变化了甲继续影响乙……这样周而复始。
交流电这部分要特别变压器原副线圈电压、电流、电功率因关系对已制作变压器原线圈电压定副线圈电压(电压允许围变化)而副线圈电流和功率定原线圈电流和功率。
电磁振荡、电磁波部分难l 振荡回路各物理量变化只要弄清电感线圈和电容性质明确物理程掌握各物理量变化规律问题就不难。
物理学科电学与力学结合紧密、复杂题目往往是力电综合题但运用基规律主要是力学部分只是物体所受重力、弹力、摩擦力外还有电场力、磁场力(安培力或洛仑兹力)要特别磁场力它会随物体运动情况改变而变化。
高三复习要设法落实每知识强化学科双基只有强化双基才谈得上能力谈得上多元目标。
由紧带领学生复习应重概念、理论剖析上侧重核心和主干知识基础上落实每知识。
学生应觉编织知识络己总结强化用已学知识学问题再进步提高到用新学知识学问题。
理综物理考试虽然考得比较基础但题目比较新基上是没有做原题故学生应该掌握总结、检、迁移、演绎、推理和归纳等学习方法将知识化能力。
3、创新、质疑强调系实际强化实验。
建议高三复习阶段重做高阶段已做重要实验开放实验室但不要简单重复。
要学生用新视角重新观察已做实验要有新发现和收获要实验做到“了、五会”。
即了实验目、步骤和原理；会控制条件(控制变量)、会使用仪器、会观察分析、会释结得出相应结论并会根据原理设计简单实验方案。
以实验带复习设计新实验。
进步完善认知结构明确认识结论、程和质疑三要素进步培养学生科学精神打下基础。
学会正确、简练地表述实验现象、实验程和结论特别是面表述。
日常生活多视角地观察、思考、理生活、生产、科技和社会问题学会知识应用。
、严格规认真审题减少失分。
例如计量单位规、实验操作规、学科用语规和题格式规。
学期勿勿而份耕耘份收获。
学校领导正确领导下相信以我们教学工作定会更上层楼。
06四0年秋高三物理教学总结0年秋高三物理教学总结保康二陈强得真快眼已期末。
了以工作和教学不断提高和完善己有必要回顾下学期工作。
工作坚持出全勤干满兢兢业业人师表积极参加各类政治和业学习努力使己成合格教学工作者。
现主要针对高三教学工作总结如下．教师方面 认真分析和研究近三年考试说明研究三至五年高考试题以及各地模拟试卷。
这样做目是更地把握高考特使复习能把握局突出重主干知识花更多下更功夫避免平使用力量。
．些值得细节。
如①题格式训练。
很多学生格式混乱方程不规满数学等这些问题都及纠正否则造成会做而丢分现象。
②备课精心设计问题提出问题有深环套环逐渐深入使学生思维即有深又有广充分利用学生对因关系感兴趣心理特使学生积极思考提高课堂效率。
③不完全放弃教材回归教材特别是热、光、原三部分要强调学生看。
④加强多媒体运用对难以理物理程要编成动画这样可以提高效率降低难。
⑤舍得花让学生课堂上思考不满堂灌。
3．重视理论系实际题目分析和训练。
每节都有这样题目人挖掘特别是电学部分这样题目较多高考考比率也较高。
高考把对能力考核放首要位置通对知识及其运用考核鉴别学生能力高低。
考试说明明确告诉我们要考学生五方面能力即理能力、推理能力、分析综合能力、应用数学处理物理问题能力、实验能力。
5．物理学特殊方法训练如对称法、守恒法可逆思想整体与隔离矢量三角形法图像法等效法等训练。
强调题多法多用从体会不方法处理不问题优劣。
总高三物理复习工作是系统工程更地提高高三物理复习工作还有许多值得研究地方。
五上学期高三物理教学总结0—0学年下学期高三物理教学总结学期我执教高三班和高三班物理课人按照教学计划认真备课、上课、听课、评课及批改试卷、讲评试卷做课辅导工作积极参加集体教研活动积极开展重课题研究已如期地完成了教学任。
了以能工作扬长避短取得更成绩现将学年教学与科研工作总结如下．教师方面 认真分析和研究近三年考试说明研究三至五年高考试题以及各地模拟试卷。
这样做目是更地把握高考特使复习能把握局突出重主干知识花更多下更功夫避免平使用力量。
高考把对能力考核放首要位置通对知识及其运用考核鉴别学生能力高低。
考试说明明确告诉我们要考学生五方面能力即理能力、推理能力、分析综合能力、应用数学处理物理问题能力、实验能力。
3．重视理论系实际题目分析和训练。
每节都有这样题目人挖掘特别是电磁学部分这样题目较多高考考比率也较高。
．物理学特殊方法训练如对称法、守恒法可逆思想整体与隔离矢量三角形法图像法等效法等训练。
强调题多法多用从体会不方法处理不问题优劣。
5认真制定教科研计划有序进行教科研工作。
开学初结合学校科研重和主攻方向依照备课组统布置首先认真研究《新课程教学要》及高考纲和高考试题；二积极参与重课题研究提升我教科研能力。
三积极听老教师课虚心向他人学习。
除以外我还继续进行信息技术培训努力提高身专业化水平。
6严格抓课堂教学。
开展课堂教学改革程我刻更新教育观念构建平等、合作、和谐师生关系营造宽松、丰富、生动教育环境。
并通各种课堂教学活动尝试与探重视教学程每环节达到课堂渗透思维策略训练优化教学程提高课堂效目。
备课组统安排和布置下上公开课。
总而言学期以人教学与科研工作取得了定成绩学生成绩进步明显人教学业能力、科研能力有所提高虽然如但是其不足所难免我将如既往勤勉、实工作我将着勤学、善思、实干准则再接再厉把工作做更。