浅谈英语单词本质及特点
浅谈英语单词质及特 许香茹 “ grr vr ll b v； vblr g b v”这句话是英国语言 lk, v Lg Lgg g《语言教学理论》所说。
学单词到底应该学什么？怎样才能算真正记住了单词或者说真正掌握了单词？国即使是以英语专业学也必能给出清晰、正确答案。
不观念会引发不行不行会造就不结。
错误单词学习观念导致结是99%英语学习者都背了忘忘了背痛苦不断循环。
单词学习失败学往往会下条这样结论——单词太难记了我不是学英语。
而改变观念应该从了事物质开始。
只有了了单词质你才能拥有正确看待英语单词观念从而获得轻松高效学习单词方法。
国台湾人们称“单”。
从语言学角说“单”这种叫法更加准确。
因汉语独立语言叫“”两语言加起才叫“词”。
“声音”就是指单词“发音”“”就是指单词“拼写”“含义”就是指单词发音或所表示“思”。
会说话盲虽然不认识但是他们对单词三要素两要素已掌握那就是单词发音和思。
说话是声音输出与没有关系。
人要有声音输出前提是要有量、可理声音输入。
这样就可以脑建立强语音库。
语音库强程是定我们说话能力重要因素。
很多学生不愿朗英语或是不愿开口说英语主要原因是——他们脑没有英语语音库。
我们不会说英语主要原因不是有没有学会单词使用法而是我们要表达英语发音我们脑根不存或者说印象很浅要候无法被激活。
也就是说以声音方式输出。
所以我们会国看到很多老外国待年左右就能说出比较流利汉语。
但是对汉语声调把握没有我们国人那么纯熟。
比如, , 等。
95%以上单词都是多音节单词比如说r（生产）r（演讲）g（谈判）。
老外如学习汉语上就教他们学习汉语成语他们定会感到头痛终难以坚持下。
对我们以汉语母语英语学习者说多音节单词难以掌握原因主要还不是音节数量多这方面而是英语发音与汉语发音存巨差异。
如你曾今学习音标话就会发现英语8音只有少数部分音可以汉语拼音到相或者相似。
比如[], [], []。
发音学不辨音就会有困难。
单发音掌握了对多音节词辨析就会变得容易从而做到轻松彻底记住单词发音。
英语是种表音。
学会说话还要专门学习认否则就是盲。
语言学对单词统计表明9%单词存发音规律即英语发音和拼写存拼规律8%发音可以完全从拼写预测出。
尤其是高频基础单词不仅含义众多用法灵活多变而且部分与汉语很难直接对应翻译所以看起简单但难以掌握。
受到省力原则作用英语单词使用频率越高单词含义越丰富词多义现象越严重。
例如高频词rg,有四种词性十种以上主要不含义做形容词表示正确对右边合适重要完全；做副词表示正确地直接地向右恰恰就立即完全地；做名词表示权利道理正确右边右派；做动词表示扶直纠正公正对待补偿恢复平衡。
面对单词如多含义我们该如何记忆呢？全部记住吗？当然不是这也不现实。
实际上不仅英单词如汉也是如。
单词看似有很多思但实际上单词含义可以分三类——义引申义和生僻义。
义总是贴近人、简单、基础思所以便记忆和运用。
引申义都是抽象、复杂、远离人思。
生僻义很少使用或使用现不用这词表达这思。
四单词结构特 英语单词对英语初学者看完全是堆毫无逻辑母组合其实不然。
而汉共有种不结构。
跟结构如复杂汉比英语单词就容易不知多少倍了我们认汉都没有任何问题更何况认比汉简单得多英呢？实际上国人学会汉我们脑多了语言区这会让我们认识英语单词比以英语母语人认识单词更加容易。
如从语言学角看英语单词构造话英语单词可以分三类单纯词复合词和派生词。
单纯词是指由词根语素构成词。
比如, , r, kg, 等。
比如人子 王手月等。
单纯词有拼写简短（通常5母以）含义具有使用频率高历史悠久特是早发明批。
初英语教学纲包含88单词纯生词就有396占初总词汇756%。
英语常用00单词全部都是单纯词英语常用00单词96%是单纯词。
这比率会随着单词级别增加而下降。
学习英语单词如从出现频率高发音容易拼写简单且含义具象单纯词开始话将非常容易。
比如+lrlr, +rr, +lglg, +kk, r+r英语复合词相当汉语“词组”。
比如“思想、学习、黄瓜、豆、胆怯”。
复合词多以具象名词主。
如我们对构成复合词单纯词已掌握再学习复合词那将是件轻而易举事情。
想想单词如拼写长又不合发音规律那么拼写就会变得困难久而久人们就会把它淘汰。
因只要发音学了而且对常用几词根词缀熟悉掌握3000左右单纯词前提下掌握7700多派生词不超00。
常言道知己知彼战不殆。