[中学教师教育方面论文] 中学教师师德论文
教师是人类灵魂工程师。
教育是太阳底下光辉职业。
老师就像蜡烛烧己照亮别人。
下是编集整理关学教师教育方面论容欢迎参考！
学教师教育方面论。
试论高作写作问题及策略。
、引言。
高语教学主要任是全面提高学生综合能力尤其是锻炼和加强学生听说写方面能力而写作是运用语能力主要体现也是整语综合能力支柱语教师应该引导学生爱上写作练就扎实写作功底结合高考要让学生可以高考写作写出出色。
新课程对高语写作提出了明确要即写作是运用语言进行交流沟通主要手段也是学生我认识与我表述程写作教学应该着重锻炼和培养学生创造性思维能力。
但是作高语教师应该了高生已有写作水平并且根据学生已有水平学生制定相应写作规划既要用辩证眼光训练学生又要用长远眼光指导学生让写作规划具有科学性和可操作性。
二、高作写作存问题。
由应试教育和升学高考压力沉重学业担使得高生根无暇顾及周围环境与外面世界而当前很多高更是采取寄宿制全封闭管理让心只圣贤高三学生生活变得非常单调、枯燥对周围事物也缺乏热情与兴趣可以说对任何与学习无关事情提不起兴趣缺乏对国神圣民族责任感也对亲情毫无珍重可言目前高生多都是冷漠只关心学习成绩和学习结。
作写作上出现问题就是无病呻吟和矫情空洞而乏味容让认不下比如关我心话主题作很多学生都会以我心话就是相对以前严格教导我某某老师说对我母校说整情感苍白无力跟记流水账似回忆和叙述者己以前学生代生活教师根感受不到发肺腑情感。
这种不然和不真诚不仅无法感动己更是无法打动其他人。
除外严重问题就是整下不到心思想和所要表达涵这种既缺乏情感、又缺少心思想因高语教师针对这种写作方式要投入更多重视。
笔者根据调发现很多高生对写作是比较厌恶每当教师要布置作作业候很多学生就会和老师讨价还价要教师对数要少更是抱怨其他课程作业太多不愿花练习写作。
很多学生认写作没有必要练习既费又费力而且认作无论怎样写都可以得到差不多分数不应该将用拉不开分数板块。
但是也有例外每班有分十到分二十左右学生还是喜欢写作他们有兴趣完成作。
很多高生认写作不知道写什么没有容和素材可以写似乎从学会开始写作都重复着样写作素材抒发着样情感和感叹着样事情即使是对当前非常热话题和现象进行描述也都是停留事件表面没有深入分析形成己独特见容空洞语言没有说力整下无话可说、没有思想情感。
虽然高生抽象思维与辩证思维发展都接近成人但是对生活却缺乏判断力。
这是由现很多高生从生活优越环境成长没有烦恼、受挫能力差、以我心很少关社会导致思想稚嫩缺乏独立判断力写作出现了低龄化倾向。
针对高生写作出现这些问题语教师要反思和总结出提高学生写作水平办法。
三、高作写作问题策略。
因写作程要鼓励学生胆走进然和实际生活欣赏不美这程就可以给学生很多启发有助塑造学生品格引导学生发现生活细节学会观察和挖掘人美。
所以写作基础应该是以观察基础通观察不仅可以发现美还可以感受美让学生受到感染与启发。
写作是语学习组成部分写作不仅是了交流与沟通要更是学生认识我和发展兴趣程。
写作可以启发学生智慧、滋养学生品行与情操只有写作成学生要才能够真正成学生兴趣所学生才会真正喜欢上写作。
高生由课业繁重几乎没有多余学作品这样就无法汲取精华通多可以让学生获取更多知识培养学生兴趣增加写作容。
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