【三味书屋】 百草园到三味书屋课文
、教材分析．背景知识（）鲁迅（88936）国现代伟学、思想和革命。
原名周树人笔名鲁迅是浙江绍兴人。
（3）课具体介绍了三味屋陈设和鲁迅童年期严格要己勤奋学事迹。
．教材特课共有3然段。
这段从鲁迅桌上早引出鲁迅候学习故事具体写了早历和它激励作用。
二、教学目标．学会生理5新词思。
鲁迅把这早也深深地刻心里。
能用面面和默默地造句。
教学难理句子鲁迅几乎天天奔走当铺和药铺和鲁迅把这早也深深地刻心里思。
四、教学准备投影片、黑板、生卡片、课录音。
．初课了课概容。
朋友你们认识这位爷爷吗？他是学鲁迅。
鲁迅爷爷写许多世界闻名我们以将会学到他许多他是我们浙江绍兴人从就绍兴。
（）引入课题。
它是怎样地方？下面我们就跟随作者看看三味屋。
．学生由试课。
要（）划出生组成词语词语想想思。
（）标然段序。
（3）通课。
准音不添漏。
3．检学情况。
（）出示词语卡片轮新词。
（）圈出括里正确音。
浙（zz）江笔墨（）东北角（ǎ）历（ll）当（āɡɡ）铺（3）卧形结构写指导。
（）比比组词。
研（）药（）幅（）历（）现（）约（）福（）厉（）（5）学生质疑。
．指名分段课了课概容。
（）课讲了谁事？着重讲了件什么事？5．作业。
（）写新词。
（）完成《作业》。
（3）课。
（二）教学检．复习检。
（）出示词语卡片词语。
（）完成《作业》题拼音写词语。
．学习。
然段。
（）齐这段。
（）谁能用上浙江绍兴、三味屋、鲁迅、上学这些词语简单介绍三味屋。
（黑板出示）引导学生多种角思考。
（）谁能说说这段是按什么顺序写？（）回顾学法按方位顺序写段话我们有什么方法？（黑板出示学法）（3）默课划出段表示方位词语。
师生讨论。
（正墙上。
画前面正。
周围。
东北角上）（）课堂作业。
师生串。
（教师方位词学生与对应容。
①打出投影片。
③桌说。
评。
．齐课、然段。
5．作业。
完成《作业》题、6题。
（）理两重句子思。
（）练习用面面、默默地写句子。
（）齐课。
然段。
（）打出投影片让学生观察鲁迅桌。
（上面有早）（）学习早历。
①默3然段想想早是怎么。
②用引法理早历。
（教师、句学生3、、5句）③句子鲁迅面上学面着理。
理并仿写。
）b面面仿说。
（前两件事要有可能里进行。
如燕面唱着歌面跳起了舞。
（投影或黑板出示）．当铺、药铺是什么？b奔走什么思？什么思？（）．系上下想想鲁迅什么奔走当铺和药铺？（当鲁迅里穷无钱给父亲治病只把里东西送进当铺换钱再药铺买药然上学。
）⑤设想下那鲁迅可能什么原因迟到了？⑥面对寿老师严厉批评鲁迅怎么做了？黑板出示句子鲁迅默默地回到座位上。
．句子想想默默地是什么思？（板默默地）b想想鲁迅当什么不向老师作说明？选择（）因寿老师很严厉鲁迅不敢作说明。
（）鲁迅觉得迟到总是不对不必作说明。
）．谁能用默默地说句话？（3）课两句想想这早对鲁迅起什么作用。
②想想这里什么用上也？（也表示样性质两件事连起说或起写面句要用上也）③想想这句话是什么思？（鲁迅把这早牢牢地记心里下心不再迟到了。
）④课堂作业完成《作业》7题。
）3．朗、总结全。
（课是怎样介绍三味屋部陈设（）鲁迅什么他那张旧桌上刻早？（3）这早对鲁迅起了什么作用？（）通这课学习你受到了什么教育？教感0课《三味屋》课具体介绍了三味屋陈设和鲁迅童年期严格要己勤奋学事迹。