要是你在野外迷了路教学设计_要是在野外迷了路课文

教学目标 认知感情朗了太阳、北极星、树木、积雪指示方向有趣方法。

能力、正确、流利、有感情朗课背诵课。

、结合上下和生活实际理课词句思积累词语。

情感感受乐趣激发探究然兴趣。

教学重 有感情朗课背诵课。

教学难 感受然景物辨别方向有趣。

教学准备 学生复习课 教师多媒体课件 教学程 、情景导入激发兴趣。

出示课件欣赏图片创设情景导入新课。

二、初课整体感知。

、播放课录音。

、介绍了那几种天然指南针？ 三、细课感悟理。

、请学们用己喜爱方式朗课用横线勾出介绍天然指南针。

、导学节说说你懂了什么？ 3、教给学习方法引导合作学习。

引导学生发现—5节都介绍利用然景物辨别方向方法。

重指导学习二节 （）、由朗这节。

是谁怎样我们指方向？ （）、什么说太阳是忠实向导？ 出示课件看“午阳光树影图”。

（3）、由朗这节出它趣味。

、师生共结二节学习方法。

5、学生组学习3—5节。

6、选出组发言人向全班汇报学习情况。

进行交流。

7、引导学习6节。

了以你知道了什么？ 四、朗欣赏引导背诵 、以—5节作指导重。

、抽学生背诵课并说说己背诵方法。

3、全班练习背诵。

五、延伸与拓展指导课外 说说你还知道那些辨别方向方法？ 板设计 要是你野外迷了路 午 太阳 树影方向 黑夜 北极星 北极星方位 细细观察 阴雨天 树 枝叶稠稀 多多想 雪 积雪 积雪化快慢