四位数的读法和写法_数学教案——四位数的写法
教学目标。
．使学生熟练掌握万以数顺序正确掌握万以数写法法则能够正确迅速地写出万以数．。
．进步发展学生抽象概括能力和口头表达能力．。
3．培养学生认真学习、细心检验习惯．。
教学重。
教学难。
、末尾有零数写法．。
教具学具准备。
数位顺序表、计数器、黑板、卡片等．。
教学步骤。
、铺垫孕伏．。
．口答从右边起万以数数位顺序是怎样？（学生答教师黑板上贴出数位顺序表）。
五零八。
七六十三。
八四五十。
3．填空．。
（）数高位是千位它是（。
）位数．。
（）数是四位数它高位是（。
）位．。
二、探究新知．。
．导入新课．。
学们前面知识里我们学习了三位数写法、四位数法今天我们学习四位数写法．。
（）教学3写法．。
提问这是几位数？这数是由几千、几、几十和几组成？我们写3是从哪位写起每位上数是怎样写？那么这四位数又该怎样写呢？己试试看．。
引导学生说出写三位数3从高位（位）写起哪位有几珠子就对着那位写几所以千位上有珠子就对着手位写位上有3珠子就对着位写3十位上有珠子就对着十位写位上有珠子就对着位写这数写下就是3．（教师板3）。
．“3”这数写对吗？指名“3”其他学看看“千三四十二”检下是否和例题相．使学生知道了检数写是否正确我们可以把写数看看它位数和每位上数是否和原题相．。
②反馈练习教师计数器上拨出三千四六十九学生反馈卡上写出这数举给老师看教师观察发现问题及然指名学说说你是怎样写？
（）教学3069写法．。
．提问这数是几位数？是由几千、几、几十和几组成？高位哪位？从哪位写起？位有什么特？怎么办呢？
引导学生说出写这数也是从高位写起哪位是儿就对着哪位写几；位上珠子也没有就位上写0．。
．检验下这数是否写正确．。
（3）教学五千零、二千七、万写法．。
教师讲述位上也没有就位上写0那么十位或位上也没有该怎么办呢？学们带着这问题己计数器上拨出面几数并写出边写边想你是怎样写？（教师板五千零、二千七、万）。
①指定名学生板演其他学试着数位顺序表写出这些数教师巡回指导．。
使学生认识到万是由万组成所以只万位上写其他数位上写0．使学生明确不管哪位上也没有都要那位上写0．。
使学生初步认识到写四位数要从千位写起哪位是儿就那位上写几即几干就千位上写几几面就位上写几……哪位上也没有就那位上写0．。
（）总结法则条。
①我们知道两位数高位十位写两位数我们从十位写起；三位数高位位写三位数我们从位写起；那么四位数、五位数呢？二、三、四位数都是万以数谁能用句话概括写万以数应从哪位写起？按怎样顺序写呢？
②学生讨论．。
引导学生得出写万以数从高位起按照数位顺序写．教师黑板上贴出条法则．。
（）总结二条法则。
①教师指千三四十二学们观察这数有千那么我们就千位上写如是三千、五千、二千千位上数是怎样写呢？
引导学生说出几乎就千位上写几几就位上写几……教师黑板上贴出二条法则．。
（3）总结三条法则。
提问如遇到或末尾有“0”情况该怎样写呢？
引导学生说出或末尾哪位上也没有就那位上写0．教师贴出三条法则．。
（5）反馈练习。
①先说出下面各数是由几千、几、几十和几组成然再写出这些数．。
四千八零六。
八千零七。
五千零十。
九千九。
人板演全班齐练并指名学说说是怎样写．。
②下面各数写得对吗？把不对改正．。
九千五二十八。
写作958_____________。
七千零五。
写作705______________。
三千零二十。
写作300_____________。
学生独立完成然指名学说说错哪里怎样现访问是国教师吧旗下教案改正．。
．看质疑．。
三、全棵结．。
通这节课学习我们知道了万以数写法法则．那么谁说说万以数写法法则是什么呢？
随堂练习。
．选择正确答案填横线上看谁选得都对．。
三千四零六。
_____________ （306 306 360）。
五千四。
_____________ （500 500 500 50）。
千零二十。
_____________ （00xxxx0 00）。
七零三。
_____________ （7003703 730）。
．写出下面各数再计数器上拨出．。
（）养鸡场天收蛋二千五四十．。
（）化馆展览图片千零五十八张．。
（3）有树四千五三十棵．。
3．把调结填表里。
学生填教师讲述今年是xxxx年xxxx年表示年和二零零三表示数作二千零三写下是xxxx．。
．接力赛看哪组学写得又对又快．。
三二十八。
四午零五。
万 八千 七千零四。
五千四。
布置作业。
练习九6、8题．。
6．下面是每数组成把这些数写出．。
千和57千千和十5千和9。
8．练习8角钱林有元钱要买6练习还差多少钱？