[巨人的花园（第一课时）五个步骤] 巨人的花园第一课时教学反思
、了童话特初步学习用简练语言归纳课主要容。
3、花景色对比初步感受没有孩子就没有春天能根据课容想象画面。
教学程、童话导入学们听说都挺爱看是吗？今天老师带了几主人公不知道你们认不认识猜猜吗？观察下这些人物有什么共处？（都是童话）喜欢看童话吗？什么？是童话基特就是幻想它动人故事和优美语言总能把我们带入多姿多彩世界。
英国作王尔德《巨人花》。
二、整体感知请打开由地课准音通句子遇到难词就多几遍。
边边思考课讲了怎样故事？（由）、课主要讲了怎样故事？谁能用简练话说说。
、学习词语。
（）已能用简练语言概括请举手真不错那么生都会了吗？打开作业完成题选择正确音。
己这些词语吧擦拼音你还能吗？谁能做老师带我们？（）老师这里还有些词语先请由地。
我们开列火车吧。
仔细观察下能不能给这些词分分类？出示鲜花盛开 绿树成阴 鲜飘香纷纷逃窜 四处逃散 拔腿逃跑发脾气 训斥 叱责组你什么这么分？（景色）二组吗？说说你理由。
我们再这组词你眼前出现了怎样情景？三组还能怎么分？谁生气？、学们真能干准确地把词语分成了三组我们起。
三、感悟变化、花原是这样漂亮却变得这么荒凉了这是怎么回事呢？咱们地课。
打开细细地课6段描写花景色句子用浪线划出。
这句子给你带怎样感受？（美丽）花这么美怪不得村里孩子都喜欢到那里玩。
他们花里玩什么呢？请你选择喜欢季节说说。
出示句子那里春天鲜花盛开孩子们花里______；夏天绿树成阴孩子们花里______；秋天鲜飘香孩子们花里______；冬天白雪片孩子们花里______。
（放风筝、草地上打滚、捉迷藏）（）配乐说画面学们你们想象力真丰富看花里到处都是孩子们身影出示画面。
（红洋溢）你从洋溢这词感受到了什么？（请两三位学说）（板欢乐）（3）还有描写花景色句子吗？出示但不知什么巨人花里仍然是冬天天天狂风作雪花飞舞。
（音乐）这句话让你感觉到了什么？你从哪儿感觉到冷？、花什么会发生这么变化？请你再次快速浏览这几段课答案。
（巨人把孩子们赶出了花板赶；巨人砌起围墙板砌；巨人花外面竖起了告示牌板竖）（）（出示告示牌）告示牌上写着什么？（禁止入）你知道这候巨人是怎么想吗？（由说）出示谁允许你们到这儿玩都滚出（请三位学）（）如你也场也是被巨人赶走孩子你想对巨人说什么？（由说这原是我们乐啊他们只能围墙外面张望着这是每孩子都会有想法孩子心里肯定是这样想生花是我们）四、想象写话这残酷告示牌多么令孩子们伤心、绝望啊就连花里花草树木也胆战心惊。
出示偶尔有朵美丽花从草伸出头可是它看见那块告示牌禁不住十分怜惜那些不幸孩子它马上就缩回地里又睡觉了。
这句话让你感受到了什么？（情孩子、不愿开花了）花看见告示牌不愿出那么花里树、草、鸟、蜜蜂、蝴蝶、松鼠、兔子看见告示牌怎么样呢？（出示投影）你能学着作者样子写写吗？选择其种。
写作业纸上面横线上。
从刚才交流蔡老师觉得我们0班学真棒学得写得也。
可惜有限我们课再交流吗？学们由巨人冷酷所有生命都远离了巨人那年春天出示巨人裹着毯子还瑟瑟发抖。
他想今年春天什么这么冷这么荒凉啊失了孩子失了春天巨人是多么孤独啊他想（引）五、存疑下课曾那么美丽花竟然变得如冷清如荒凉多可惜啊难道孩子们再也不能进入巨人花了吗？难道花永远这样荒凉下了吗？（板两问）下节课我们就带着这些疑问继续走进指板齐巨人花。
学们这课有许多词都很美肯定有些词给你留下了深刻印象合上把刻浮现你脑海词语写作业纸上吧交流你积累了哪些词语？学们印象深刻词语让我们难忘巨人花也让我们难忘相信今天我们起学习美光定会更让我们难忘。
下课吧。