颐和园教学设计_22颐和园,教案教学设计
教学目标⒈用学方法学习课己不认识或不理词。
⒉能根据渡句了作者游览路线。
⒊能正确流利有感情地朗课。
⒉媒体。
教学程、激趣导入揭示课题。
⒈我们祖国地物博丰富江山秀丽定也许多地方也感受到了那份美那你们到哪些地方？能否用句话描绘下那儿景物。
师结五彩池、桂林这些都是然风光使我们不得不赞叹然巧夺天工。
除了然杰作外集古代劳动人民智慧雄伟壮丽古建筑也让我们折。
⒊揭示课题今天老师也带你们起参观座闻名世界皇林。
师这课是游记游记般是按空换地移写。
下面我们齐⒈默课边边思考作者游览路线是怎样？出表示地换句子用直线划出再。
⒉交流明确。
①渡句指名说出示句子、齐、师结进了颐和门绕殿就到了有名长廊。
②师结从这里我们知道作者先到了著名接着到了然登上到（板）长廊万寿山脚下万寿山上昆明湖边三、学习课。
⒈师颐和是闻名世界皇花那儿草木砖瓦给作者留下了深刻印象请你们再课己完成练习我到了那儿我看见了我欣赏是因。
700多米长结合实际给学生感知。
⑵师结长廊是以五彩画而著名那些画上画有人物、花草、风景等媒体出示。
⑶辨析句子两句话说说你觉得有什么不。
每横槛上都有五彩画画着人物、花草、风景几千幅画没有哪两幅是相。
每横槛上都有五彩画画着人物、花草、风景几千幅画几乎没有哪两幅是相。
、指名齐）⑷你们颐和吗？别遗憾看（出示图片师讲故事）⑸结颐和有700多米长相当我们学校跑道上走三圈半但即使是那么长专考证没有两幅画是相这使我们不得不佩。
再句子把你这种感觉通朗表现出。
※万寿山脚下结合课以及媒体理琉璃瓦、宫殿※万寿山上师桂林朋友都知道漓江水有静、清、绿特那昆明湖有什么特呢？交流出示昆明湖静得像面镜子绿得像块碧玉。
游船、画舫湖面慢慢滑几乎不留痕迹。
指名、齐。
⑵二句学生再有什么感受？⑶昆明湖是那么得静以致船湖面滑几乎也不留痕迹。
※昆明湖边⑴师十七孔桥确让人流连忘返但夺人眼球是那上根石柱上雕刻狮子它们姿态不。
你看出示图片。
这些狮子神态各异栩栩如生。
你看这边望柱上只狮子右耳高高竖起仿佛聚精会神地倾听桥下流水。
那边望柱上有只母狮子身边有三儿女。
它正用己左爪轻轻地抚摸只肥胖狮子那狮子仰面朝天四肢拼命地摇动二只狮子概是刚吃完奶正从母狮腋下钻出睁着双眼睛四处张望。
再看母狮背上还有只狮子它淘气地抓住母狮脖子上毛正摇头晃脑地嬉闹。
另根望柱上更有思两只狮子正打成团争着抢妈妈脖子上铃铛。
再看看另外那些狮子吧有搂着母狮腰表情惊慌生怕下河；有只露出半头和张嘴像怕生似；有则母狮那儿撒娇、调皮竟爬到母狮头顶上玩耍；更有甚者只狮子还母狮背上奔跑起多么富有情趣画面啊⑵出示桥栏杆上有上根石柱柱子上都雕刻着狮子。
这么多狮子姿态不也没有哪两只是相。
⑶假如你是导游你怎么把这栩栩如生狮子介绍给呢？我们可以用刚才里介绍狮子方法也可以己发挥想象用下面形式介绍给。
说话练习桥栏杆上有上根石柱柱子上都雕刻着狮子。
这么多狮子姿态不它们有；有；有也没有哪两只是相。
⒊结颐和真美那些彩绘画让我们着迷那金碧辉煌佛香阁让我们仿佛置身皇宫而那水平如镜似块无瑕翡翠昆明湖让我们有荡舟愿望那千姿态石狮子多么诱人。
看着这切作国人我们怎么会不豪呢？四、拓展延伸。
说写双通道学习课介绍景方法介绍己喜欢景可以先说给桌听再写下。