识别错别字的策略(教师中心稿) 错别字 新闻稿
考对现代汉语形正确识记能力层级虽级得分率却不高。
当然汉写正确要靠平积累识记但高考并非词语默写而是以选择题形式出现考考生对错别识别能力。
这种考方式无疑降低了难其是有技巧可循。
、利用词素对应关系识别许多词语结构是并列关系词素形成对应关系。
先看下面高考出现词语高鹜远、兴高彩烈、张驰、怨天忧人、纷至踏、蘖根祸种、插科打浑上述几词语都是并列关系都有错别。
鹜与对应当用表追骛；彩与兴对应当用表神色采；驰与张对应当用表松开弛；怨与忧对应当用表怨恨尤；踏与纷对应当用表多而重复沓；蘖与祸对应当用表恶孽；科指古戏曲角色表演动作浑表示水污浊不清显然浑与科不能对应当用表古戏曲开玩笑诨。
再看下面高考出现词语轻歌曼舞、远流长、山清水秀、愤世嫉俗、旁征博引、珠璧合、峨冠博带、遐思迩想上述几词语也构成并列关系没有错别。
与轻对应曼不能误作慢；与流对应不能误作渊；与秀对应清不能误作青；与愤对应嫉不能误作疾；与引对应征不能误作证；与珠对应璧不能误作壁；与冠对应带不能误作戴；与迩对应遐不能误作暇。
二、依据词素含义代入验证把平积累掌握词素身含义代入构成词语验证看是否适合词语表要有就能够很明显地出词语错别。
如高考下述词语有志者事竞成、拌脚石、国藉、惦量、凋蔽、气冲宵汉、贪脏枉法竞是竞争思而竟是终思应竟；拌是搅和、争吵思而绊是挡住或缠住使跌倒或行走不便思应绊；藉是垫、借思而籍有籍、籍贯思应籍；惦是挂念思而掂有估量东西轻重思应掂；蔽是遮掩、掩盖思而敝有破败思应敝；宵是夜思而霄指云霄、天空应霄；脏从月表不干净或脏赃从贝指贪污受贿或偷窃所得财物应赃。
三、想词语含义判断从词语身含义出发推断构成词语词素形也能够有效地处词语是否有错别。
如高考下述词语毛骨耸然、穿流不息、不径而走、愁莫展、人情事故、战不殆、责无旁代毛骨耸然思是见到阴森或凄惨景象感觉恐惧；耸是高或引人应悚（害怕）。
穿流不息思是像河流那样不停流淌形容人或车、船往不断；穿不合词义应川（河流）。
不径而走思是没有腿却能走常指消息不待张扬就迅速传播开；径指路应胫（腿）。
愁莫展思是筹码也摆不开没有办法；愁是忧虑应筹（筹码、谋划）。
人情事故思是人处世验、道理；事故指外灾祸应世故（处世验）。
战不殆思是多次作战也没有危险情况发生；怠是松懈应殆（危险）。
责无旁代思是责任不能往别处推己理所当然地应当把责任承担起；代是代替应贷（推卸）。
四、借助词语推断词语形成往往凝结着浓郁化风俗有些词语古代籍或寓言故事并附带着生动有趣故事若能记住其出处或故事并结合词义辨别就能够处词语是否有错别。
如高考下述词语默守成规、世外桃、再接再历、针贬弊、名列前矛、黄梁美梦默守成规与墨子有关战国墨翟以善守城著名因称善守者墨守；应墨不能误作默。
再接再历古代斗鸡游戏常见行了使己斗鸡获胜每次接斗都要磨刀石上磨斗鸡嘴喙使它锋利；应砺现写作厉不能误作历或励。
名列前矛古行军走前面士兵皆持茅草遇到敌人或敌情有变化就举起茅草作信告诉面部队；应茅不能误作矛。
黄粱美梦《枕记》故事生梦享尽荣华富贵觉醒锅米饭还没有煮熟；应粱不能误作梁。
五、明确词素音确定形考多是些形近或形异而音相、相近但也涉及到些形近而音不。
如高考下述词语戌边、气慨、繁冗拖杳、扑溯迷离、惦量、针贬弊、贪脏枉法上述几词语能够掌握它形近与其音差别就能够迅速处错别。
戌ū戍；慨kǎ概g；杳ǎ沓；溯朔；惦掂ā；贬bǎ砭bā；脏zg赃zāg。
形正确不写错别要平勤积累用心识记；但当今这种考方式以词推以断以音定对错别识别还是行有效。