【学校导师制管理实施方案】 导师制实施方案
了全面提升教育教学管理水平及质量加强德育工作针对性、实效性和主动性把德育工作落到实处营造优美育人氛围树立良校风构建“管理育人教育育人育人全员育人全程育人”德育机制实现全员参与、共育人目限提高学生整体素质学校集体研究制定方案。
、指导思想面对学生思想道德建设不断出现新情况、新问题进步加强和改进学生思想道德建设动员多方力量整合多种对学生思想道德、心理健康、行规等方面指导真正构建起“管理育人、教育育人、育人、全员育人、全程育人”德育机制以“面向全体学生不让学生队”宗旨引导广教职工树立“人人都是德育工作者”教育理念努力探新形势下学校德育工作新模式从而有效地促进所有学生健康、快乐、幸福地成长。
二、目义、动员多方力量整合多种初步形成学校“全员育人”局面。
三、概念界定“全员育人导师制”即保持现行班级前提下以宿舍和走生两部分单独进行分组每组学生都有名任课教师担任导师。
导师认真完成教学任还要全面责该组学生学习辅导、生活指导、心理疏导和思想引导等方面教育随学生提供全方位、性化育人。
班主任班导师组组长定期召集导师针对责任组问题起分析学生日常表现因人施教全程指导。
“全员育人”涵义是要面向全体学生使组每层面学生都能受到导师亲情关怀和伴友情助让每位学生具体生活情景情感交流与助合作不断进步关每位学生健康成长学生终生发展奠基。
二是根据班教师任课情况由学校政教处确定导师（原则上以化课教师主其他教师荐荐者优先聘用；艺术班专业辅导教师要安排聘用）相关导师都有责任组都要对组每位学生健康成长全面责、全程指导并责任组创造有利学生成长佳人环境。
“育人”目标全面贯彻党教育方针全面实施素质教育全面落实新课程理念指导学生学会生活、学会生存、学会学习、学会合作、学会创新能力培养有理想、有道德、有化、有纪律德智体美等全面发展责任心强。
人格健全社会主义建设者和接班人。
“导师”学养、视野、道德品位、人格魅力等方面应高般义上教师是终身学习着教师。
四、组织实施、成立学校全员育人导师制实施工作领导组组长副组长成员、具体分工高年级高二年级高三年级3、职责（）根据学校安排制定工作计划和细则召开有关会议及验交流会议提出改进见和措施思考学校德育发展方向引领广教师全校实施全员育人导师制。
（3）年级主任以评价导师所带学生成绩主政教处包级主任以评价导师宿舍管理及常规管理主。
五、导师工作职责、对受导学生进行思想政治教育和道德品质教育保护学生心理健康教育学生爱党、爱国、爱社会主义、爱学校、爱生活、爱学习培养良道德和心理品质助他们养成良行习惯争做遵纪守法、明理诚信学生。
、教育受导学生努力学习科学化知识助学生明确学习目端正学习态辅导学生掌握正确学习方法努力提高学习成绩。
3、关心受导学生课外生活指导学生参加有益身心健康课外活动培养学生兴趣和性特长。
、协助学校、班主任对受导学生进行安全、卫生、明礼仪等方面教育。
6、与班主任及其他任课教师要常沟通交流并对受导学生操行品德及评定提出见和建议。
7、每位导师应学生做有关成长档案记录如活动记录、谈心记录、访记录等积累素材并撰写成功育人案例每学期每人至少。
8、以上各项工作各位导师要结合己实际情况行安排处理。
六、制要、摸底调建立档案。
导师要调所带学生他们建立档案容包括学生庭详细情况、学生道德品质、心理健康和学生跟踪档案等记录受导学生成长程闪光和不足处并提出改进措施。
、建立访系制。
建立定期和不定期访、电话系制。
每月至少与受导学生长系次每位导师必须对受导学生人及其庭有清晰地了对其庭情况简要分析密切与长系共探有利促进孩子健康成长有效方法及与学生长沟通助和指导长改进庭教育方法。
3、谈心和汇报制导师坚持每半月至少与学生别谈心次及了学生思想动态学习方法、生活、行等方面助其制定切实可行计划要受导学生每半月向“导师”汇报生活、学习情况。
建立导师跟踪手册记录师生活动全程。
、“全员育人导师制”领导组不定期举行导师、受导学生座谈会听取导师育人情况汇报。