[人教版小学语文四年级上册复习资料]
(人教版)四年级(上册)综合练习姓名、根据拼音正确、工整地写出词语。
(0分) g zī xā ( ) ( ) ( ) ( ) ( )lǒg z ǐ b g gā ā k ūx( ) ( ) ( ) ( ) ()二、选择下列带思把序写括里。
分⑴、表里如( )()露外面()说出(3)表格()榜样⑵、尽心尽力( )()完()达到极(3)努力做到()都⑶、回首遥望( )()头脑袋()位(3)方向头()量词⑷、微不足道( )()细()少稍稍(3)衰弱()精深奥妙三、把下列词语补充完整。
(8分)( )息( )视 ( )( )而 ( )天( )地 不容( )( )山( )地( ) 不( )其( ) 随( )而( ) 金( )辉( )四、括里选择正确词语和前边词语搭配起。
(画9分)性格(开朗 晴朗)。
爱护(公物 祖国)。
工作(细微 细致)发言(强烈 热烈)。
改正(生活 错误)。
反映(情形 情况)节奏(欢乐 欢快)。
发扬(优 创造)。
环境(幽雅 清浅)五、按要写句子。
(0分)、修改病句()老师介绍了许多明事迹。
()王老师亲陪我班学游览。
(3)树枝头上鸟树上尽情地歌唱。
、改成比喻句。
春风吹我脸上暖洋洋。
3、改成拟人句池塘里菏叶微风摇动着。
六、选词填空。
(分)不是就是 要么要么 既然就只有才 只要就 因所以(。
)我们已学了法律知识(。
)应该更觉地遵守法律。
这件事(。
)班长做(。
)是学习委员干。
3(。
)没有亲临其境(。
)很难叫人相信这是真。
(。
)你能刻苦学习(。
)能不断提高学习成绩。
七、按事情发展顺序排列下面句子。
(分)(。
)清洁工人望着敬爱总理激动得说不出话。
(。
)天亮了敬爱周总理走出人民会堂。
(。
)周总理刚要上车望见位清洁工人清扫街道。
(。
)阵秋风吹从树上落下几片黄叶。
(。
)他走紧紧握住工人手亲切地说你辛苦了人民感谢你!(。
)深秋清晨是寒冷周总理却送了春天温暖。
(。
)他国人民又工作了夜。
八、你喜欢册教材哪课说说理由。
(3分)九、地。
弯弯路骄阳似火。
近午了可赶集人还似股股流水从四面八方汇集到这弯弯路上形成条奔流人河。
人流姑娘正推着满满车杏子摇摇晃晃地走着。
路窄人挤。
突然唿啦声黄澄澄、水灵灵甜杏儿地上滚动起。
呀!无数只脚就要踩到杏子怎么办?这洪钟似喊声压倒吵嚷声千万别动!人群立静下接着拄拐棍老人弯腰捡杏子抱孩子妇女弯腰捡红领巾弯腰捡伙子弯下腰完了!姑娘心头颤五年前情景幕幕浮现脑海里条路弯弯曲曲姑娘挑担苹路上走着。
拥挤人流碰翻了筐子蜂拥而上人争抢着子。
吃子人嘻笑着散开姑娘掩面哭泣。
这姑娘正是她己。
闺女别着急。
老人把捡到杏子放进车里打断了姑娘追忆。
姑姑给你。
妇女怀孩儿用手捧着杏儿喊。
红领巾踮着脚努力把捧杏手伸姑娘不敢相信己她擦泪花睁眼睛不错都捡回了满满车杏子。
这股清凉风儿轻轻飘姑娘紧锁头舒展开了脸上泛起了红晕似朵乍放红彤彤花可泪花又蒙住了她眼噢是风儿吹到这弯弯路上吹走了千万人心头炎热吹开了姑娘脸上花、系上下将下列词换词思基不变。
(3分)立( ) 乍放( ) 奔流( )、写出下列词语反义词。
(3分)炎热 ( ) 紧锁( ) 摇摇晃晃( )3、摘录比喻句。
(分)、两次写到姑娘泪水。
次姑娘掩而哭泣是因()二次泪花又蒙住了她眼是因()(分)5、写出短主要容。
(3分)十、妙笔生花、你可以模仿《弯弯路》写件人事。
、可以写你己熟悉人写清楚人物特。
、变换说法、反问句改成陈述句。
）、肯定句变成双重否定句。
如谁都热爱己祖国。
（谁都不会不热爱己祖国。
）3、双重否定句变成肯定句。
如李博士不得不停止工作。
（李博士只得停止工作。
）、难稍把名改成被句或被句改成把己。
如古以人们把钱江潮称天下奇观。
（古以钱江潮被人们称天下奇观。
）5、变换语序思不变。
如看孔雀开屏啦她兴奋地说。
（她兴奋地说看孔雀开屏啦）6、换种说法思不变。
（非不可运用）如我定要把这件事做。
（我非把这件事做不可。
）二、修辞手法类（可以从课事例出发再让学生试着写写说说等都行。
）、比喻句。
如《观潮》浪潮越越近犹如千万匹白色战马齐头并进浩浩荡荡地飞奔而；那声音如山崩地裂像地都被震得颤动起。
、拟人句。
三、问句类型、疑问句。
（有疑而问）如这支笔是你丢吗？、反问句。
（答案句）如发生了这样事怎么不叫人生气呢？3、设问句。
（问答）如《呼风唤雨世纪》是谁呼风唤雨呢？当然是人类；靠什么呼风唤雨呢？靠得是现代科学技术。
四、句子变写、短句变长句。
如谈起鸟类我们头脑然会浮现鸽子或孔雀。
、缩句。
如它们体表长出美丽羽毛。
（体表长出羽毛。
）我只是例举其部分相信聪明、认真定能把句子归类得很。
（人教版）按课容填空单元、午左右从远处传（ ）响声像（ ）。
现人声鼎沸有人告诉我们（ ）我们踮着脚往东望江面还是（ ）看不出有什么变化。
了会儿响声（ ）只见东边（ ）地方出现了条白线人群又（ ）起。
、那条白线很快地向我们移逐渐拉长变粗（ ）。
再近些犹如（ ）白色战马（ ）（ ）地飞奔而；那声音如（ ）像地都被震得（）起。
3、雅鲁藏布江河床平海拔（ ）米以上。
、青藏高原上切割出条长（ ）千米巨峡谷。
峡谷平深（ ）米深处达（ ）米。
5、那么多绿叶簇（ ）另簇上面不留儿（ ）。
那翠绿颜色明亮地（ ）着我们眼睛（ ）每片绿叶上都有新生命（ ）。
6、我们（ ）拍掌树上就变得（ ）了到处都是（ ）到处都是（ ）。
（ ）（ ）有（ ）有（ ）有（ ）。
（人教版）按课容填空二单元１、默写古诗《题西林壁》（ ）（ ）。
（ ）（ ）。
２、（ ）柳暗花明又村。
３、那些叶子绿得那么（ ）看着非常（ ）。
叶尖（ ）朝下墙上铺得那么（ ）没有（ ）起也不留儿（ ）。
阵风（ ）墙叶子就（ ）看得很。
细丝原先是（ ）现（ ）了把爬山虎嫩茎（ ）使它（ ）墙上。
５、体上住所是很（ ）（ ）、（ ）很（ ）。
（ ）我们想到蟋蟀用（ ）工具是那样（ ）这座住宅真可以算是（ ）了。
那里春天（ ）夏天（ ）秋天（ ）冬天（ ）。
２、（ ）要靠（ ）要靠很地（ ）做出对人们（ ）。
３、鹅步调（ ）（ ）颇像（ ）里（ ）出场。
它常（ ）地着看见有人走也（ ）；有非但不让竟伸颈子（ ）。
４、猫性格实有些（ ）。
说它（ ）吧可是它听到老鼠响动又是多么（ ）。
它要是高兴能比谁都（ ）。
它若是不高兴啊无论谁说多少话它也（ ）。
它什么（ ）可是它又那么（ ）。
５、它（ ）、（ ）、（ ）、（ ）因它有群鸡雏。
它（ ）因它是鸡母亲。
（ ）必定就是位（ ）。
（人教版）按课容填空五单元１、远看长城它像条（ ）（ ）（ ）。
２、多少劳动人民（ ）和（ ）才（ ）成这（ ）、（ ）万里长城。
３、截至２００３年７月我国已有（ ）处景观被列入《世界遗产名录》。
其化遗产（ ）处然遗产（ ）处然化遗产共（ ）处。
４、正前面昆明湖（ ）像面（ ）（ ）像块（ ）。
（ ）、画舫湖面慢慢地（ ）几乎不留儿（ ）。
（人教版）按课容填空六单元１、默写古诗《黄鹤楼送孟浩然广陵》。
（ ）（ ）。
（ ）（ ）。
２、渭城朝雨浥轻尘客舍青青柳色新。
（ ）（ ）。
３、每当上工、下工行人走搭石候（ ）是那（ ）前面（ ）面（ ）上（ ）声音像（ ）音乐；（ ）（ ）给人画般美感。
４、那（ ）如（ ）必将（ ）传下。
（人教版）按课容填空七单元１、周恩了起（ ）地回答道（ ）２、我非常（ ）己次见到作竟是这样位（ ）与（ ）都堪称（ ）作。
３、让我们起记住（ ）（ ）这句名言吧人如总是用己（ ）比别人（ ）那么他不但会（ ）还会（ ）十分（ ）；如他能不断出己（ ）不断（ ）别人长处他就会飞快地（ ）越越（ ）。
２０世纪成就真可以用（ ）（ ）形容。
英国数学、哲学伯物兰＊罗素说（ ）是（ ）使得我们这代不以往任何代。
２、２◆现正人教版学语四年级上册复习容由收集, 请记住以便下次访问!将提供更多精品教学!人教版学语四年级上册复习０世纪末期我国科学（ ）首次发现了保存有（ ）恐龙化石（ ）发现使全世界研究都们（ ）。
辽西发现向世人展示了恐龙长羽毛（ ）给这幅古生物学们（ ）涂上了（ ）笔。
３、太空作物普遍具有（ ）、（ ）、（ ）等优。
课练习（）古诗两首、《题西林壁》横看成岭侧成峰远近高低各不。
不识庐山真面目只缘身山。
（）、这首诗是（ ）朝诗人（ ）所写。
（）、诗缘是（ ）思。
（3）、表示立足和角所得出结也是不可以用（ ）（ ）表示。
（）不识庐山真面目只缘身山。
这两句诗告诉我们（ ）这样道理。
、游山西村莫笑农腊酒浑丰年留客足鸡豚。
山重水复疑无路柳暗花明又村。
（）、这首诗是宋朝爱国诗人（ ）所写。
（）、这首诗表达了农款待客人尽其所有盛情你觉得从哪两句诗可以感受到这份热情（ ）（ ）。
（3）、疑诗思是（ ）。
（）、（ ）情况下人们会常使用山重水复疑无路柳暗花明又村。
这两句诗。
细丝跟新叶子样也是嫩红。
这就是爬山虎脚。
爬山虎就是这样脚脚地往上爬。
如你仔细观察那些细脚你会想起图画上蛟龙爪子。
爬山虎脚要是没触着墙不几天就萎了连（ ）也没有了。
触着墙细丝和圆片逐渐变成灰色。
、短（ ）里填上合适词。
、从划 句子我体会到了作者观察很（ ）描写得很（ ）。
3、作者分别从这几方面对爬山虎脚进行细致地描写。
、形状我是从（ ）等词语感受到。
二、动作我是从（ ）等词语感受到三、颜色我是从（）等词语感受到。
、有句比喻句与众不请你仔细并且用 划出。
课练习（三）《蟋蟀住宅》 ①、朝着阳光堤岸上青草丛隐藏着条倾斜隧道即使有骤雨这里也立刻就会干。
隧道顺着地势弯弯曲曲多不九寸深指宽这便是蟋蟀住宅。
出口地方总有丛草半掩着就像座门。
蟋蟀出吃周围嫩草不碰这丛草。
那微斜门口仔细耙扫收拾得很平坦。
这就是蟋蟀平台。
当四周很安静候蟋蟀就这平台上弹琴。
②、屋子部没什么布置但是墙壁很光滑。
主人有是把粗糙地方修理平整。
体上讲住所是很简朴清洁、干燥很卫生。
假使我们想到蟋蟀用挖掘工具是那样简单这座住宅真可以算是伟工程了。
、请出两对反义词写下。
（ ）（ ） （ ）（ ）我还会写出这些词语反义词安静（ ） 简朴（ ） 简单（）、照样子用带词语造句。
朝着阳光堤岸上青草丛隐藏着条倾斜隧道即使有骤雨这里也立刻就会干。
3、这段话是按从（ ）到（）顺序写。
、我们只所以说蟋蟀住宅是伟工程是因（ ）5、了短你有什么感受？试着用下面句子表达。
蟋蟀住宅很（ ）很（）还很（ ）。
说它老实吧它确有候很乖。
它会暖和地方成天睡觉无忧无虑什么事也不问。
可是它定要出玩玩就会出走天夜（ ）谁怎么呼唤它（ ）不肯回。
说它贪玩吧确是呀要不怎么会天夜不回呢？可是它听到老鼠响动又多么尽职。
它屏息凝视连就是几钟头（ ）把老鼠等出（ ） 它要是高兴能比谁都温柔可亲用身子蹭你腿把脖儿伸出让你给它抓痒或是你写作候跳上桌稿纸上踩印几朵梅花。
它还会丰富多腔地叫唤长短不粗细各异变化多端。
不叫候它还会咕噜咕噜地给己闷。
这可都凭它高兴。
它若是不高兴啊（ ）谁说多少话它声（ ）不出。
它什么都怕总想藏起。
可是它又那么勇猛不要说见着虫和老鼠就是遇上蛇也敢斗斗。
、判判对打错打。
（）、《猫》这是我国著名作老舍先生写。
（ ）（）、稿纸上踩印几朵梅花说明猫是位画。
（ ）、请（ ）里填上合适关词。
3、给句加词语换上思相近词。
（）、说它老实( )吧它确( )有候很乖。
（）、它若是( )不高兴无论谁说多少话它声也不出。
、我能照样子写象声词。
咕噜咕噜（ ）、（ ）、（ ）。
5、古怪思是（ ）作者主要是从三方面写出猫古怪。
说猫既（ ）又（ ）；既（ ）又（ ）；既（ ）又（ ）。
表面看起作者是（ ）猫其实是表达了对猫（ ）情。
课练习（五）《颐和》 ①进了顾和门绕殿就到有名长廊。
②走完长廊就到了万寿山脚下。
③登上万寿山佛香阁前面向下望颐和景色半收眼底。
葱郁树丛掩映着黄绿琉璃瓦屋顶和朱红宫墙。
正前面昆明湖静得像面镜子绿得像块碧玉。
游船、画舫湖面慢慢地滑几乎不留儿痕迹。
向东远眺隐隐约约可以望见几座古老城楼和城里白塔。
④从万寿山下就是昆明湖。
、从划 句子我知道这课是按（ ）顺序写。
先写进了颐和门到（ ）看到景物；又写到（ ）看到楼台亭阁；再写登上（ ）（ ）看到湖光山色；写（ ）看到石桥、岛和十七孔桥。
、葱郁郁音序是（ ）部首是（ ）除部首外（ ）画。
里有3种思请正确序打。
①香气浓厚；②（草木）茂盛；③（忧愁等）心里积聚不得发泄。
3、慢慢地滑我觉得（ ）用得贴切因从能让人体会到（ ）。
、我会照样子写句子。
正前面昆明湖静得像面镜子绿得像块碧玉。
游船、画舫湖面慢慢地滑几乎不留儿痕迹。
（）、天上星星多得像（ ）；亮得像（ ）。
（）、我们学校美得像（ ）；舒适得像（ ）。
课练习（六）《搭石》 乡有句紧走搭石慢桥俗语。
搭石原就是天然石块踩上难免会活动走得快才容易保持平衡。
人们走搭石不能抢路也不能突然止步。
如前面人突然停住边人没处落脚就会进水里。
每当上工、下工行人走搭石候动作是那么协调有序前面抬起脚面紧跟上踏踏声音像轻快音乐；清波漾漾人影绰绰给人画般美感。
、紧走搭石慢桥是句俗语我也写句俗语。
（ ）。
、照样子写词语清波漾漾（ ）、（ ）、（ ）。
3、了这段话我眼前仿佛展现出了幅有声有色美丽画卷。
这段话先写行人（ ）美我是从（ ）这词知道；再写（ ）美我是从（ ）这词知道；写（ ）美我是从（ ）这词知道。
、我填填（轻快）音乐（ ）宫殿 （ ）万里长城 （ ）母亲课练习（七）《华崛起而》正当周和学左顾右盼忽然发现巡警局门前围着群人正声吵嚷着什么。
他们急忙奔了只见人群有衣衫褴褛妇女正哭诉着什么子洋人则得扬扬地旁。
问才知道这妇女亲人被洋人汽车轧死了她原指望国巡警局能给她撑腰惩处这洋人。
谁知国巡警不但不惩处肇事洋人反而把她训斥了通。
围观国人都紧握着拳头。
但是外国租界里谁又敢怎么样呢？只能劝劝那不幸妇女。
这周恩才真正体会到伯父说华不振含义。
、系上下写写下列词语思。
吵嚷 衣衫褴褛 撑腰 、认真短从哪些地方你感受到了华不振？ 从我明白了 就叫华不振。
3、看到这幕场周恩是怎么想？ 当你到这幕你是怎么想？ 、周恩还会遇上什么事让他感受到了华不振？请你仿照这段话写写。