[缺乏人情味与折射独立精神(走一步，再走一步)] 中国人缺乏独立思考
缺乏人情味与折射独立精神相信很多者美国作莫顿亨特《走步再走步》都会对写到美国孩子细节有些迷惑他们竟不顾起玩耍伙伴——“我”安全还嘲笑“我”悬崖上骑虎难下又能不照管并轻视地离开这到底怎么了？有观认孩子们缺乏助人乐精神缺乏起码人情味；叫“我”父亲孩子杰利行也是群伙伴别行甚至可以说杰利形象是受东方化熏陶软弱者形象。
又有观认美国人崇尚人英雄主义崇尚独立精神貌似不顾人情行正是美国独立精神伙伴们身上折射。
这两种观笔者侧重赞面所述那种观。
让我们看美国人独立精神到底是什么？美国人旦做成人宣誓（约6岁）就得离开父母独立支配济生活要靠己挣钱养活己否则将被整社会看不起。
简单作比较国群年轻人外出游玩那抢起买单人被视作是方慷慨很够朋友人他因能获得感；倘若国留美研究生初到美国美国学抢付车费则得到回报可能就是“绝交”了因这让美国学感觉被看扁让他误认是没能力养活己。
总起说独立识是美国精神核心成分；其它诸如实、合作、由等美国精神外围成分不探讨围暂且就不谈了。
也许有人会说“可所述孩子才八九岁并不是成人呀”而我们认崇尚独立精神国里人们言语举动各方面都会渗透这种精神人们对孩子直接教育这种精神或者不觉地施以这方面影响丝毫不足怪。
孩子们看不起胆没有能力爬上悬崖伴而不管不顾地离开正是美国人独立精神孩子们身上平常折射。
如有人认这有些牵强附会那么我们还可以对“我”父亲行作分析加以印证得出独立精神正是长辈施教结。
父亲儿子伙伴杰利赶救情况下只带把手电筒镇定地到悬崖下指导儿子让儿子攀爬下悬崖父亲独立处理事件能力极强。
国庭倘孩子遇上外或磨难主人肯定兴师动众邀人赶忙。
救孩子下悬崖用办法也肯定五花八门它们有招募勇士上抱下、用绳绑着滑下、底下垫很多床棉被让孩子跳下……可就是没想到让孩子怎么己摸下进而让孩子战胜懦弱、增强信、培养独立生活能力。
笔者郑重申明两相比较不是有要贬低国人所而是想让者比较对美国独立品格有更形象更深刻认识从而准确《走步再走步》蕴涵美国独立精神核。
再让我们将眼光聚焦作者对童那段历所生成验讴歌上作者认己人生能取得华光重彩重要因素正应用了童人生验或者说由扩了这种人生验人生漫长道路因而走得令人“豪”。
细究起与其说作者是讴歌童人生验还不如说是讴歌己童就拥有独立地开拓进取精神。
“走步再走步”与“这山望着那山高”分别可看作是美、人生进取精神写照但《走步再走步》所描述出“孩子不顾及伴下悬崖无情离开、父亲狠心不溺爱让孩子己下悬崖、作者初次独立下悬崖终成功”等细节实要表述种植根民族灵魂土壤里种独立有精神品格。
句话孩子漠视伴言行可以视作缺乏人情味但认真破译我们认它们实是从更高层面上折射了美国独立精神。