物理教学设计——牛顿运动定律的适用范围 牛顿定律适用范围

牛顿运动定律适用围教学目标、知识目标。

（）知道牛顿运动定律适用围；。

（）知道质量和速关系知道高速运动必须考虑质量随速而变化．、能力目标培养学能力；培养学生、合理使用能力．3、情感目标培养学生学习兴趣开阔视野．教学建议教材分析。

节简介了牛顿运动定律适用围提出了物体质量是随其运动速增而增并不是固定不变这实际上是有关静质量和动质量问题．有了这观念就学到爱因斯坦质能方程和相对论有关知识打下基础．教法建议。

提出问题让学生学并回答问题．让学生课己感兴趣相关并撰写论．方面加深对知识认识和理凡事不绝对化；另方面培养学生我学习能力、表述能力、综合、概括能力．教学设计示例教学重牛顿运动定律适用围；质量和速关系．教学难上（节要不高学生深入理困难）．示例学．提出问题、节是从哪两角讨论牛顿运动定律适用围？、牛顿运动定律适用围是什么？3、我们讨论物理问题直认物体质量是固定不变这观正确吗？应该怎样理？回答问题。

、答以牛顿运动定律基础力学要受到质速率和量子现象（波粒二象性）限制．（学生情况可简单提提量子化）。

、答以牛顿运动定律基础力学只适用低速运动问题不适用处理高速运动问题；只适用宏观物体般不适用微观粒子．　3、答爱因斯坦相对论指出物体质量随速增而增但低速运动质量增十分微可以认不变．（相对论质量－速公式）探究活动。

、容让学生选择“关牛顿运动定律适用围”感兴趣容写论．例如研究什么物体高速运动受力情况不满足牛顿运动定律？什么是微观粒子“力学不适用微观粒子”应该怎样认识？

、评价拓展学生视野防止凡事绝对化．学会筛选、整理并清晰表达出．现访问是国教师吧旗下教案