应用语言学领域学术论文中四词词串的研究
摘 要：在大型语料库对相关的四词词串在应用语言学领域学术论文的对应提取过程中，通过对应用语言学领域学术论文中四词词串的研究和分析，在认识四词词串在对应的学术论文的作用和影响的同时，也是对现有的应用语言学领域学术论文应用四词词串的方式和措施的对应启示。
随着数字计算机和语料库在实际需求中的对应满足和完善，相关的学界人士在对应的领域研究中发现英语的实际语言交际能力不单单是通过单向的英语词语进行实际体现的，在相关的学术论文中，其实际的话语描述是有多词单位的定向结构中，来进行相对实现的，同时其也是保障在应用语言学领域学术论文的语言正常描写输出，也是相关应用语言学学界人士，需要对相关的学术论文中四词词串的对应研究过程中，所要进行的对应研究方向和范围。
在对应进行词串的分析过程中，我们首先就可以了解到词串的概括性意义就是，词与词在对应组合的过程中，在多次单位的定向掌握和了解过程中，加强多词定位在对应的书面语言的流利表达和阐述。而四词词串则是由多个词汇的对应长度组合中，在将词串数量范围规定在三个或三个以上的词汇组成序列组合中，使相关应用语言学领域学术论文中四词词串的应用在对应的研究过程和实际实践过程中，得到相应的实际作用和影响。即在应用语言学领域学术论文中四词词串进行研究的过程中，学术研究者不仅要了解国内现有的英语教学模式和学习方式，同时也要对实际学习过程中存在个体词串知识构架理解、掌握不全面、使用不当和使用过度等多样化的问题进行相应的探索。针对我国目前的权威学术知识的认知以其为相关学术研究体裁和介质，在强调学科知识和理论同属相关词串应用的总要元素的过程中，也是对应指导我国应用语言学学科领域在对应学术论文中，关键论点的阐述和指导的方向。
在语料库的对应词串的选取和研究过程中，在相对进行的应用语言学领域的学术论文中，我们首先就要对研究的四词词串在语料信息的提取和针对资料的提取过程中，对以下问题进行对应的探究和分析；即应用语言学领域学术论文中有哪些四词词串及这些四词词串的结构和功能各有什么特征？这两方面的问题进行对应的探讨、分析和解答。因此，在对应的词串界定和框架分类的过程中，就要进行相对应的研究。
其中，在前期的研究过程里，相关的学者对四词词串的研究方式为：通过对应语料库的信息对应提取，在确保相关数据显示结果的可行性和可信度的过程里，研究的方向應该严格按照相关的样本提取原则。对实际研究科学科领域的语料信息在参照国际核心的期刊学术论文的随机抽样过程里，在对应时间范围里；通过在多种期刊中随机抽取的期刊分析中，在语料总量超过百万个的形符的信息提取过程中，将题目、摘要、关键词、标题、参考文献、附录、图表进行对应的忽略，也是对实际相关的正文评定的关键和重点。
因此，在对应书面语体的学科领域的四词词串应用中，相关的词串被归为Biber Et al的结构分类和Hyland功能分类两种应用。即Biber Et al是依据朗文英语口语和书面语语料，而Hyland功能分类则是参照Biber Et al应用基础中，对相关的学术论文中的词串功能进行深入探究和分析。前者的词串结构特点是将对应的材料分为“NP—based”“PP—based”“VP—based”和“Others”四大类，后者则是将对应进行研究的词串研究在研究型、文本型、参与型三大类的分类中进行词串研究和分析。
而其对应实际的研究方向也被分为两种，在Biber Et al的结构特点分析中，相关的四类别又被细分为名词短语+of短语片段；名词短语+其他后修饰语片段；介词短语+嵌带of短语片段；其他介词短语片段；被动动词+介词短语片段；先行词it+动词短语/形容词短语片段；系动词be+名词短语/形容词短语片段；副词从句片段；代词、名词短语+be（...）片段；（动词短语+）that从句片段：（动词，形容词+）to从句片段；其他形式这十二类。对应的Hyland功能三大类的研究，也从实际的写作者在相关的书面描写的活动过程的探究和分析中，在研究型词串、文本型词串及参与型词串里对应表现的定位、过程、量化、描述、话题；过渡、结论、文本结构、文本构架及立场、态度现实对应研究体裁的分析。
在对应四词词串的学科领域的样本提取受到相关现实要求的限制过程中，对应四词词串出现频率较高的词串序列组成应用为：在另一方面的情况下，同时，在……的基础上，除此之外，我国刊物在两个十年中的研究类型也得到归纳总结，如表二所示：
据调查可知，中方刊物的发展趋势主要表现为两个十年，第一个十年主要包含有对理论的反思以及引进，而第二个十年则主要包含为相关方法意识的崛起。其发展趋势表现为通过相关的数据材料展开研究（量化）呈现直线上升趋势，其中以《外语教学研究》为代表，量化研究的上升趋势在此中文刊物中展现得淋漓尽致。除此之外，通过相关的访谈材料展开研究（质化）也逐渐出现在人们的视线中，并且引得相关学者对此进行研究，包括有刘润清提出的质化方法、宁春岩提出的定性研究……随着时间的推移，教学经验以及相关建议呈现大幅度下降趋势，其在《外语教学与研究》中从一九七八年占据的百分之六十三降低到一九九七年的百分之八，在《现代外语》中从一九七八年占据的百分之二十五降低到一九九七年的百分之零。
而西方刊物的应用语言学研究方法发展趋势如图二所示，主要表现为从通过相关的数据材料展开研究（量化）转变为通过相关的访谈材料展开研究（质化）。结合图二可知，在八十年代末尾的时候，两者研究之间存在的差异性较大，并且此时仍然以量化研究占据主导地位，然而，到九十年代的时候，两者的差异性逐渐缩小。并且在《TESOL Quarters》中，一九七○年量化研究占据百分之十二、一九八五年上升到百分之六十一，而到了一九九七年的时候，其量化研究大幅度降低，占据百分之三十二，此时量化研究比质化研究更低……。
四、 结束语。
综上所述，中西双方在应用语言学研究方法发展趋势存在较大的差异性，我国是从教学经验总结主义逐渐转变为实证主义，明确实践出真知的真谛，也就是从原来的印象式总结转变为量化。而西方则是由原来的实证主义逐渐转变为建构主义，即量化到质化的转变。
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