大数据环境下高校图书馆学科数字资源的整合研究
随着我国信息化改革不断深入相关数技术图馆应用围也得到了扩展。
关键词图馆 数据环境 数 学科 整合进入世纪以知识济以及数化信息不断发展加速了图馆学科数革新这种新形势下图馆环境、类型以及用户群体等都发生了很变化。
传统图馆是基实体馆藏基类型知识方式而随着图馆数化和信息化不断变革传统图馆对整合以及分配效率越越低因研究数据环境下图馆数整合是很有必要。
、图馆学科数整合优势传统图馆整合程般是通人力进行相关学科分类与整合这使得整合程容易因人操作造成信息整合错误这种整合效率也较低下。
而基数据图馆信息化系统管理程管理者可以利用图馆管理平台合理分配优化数整合流程。
总数据技术对图馆管理数整合促进有着重要作用促使图馆提高身管理效率。
二、数据环境下图馆学科数整合特（）特色性图馆庞信息用户知识更加趋向围观化和性化这使得图馆数据环境创新必须针对不用户性做出特色性信息创新。
了适应不用户群体图馆必须紧紧围绕其教学和科研要针对不用户进行性化和特色化学科数整合。
（二）持续性数整合创新图馆发展程属系统工程整知识社会创新属子系统这味着数整合创新是无法蹴而就是要不断探和改革步步进行漫长程。
（三）协调性图馆数整合创新是图馆系统不因素相作用结其创新涵包括观念创新、创新、技术创新、人员素质创新以及管理体制创新等。
各创新要素是相作用和共发展所以数据环境下图馆数整合要不断平衡各因素其共发展打下基础。
三、数据环境下图馆学科数整合策略（）建立图馆数据库数据环境下图馆学科信息是极复杂因图馆学科整合要合理使用数化技术建立图馆学科数据库。
图馆数据库能将不学科进行统存储和管理从而分配和整理上能够更加具有全面性学科数整合程也能用户提供完善络知识调用流程。
除外图馆数据库还能定程上完成学科动分类不学科数可以根据其学科属性存储不数据库类型使得数整合人员能够迅速地到其所要数。
（二）优化图馆整合模式传统图馆学科整合程般是通人力进行学科、分类以及整合。
但是基数据环境下数整合程可以使用计算机技术支持下学科数管理平台进行数整合。
数管理平台图馆数据库构建了功能管理人员可以通不引将图馆库不数进行分类其分类方式以管理人员分类条目准。
图馆库不类型学科是存放不类型数据库举例说管理人员要工科相关学科可以图馆数管理平台输入“工科”进行即可显示库所有工科类从而方便管理人员分类和整合。
因不学科数整合进入图馆数库要根据其学科类型对其打上不学科标签从而使得管理人员进行分科不造成混乱或者遗漏数据环境下图馆信息质量打下基础。
（三）消除图馆差异受区域济发展差异等因素影响高校图馆发展情况参差不齐地区图馆还须根据实际情况围绕因地制宜与有放矢原则建设发展缩地区图馆以及图馆馆际差距实现协调发展。
调整各图馆数整合差异须各地区设立心馆统筹规划地区图馆配置不性质图馆提高数利用价值。
统计当地图馆数量了区域用户与数技术发展现状选择心城市合理分配提高利用价值。
（四）加强人才储备向用户提供全面学科要人力、物力等基础夯实。
整合图馆人力要素涉及数使用专与用户以及图馆工作人员各要素相辅相成且相影响。
学术研究者功底深厚学术素养高紧跟代发展步伐及变观念与研究方向对工作人员业展开起到了指导与督促作用。
工作人员综合素质直接关系整合成效满足用户学科知识要应当引入现代化管理模式构建人力与科学技术以及献体化新型信息体系优化图馆献满足师生学科知识要带动师生与图馆协发展。
优化图馆发展模式切实发挥数整合效应根据各图馆性质选择合理管理模式并更新部结构。
加强人才培养提升其实践操作能力。
各地方其他图馆都应当识到整合责任和义促使整合体系完善缓心馆压力。
管理人员可通实践指导以及讲座等方式提高职业素养学科整合奠定良基础。
图馆也应当加强培训机制创新按照学术研究以及数据技术发展趋势优化管理模式、缩短用户检提升研究成化速切实发挥图馆功能。
（五）协调各要素关系图馆管理要素增多组织结构与整合技术等要素应协调发展传统信息孤岛现象以及信息等问题应当及规避确保图馆整合成效带动区域济发展。
学科数整合复杂且烦琐图馆应当引入社会组织力量加强与社会系提高整合优势明确划分部门职责确保整合工作有序展开。
购买与整合数应当加强人员系统培训打破图馆封闭建设局面完善沟通动渠道延長学科数整合周期。
除外加强实践验总结灵活调整整合工作优化评价量化标准确保整合与用户效。
四、结语图馆学科数整合程要不断地进行关键环节创新探并进行突破也要加快不创新因素创新进完善图馆整体数化体系将整合战略思想贯穿图馆学科整合程社会知识济不断发展做出贡献。
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